流體壓強與流速的關(guān)系教學(xué)案例

1、全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計吉林省通化市第二中學(xué) 羅曉潔一、 教案背景1. 面向?qū)W生： 中學(xué) 2，學(xué)科：物理2. 課時：23. 學(xué)生課前準備：（一）、仔細觀察抽油煙機抽油煙時的情景；汽車快速行駛時，車輪附近的樹葉運動情況；水流形成漩渦時，其附近紙片的運動情況; 飛機機翼的形狀。（二）、準備好器材：硬幣、兩張紙、紙條、漏斗和乒乓球、兩個吸管和一個水杯（三）、復(fù)習(xí)關(guān)于液體和氣體壓強的知識二、 教學(xué)課題 教學(xué)目標知識與能力：1.知道流體壓強與流速的關(guān)系、了解飛機升力產(chǎn)生的原因 2.會用流體壓強與流速的關(guān)系解釋身邊生活中的相關(guān)現(xiàn)象過程與方法：觀察龍卷風(fēng)電影視頻片段和演示實驗

2、，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并提出問題，通過實驗探究得知流體壓強與流速的關(guān)系；結(jié)合百度圖片，分析機翼形狀，認識升力情感、態(tài)度與價值觀: 培養(yǎng)學(xué)生交流意識和協(xié)作精神；感受氣壓差現(xiàn)象的奧妙，產(chǎn)生對科學(xué)的熱愛和對大自然的好奇精神 三、 教材分析本節(jié)課為人教版九年級十四章第四節(jié)內(nèi)容，其介紹了具有流動性的氣體和液體的壓強與流速的關(guān)系。是屬于流體動力學(xué)的知識，該知識在日常生活和生產(chǎn)中有著較廣泛的應(yīng)用。教材通過實驗得出流體壓強和流速的關(guān)系，然后又通過實驗并結(jié)合飛機機翼的橫截面分析飛機升力產(chǎn)生的原因。流體壓強與流速關(guān)系這一知識點較為抽象，我們一般不易看到，所以對初中學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，主要讓

3、學(xué)生動手做實驗，來觀察流體運動而產(chǎn)生的一些現(xiàn)象，這樣更有助于學(xué)生對這一知識的理解。【教學(xué)重點與難點】 教學(xué)重點：流體壓強與流速的關(guān)系難點：機翼升力產(chǎn)生的原因 教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索流體壓強與流速的關(guān)系的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案作參考，了解到教學(xué)的重點和難點，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索到龍卷風(fēng)電影的視頻，上課前播放重要片段，引起了學(xué)生對本節(jié)課的極大興趣，加深印象。教學(xué)過程中，利用百度搜索抽油煙機工作的原理，讓學(xué)生觀察，知道流體壓強與流速關(guān)系在生活中的應(yīng)用。利用百度圖片搜索大鳥翅膀圖片；飛機翅膀圖片，做成PPT讓學(xué)生觀察，加強了解機翼和鳥翼的橫截面形狀，了解升力

4、產(chǎn)生的原因，形成深刻的認識。到百度上收索了許多流體壓強與流速關(guān)系在生活中應(yīng)用的例子，讓學(xué)生分析回答，鍛煉知識點應(yīng)用能力。1 / 9四、 教學(xué)方法課前看龍卷風(fēng)電影：引發(fā)學(xué)生極大的興趣教師做演示實驗：泡沫通草球被吸入粗塑料管中并從上端飛出，引起學(xué)生強烈的好奇心。學(xué)生提出問題：泡沫球為什么會飛出？晃動塑料管上端會引起上端空氣怎樣的變化？空氣流速變化會影響氣壓怎樣變化？學(xué)生利用預(yù)先準備好的器材設(shè)計實驗：探究流體壓強與流速的關(guān)系觀察圖片：分析機翼和鳥翼的升力產(chǎn)生的原因總結(jié)與應(yīng)用：觀察分析流體壓強與流速關(guān)系在生活中的應(yīng)用事例，學(xué)會知識應(yīng)用。綜合運用了如下教學(xué)方法：獨立觀察與思考、啟發(fā)引導(dǎo)與點撥、交流討論、

5、實驗探究、歸納與總結(jié)。五、 教學(xué)過程課前播放龍卷風(fēng)電影視頻重要片段龍卷風(fēng)電影【百度搜索】龍卷風(fēng)電影引發(fā)學(xué)生興趣復(fù)習(xí)提問 問題：關(guān)于液體、氣體壓強，你能說出哪些知識？（打在屏幕上）學(xué)生獨立思考記憶2分鐘（可以參考教材）。1分鐘同座互考（要求：準確描述知識點）師：1分鐘抽查提問，其他同學(xué)仔細傾聽，可以自主補充遺漏和不足。師：屏幕上打出問題答案 液體內(nèi)部向各個方向都有壓強;液體壓強隨深度增大而增大；同一液體，同一深度，液體向各個方向壓強相等；液體壓強還跟密度有關(guān).液體壓強公式：P=gh空氣會產(chǎn)生向各個方向的壓強，叫大氣壓強一標準大氣壓=1.013×105Pa液體、氣體產(chǎn)生壓強的原因：受重力

6、作用，并且具有流動性.引入新課本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)氣體液體的另一個性質(zhì)： 壓強和流速的關(guān)系思考分析課題：流體壓強和流速的關(guān)系含義師啟發(fā)問：流體指什么？生思考交流回答：指氣體和液體師演示實驗：先提出問題讓學(xué)生思考：讓通草泡沫球從粗塑料管中飛出，有什么辦法？生思考回答：用嘴吸管口師問：這種辦法是否有危險？生思考答：有，易將泡沫球吸到鼻中或氣管中。師：老師有好的辦法問生：是否想知道？生答：想師演示：管子一端口正對在泡沫球上方，用手搖晃管口的另一端?，F(xiàn)象：泡沫球從上端管口飛了出去。搖的速度越快，泡沫球飛出的越快。好像天女散花，學(xué)生當時驚呆了，感覺現(xiàn)象太不可思議了。這個現(xiàn)象，讓學(xué)生對本節(jié)課知識點產(chǎn)生了強烈的

7、好奇心 。講授新課 一、探究流體壓強與流速的關(guān)系在觀察師演示實驗的基礎(chǔ)上，學(xué)生提出問題：泡沫球為什么會飛出？晃動塑料管上端會引起上端空氣怎樣的變化？空氣流速變化會影響氣壓怎樣變化？師啟發(fā)學(xué)生：用嘴吸管口，使泡沫球飛出實驗和搖晃管口使泡沫球飛出實驗進行對比。學(xué)生在師啟發(fā)下，得知：泡沫球能夠飛出，是因為管口上端氣壓小于下端氣壓。學(xué)生對流體壓強與流速的關(guān)系交流討論，做出了如下的猜想與假設(shè)：猜想1. 在流體中，流速越大，壓強越?。涣魉僭叫?，壓強越大猜想2. 在流體中，流速越小，壓強越??；流速越大，壓強越大猜想3. 在流體中，流速變化，壓強不變學(xué)生以小組為單位，利用預(yù)先準備好的器材思考交流、設(shè)計實驗：探

8、究流體壓強與流速的關(guān)系師巡視觀察學(xué)生設(shè)計實驗情況，有的實驗器材學(xué)生不會使用，因此師對實驗器材，說明了如下幾點.師： 兩個塑料吸管仿照教材93頁圖14.4-7做實驗。實驗時，要用力連續(xù)吹吸管，把握好技巧。 將乒乓球放在漏斗中并用手托住乒乓球，嘴對漏斗口向下用力吹氣，松開手，觀察乒乓球是否掉下 紙條一端拿在手中沿紙條上方用力吹氣，觀察紙條出現(xiàn)的現(xiàn)象。 硬幣、兩張白紙仿照教材圖14.4-1和14.4-2做實驗觀察現(xiàn)象。學(xué)生在師的引導(dǎo)幫助下，進行實驗探究，觀察到如下現(xiàn)象： 將硬幣平放在桌面上，用力向硬幣上方沿水平方向吹氣，硬幣翻轉(zhuǎn)過去了。 將兩張白紙正對且下垂，用力向中間吹氣，發(fā)現(xiàn)白紙相互靠攏。 用手

9、拿住紙條一端且下垂，沿紙條上方吹氣，發(fā)現(xiàn)紙條向上飄了起來。 用力吹吸管，發(fā)現(xiàn)水從杯中沿吸管飛了出來。 嘴對漏斗口向下用力吹氣，松開手，發(fā)現(xiàn)乒乓球沒有掉下來。實驗結(jié)束，小組主動交流討論、分析實驗現(xiàn)象，并總結(jié)了實驗結(jié)論。然后，師請同學(xué)到前面展示實驗。師提出要，展示實驗過程時要講清楚 ：所要探究的問題 探究的方法及步驟 實驗的現(xiàn)象實驗現(xiàn)象說明的結(jié)論生歸納了實驗結(jié)論：在流體中，流速越大，壓強越小；流速越小，壓強越大。在展示實驗過程中，其他同學(xué)還主動糾正了不足，并且提出了疑問。然后同學(xué)們又思考交流了疑問，師啟發(fā)，達成共識。學(xué)生課堂練習(xí)：應(yīng)用知識點，“在流體中，流速越大，壓強越??；流速越小，壓強越大”解釋

10、生活中的現(xiàn)象。抽油煙機工作原理【百度搜索】兩艘輪船并排靠近行駛會相吸，發(fā)生事故。【百度圖片】父親被龍卷風(fēng)吸上了天（視頻片段）【百度搜索】二、飛機升力分析升力產(chǎn)生的原因【百度圖片】播放視頻師要求生：觀察飛機機翼形狀分析其飛行時，機翼上方、下方的流速有什么不同。學(xué)生先獨立思考，然后小組交流討論。各小組派學(xué)生代表回答：機翼上表面是曲面，下表面是平面。飛行時，上方空氣和下方空氣在相同時間所通過的路程不同，上方空氣通過的路程長，下方空氣通過的路程短。所以上方空氣流速快，氣壓變小；下方空氣流速慢，氣壓變大。產(chǎn)生了氣壓差，即下方氣壓大于上方氣壓，將飛機向上托住。師點撥：機翼上下表面由于產(chǎn)生氣壓差，而產(chǎn)生了壓

11、力差，這個壓力差就是升力。升力不同于浮力。師提出問題：自然界中，還有什么與機翼原理相同的嗎？生思考討論，然后回答一起回答：有，鳥翅膀?qū)W生課堂練習(xí)：聯(lián)系生活實際：學(xué)生舉例，并能用本節(jié)所學(xué)的知識解釋。例如：相關(guān)的自然現(xiàn)象。在火車站或地鐵站的站臺上，離站臺邊緣1 m左右的地方標有一條安全線，乘客必須站在安全線以外的地方候車，這是為什么？ 在電影電視中常?？吹斤Z風(fēng)會把房子的頂部掀掉？當居室前后兩面的窗子都打開時，一股“過堂風(fēng)”吹過，你會發(fā)現(xiàn)居室側(cè)面擺放的衣柜的門也會自動打開。像機翼、鳥的翅膀的這種形狀的應(yīng)用很多，比如跑車的車頭呈流線型，當跑車跑得太快，車會有什么危險？（發(fā)飄、不穩(wěn)）怎樣避免這種危險？

12、師啟發(fā)學(xué)生能不能根據(jù)機翼的作用，用逆向思維的創(chuàng)造方法來思考。水翼船【百度視頻】學(xué)生在解釋現(xiàn)象時，基本能講清楚，空氣或水在流速大的地方，則壓強??；流速小的地方則壓強大。因此會產(chǎn)生上面的現(xiàn)象。有的同學(xué)講解的不夠清楚，其他同學(xué)能夠主動站起來糾正。三、反饋學(xué)習(xí)：以小組為單位，回顧自己這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，談?wù)勍ㄟ^本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲和感悟？組內(nèi)同學(xué)之間以及各組同學(xué)之間互相交流評估一下。 課后練習(xí)題 補充題 1、在一條河流中，河面窄河底淺的地方水流得_，河面寬河水深的地方水流得_（填“快”或“慢”）。2、行駛在河里的輪船，總是被迫偏向鄰近水流較_的地方（填“急”或“緩”）。3、如圖所示，粗細不均勻的水

13、平水管下面，連接一個U形玻璃管，管內(nèi)裝有水銀。當水管中的水不流動時，U形管兩管中的水銀面是_的；當管中的水快速穩(wěn)定流動時，U形管中_管中的水銀柱會上升（填“左”或“右”）。4、想像一下，如果在氣體和液體中流速越大的位置壓強越大，則不會出現(xiàn)的情況是（ ）A.飛機翅膀的截面形狀應(yīng)該翻過來B.兩艘并列通向行駛的船不會相撞C.地鐵、火車站的站臺安全線不必設(shè)置D.噴霧器再怎么用力吹也噴 不出霧來5、當大風(fēng)刮過屋頂時，造成的結(jié)果可能是（ ）A.屋頂被壓倒 B.玻璃破碎 C.風(fēng)屋頂被掀開 D.無法判斷7、每當疾馳的汽車通過時，路旁的紙屑、細草等常常被吸向汽車，試說明其中的道理。8、如圖是一種噴霧器，當把活塞

14、向圓筒里壓入時，可以把消毒液或殺蟲藥液噴成霧狀。請簡述其工作原理。板書設(shè)計： 14.4 流體壓強與流速的關(guān)系一、流體的定義：氣體和液體這類可以流動的物質(zhì)統(tǒng)稱為流體。二、探究流體壓強與流速的關(guān)系結(jié)論：在流體中，流速越大，壓強越??；流速越小，壓強越大三、飛機的升力升力產(chǎn)生的原因：機翼上方空氣流速快壓強小，下方流速慢壓強大。下方氣壓大于上方氣壓，因為產(chǎn)生了壓強差，所以產(chǎn)生了壓力差，這就是升力。告訴同學(xué)們，如果有不理解或不明白的地方，可以通過百度去網(wǎng)上搜索相關(guān)內(nèi)容參考復(fù)習(xí)。課后作業(yè)：一類（必做）：1、課堂上沒有做的實驗課后可以動手做一做再體驗本節(jié)的知識。2、實踐活動：制作一個飛機模型，在操場上進行表演

15、，比一比誰的模型飛機在空中飛行的時間長。二類（選做）：同步練習(xí)冊14.4節(jié)六、 教學(xué)反思該節(jié)課是典型的科學(xué)探究實驗課，雖說是以學(xué)生實驗探究為主，但老師在新課教學(xué)中的引入和實驗過程中的疏理點撥要有藝術(shù)技巧，尤其是讓學(xué)生探究流體壓強與流速關(guān)系的實驗一定要讓學(xué)生親自動手做，并且給學(xué)生機會，到前面展示實驗過程和實驗現(xiàn)象，說明現(xiàn)象表明的結(jié)論。我認為調(diào)動學(xué)生思維的重要方法是，把課堂盡可能還給學(xué)生，學(xué)生能做，能講的，老師就不能代替。老師是引導(dǎo)者、合作者。本節(jié)課前播放美國電影龍卷風(fēng)片段，讓學(xué)生見到龍卷風(fēng)產(chǎn)生的危害，將“父親”從地下室內(nèi)“吸”上了天空，引起了學(xué)生極大興趣。引入新課，采用了演示實驗方法，晃動塑料管，泡沫小球從塑料管中飛出，象天女散花，使學(xué)生感受到了物理現(xiàn)象的神奇，引起學(xué)生強烈的好奇心。七、 教師個人介紹省份：吉林 學(xué)校：通化市第二中學(xué) 姓名：羅曉潔 職稱：中教高級 電話：04353916045 電子郵件：