蘇教小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)PPT課件

1、第1頁(yè)/共21頁(yè)崇高 浸透 涌起 塑造 朝霞 編織 創(chuàng)造衷心品嘗 觀賞 情緒 睜開(kāi)但愿 雖然屈指 秋月青螺峨眉山清溪三峽 君子湖光白銀紫袍煩惱釀造梳理柔韌珍藏照耀心緒不寧形影不離 十全十美 悲歡離合陰晴圓缺古今中外情不自禁 地北天南 茁壯成長(zhǎng) 羊腸小路井井有條 文思敏捷桃李爭(zhēng)妍 后繼有人 十年樹(shù)木 百年樹(shù)人 第2頁(yè)/共21頁(yè)、腦海惱火煩惱、隱藏引路飲酒、屈服曲線區(qū)別、塑造宿舍素材、頑皮游玩完成、儀式移動(dòng)阿姨第3頁(yè)/共21頁(yè)霞（云霞）侵（侵略）項(xiàng)（項(xiàng)目）坪（草坪）霞（云霞）侵（侵略）項(xiàng)（項(xiàng)目）坪（草坪）假（請(qǐng)假）浸（浸透）煩（煩惱）評(píng)（批評(píng)）假（請(qǐng)假）浸（浸透）煩（煩惱）評(píng)（批評(píng)）涌（涌現(xiàn)）偏（

2、偏心）袍（紫袍）桂（桂花）涌（涌現(xiàn)）偏（偏心）袍（紫袍）桂（桂花）通（通過(guò)）編（編織）泡（水泡）洼（洼地）通（通過(guò)）編（編織）泡（水泡）洼（洼地）勇（勇敢）遍（遍地）抱（擁抱）娃（娃娃）勇（勇敢）遍（遍地）抱（擁抱）娃（娃娃）累（積累）磨（折磨）眉（眉毛）君（君子）累（積累）磨（折磨）眉（眉毛）君（君子）螺（青螺）麻（芝麻）媚（明媚）群（群眾）螺（青螺）麻（芝麻）媚（明媚）群（群眾）鏡（鏡子）末（期末）渝（渝州）垠鏡（鏡子）末（期末）渝（渝州）垠 一望無(wú)垠一望無(wú)垠境（邊境）未（未來(lái)）愉（愉快）銀（銀河）境（邊境）未（未來(lái)）愉（愉快）銀（銀河）第4頁(yè)/共21頁(yè)崇高的事業(yè)崇高的事業(yè) 飛速地前進(jìn)飛速

3、地前進(jìn) 鋪設(shè)大道鋪設(shè)大道 茁壯的新苗茁壯的新苗 遠(yuǎn)大的理想遠(yuǎn)大的理想 架起金橋架起金橋 幸福幸福地開(kāi)放地開(kāi)放 衷心地祝愿 塑造人才塑造人才 圓圓的月亮圓圓的月亮 美好的感情美好的感情 柔韌的梳子柔韌的梳子 發(fā)亮的汗珠發(fā)亮的汗珠沉甸甸的稻穗兒沉甸甸的稻穗兒 熱烈地祝賀熱烈地祝賀 成熟的莊稼成熟的莊稼 紅通通的高粱紅通通的高粱 悄悄地珍藏悄悄地珍藏 第5頁(yè)/共21頁(yè)ABCCABCC式：式： 白發(fā)蒼蒼白發(fā)蒼蒼 涼風(fēng)習(xí)習(xí)涼風(fēng)習(xí)習(xí) 笑語(yǔ)盈盈笑語(yǔ)盈盈 生機(jī)勃勃生機(jī)勃勃 書聲瑯瑯喜氣洋洋書聲瑯瑯喜氣洋洋 小心翼翼小心翼翼四字并列：四字并列： 陰晴圓缺陰晴圓缺 悲歡離合悲歡離合 喜怒哀樂(lè)喜怒哀樂(lè) 酸甜苦辣酸甜

4、苦辣 筆墨紙硯筆墨紙硯 衣食住行亭臺(tái)樓閣衣食住行亭臺(tái)樓閣贊美老師的成語(yǔ)：贊美老師的成語(yǔ)： 廢寢忘食廢寢忘食 嘔心瀝血嘔心瀝血 夜以繼日諄諄教誨夜以繼日諄諄教誨 孜孜不倦孜孜不倦第6頁(yè)/共21頁(yè)描寫秋天的成語(yǔ)：描寫秋天的成語(yǔ)： 秋高氣爽碩果累累秋高氣爽碩果累累 天高云淡瓜果飄香天高云淡瓜果飄香帶有帶有“人人”的成語(yǔ)：的成語(yǔ)：一鳴驚人后繼有人一鳴驚人后繼有人 聰明過(guò)人百年樹(shù)人聰明過(guò)人百年樹(shù)人形容關(guān)系好、情意深的詞語(yǔ)：形容關(guān)系好、情意深的詞語(yǔ)：親密無(wú)間情深義重手足情深形影不離親密無(wú)間情深義重手足情深形影不離描寫夜空晴朗的詞語(yǔ)：描寫夜空晴朗的詞語(yǔ)：皓月當(dāng)空萬(wàn)里無(wú)云月明星稀群星閃耀皓月當(dāng)空萬(wàn)里無(wú)云月明星

5、稀群星閃耀第7頁(yè)/共21頁(yè)第8頁(yè)/共21頁(yè)水調(diào)歌頭節(jié)選水調(diào)歌頭節(jié)選 宋宋蘇軾蘇軾 人有悲歡離合， 月有陰晴圓缺， 此事古難全。 但愿人長(zhǎng)久， 千里共嬋娟。第9頁(yè)/共21頁(yè) 望洞庭望洞庭 唐唐劉禹錫劉禹錫 湖光秋月兩相和， 潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。 遙望洞庭山水色， 白銀盤里一青螺。第10頁(yè)/共21頁(yè)峨眉山月歌峨眉山月歌 唐唐李白李白 峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。第11頁(yè)/共21頁(yè) 風(fēng)風(fēng) 唐唐李嶠李嶠 解落三秋葉， 能開(kāi)二月花。 過(guò)江千尺浪， 入竹萬(wàn)竿斜。第12頁(yè)/共21頁(yè)第13頁(yè)/共21頁(yè)文思敏捷聰明過(guò)人青出于藍(lán)桃李爭(zhēng)妍文思敏捷聰明過(guò)人青出于藍(lán)桃李爭(zhēng)妍 班會(huì)課上，班

6、主任徐老師自豪地說(shuō)：班會(huì)課上，班主任徐老師自豪地說(shuō)：“我們班人才濟(jì)濟(jì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈。（我們班人才濟(jì)濟(jì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈。（ ）的小作家張雨晴下筆如有神，（的小作家張雨晴下筆如有神，（ ）的速算能手劉泉敢跟計(jì)算機(jī)較量的速算能手劉泉敢跟計(jì)算機(jī)較量我我看到這（看到這（ ）的班集體，為建設(shè)祖國(guó)）的班集體，為建設(shè)祖國(guó)（ ）而感到高興。但愿那些默默無(wú)）而感到高興。但愿那些默默無(wú)聞的同學(xué)能（聞的同學(xué)能（ ），也讓同學(xué)們刮），也讓同學(xué)們刮目相看。目相看?！甭?tīng)了老師的話，我暗下決心，聽(tīng)了老師的話，我暗下決心，一定要（一定要（ ）而勝于藍(lán)。）而勝于藍(lán)。后繼有人一鳴驚人十年樹(shù)木百年樹(shù)人后繼有人一鳴驚人十年樹(shù)木百年樹(shù)人文思敏捷文

7、思敏捷聰明過(guò)人聰明過(guò)人桃李爭(zhēng)妍桃李爭(zhēng)妍后繼有人后繼有人一鳴驚人一鳴驚人青出于藍(lán)青出于藍(lán)第14頁(yè)/共21頁(yè)第15頁(yè)/共21頁(yè). .中秋節(jié)的夜晚，蘇軾的心情這樣變化：中秋節(jié)的夜晚，蘇軾的心情這樣變化：（心緒不寧心緒不寧）（埋怨埋怨）（寬慰寬慰）。）。. .蘇軾由中秋圓月想起（蘇軾由中秋圓月想起（手足情深，分別手足情深，分別七年七年）的弟弟，在深深的思念中體會(huì)到）的弟弟，在深深的思念中體會(huì)到（“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”）的）的人生哲理，用（人生哲理，用（“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟娟”）表達(dá)自己的美好祝愿。）表達(dá)自己的美好祝愿。. .望洞庭是（望洞庭是（

8、唐代唐代）詩(shī)人（）詩(shī)人（劉禹錫劉禹錫）的作品，作者借助豐富的想象和形象的打的作品，作者借助豐富的想象和形象的打比方，描繪了（比方，描繪了（秋月映照下的洞庭湖秋月映照下的洞庭湖）的）的美景。美景。第16頁(yè)/共21頁(yè). .詩(shī)句詩(shī)句“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。磨。”中的中的“和和”的意思是（的意思是（和諧和諧）。）?！拔次础钡囊馑际牵ǖ囊馑际牵](méi)有沒(méi)有）。詩(shī)句的意思是）。詩(shī)句的意思是（秋夜，月光如水，水中映月，那么的寧秋夜，月光如水，水中映月，那么的寧?kù)o、和諧；無(wú)風(fēng)的湖面就像一面尚未磨平靜、和諧；無(wú)風(fēng)的湖面就像一面尚未磨平的銅鏡的銅鏡）。可以用成語(yǔ)（）。可以用成語(yǔ)（

9、水平如鏡水平如鏡）來(lái)形）來(lái)形容此時(shí)的洞庭湖。容此時(shí)的洞庭湖。 . .峨眉山月歌是峨眉山月歌是（唐唐）代詩(shī)人（）代詩(shī)人（李白李白）的作品。詩(shī)人在）的作品。詩(shī)人在（秋天的晚上秋天的晚上）乘船遠(yuǎn)行，從）乘船遠(yuǎn)行，從清溪清溪）出發(fā)，）出發(fā)，駛向（駛向（三峽三峽），最后到達(dá)（），最后到達(dá)（渝州渝州）。讀了）。讀了古詩(shī)，我的眼前出現(xiàn)了（古詩(shī)，我的眼前出現(xiàn)了（峨眉山、月亮、峨眉山、月亮、平羌江平羌江）等景物。）等景物。第17頁(yè)/共21頁(yè).“.“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。”中的中的“發(fā)發(fā)”是（是（出發(fā)出發(fā)）的意思，）的意思，“下下”的的意思是（意思是（順流而下順流而下）。

10、詩(shī)句的意思是（）。詩(shī)句的意思是（詩(shī)詩(shī)人連夜乘船從清溪出發(fā)，駛向三峽。沒(méi)有人連夜乘船從清溪出發(fā)，駛向三峽。沒(méi)有見(jiàn)到思念的友人，只能懷著依依惜別的心見(jiàn)到思念的友人，只能懷著依依惜別的心情向渝州駛?cè)チ饲橄蛴逯蓠側(cè)チ耍?。途中?jiàn)到月亮，勾起）。途中見(jiàn)到月亮，勾起了詩(shī)人思念（了詩(shī)人思念（故鄉(xiāng)和友人故鄉(xiāng)和友人）的思想感情。）的思想感情。劉禹錫的望洞庭一詩(shī)中的（。劉禹錫的望洞庭一詩(shī)中的（“遙遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。望洞庭山水色，白銀盤里一青螺?！保┻@）這兩句就描寫了（兩句就描寫了（白、銀、青白、銀、青）三種顏色，）三種顏色，將洞庭湖的秀麗嫻靜刻畫得恰到好處。將洞庭湖的秀麗嫻靜刻畫得恰到好處。第18頁(yè)/共21頁(yè)。老師，您好！中（。老師，您好！中（“哪個(gè)人的成哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血！長(zhǎng)不浸透著教師的心血！”）和（）和（“哪一哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞！項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞！”）這兩句）這兩句詩(shī)最能體現(xiàn)老師工作的詩(shī)最能體現(xiàn)老師工作的崇高崇高）。詩(shī)歌把老）。詩(shī)歌把老師比作（師比作（春蠶春蠶），我想把老師比作（），我想把老師比作（園丁、園丁、蠟燭、鋪路石蠟燭、鋪路石）。