大學(xué)校園內(nèi)垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)及其視覺傳達設(shè)計

1、    大學(xué)校園內(nèi)垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)及其視覺傳達設(shè)計    付永民摘要：以“零廢棄”（zero waste）為目標(biāo)，設(shè)計出使公眾易懂好分的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)及其標(biāo)準(zhǔn)色和標(biāo)識。根據(jù)“零廢棄”理念、垃圾的成分和國家法規(guī)為大學(xué)校園科學(xué)設(shè)計垃圾分類標(biāo)準(zhǔn);根據(jù)垃圾類型的特征為垃圾類型設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)色和標(biāo)識。大學(xué)校園內(nèi)垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)包括8個一級大類33個二級小類;垃圾類型標(biāo)準(zhǔn)色是主色（藍、綠、灰和紅色）和副色（黑和白色）的8種組合;8個垃圾類型標(biāo)識均包含了對應(yīng)的垃圾類型特征。研究成果為科學(xué)設(shè)置垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)提供了有益的啟發(fā)和借鑒。關(guān)鍵詞：垃圾分類 視覺傳達設(shè)計 工業(yè)設(shè)計 零廢棄 校園中圖

2、分類號：tb47文獻標(biāo)識碼：a文章編號：1003-0069 （2020） 07-0033-03引言垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)及其視覺傳達設(shè)計是垃圾分類回收和處理系統(tǒng)的基礎(chǔ)，垃圾的科學(xué)分類是垃圾減量化、資源化和無害化處理的基礎(chǔ)1，垃圾類型的標(biāo)準(zhǔn)色和標(biāo)識是形象直觀表達垃圾類型特征的語言。目前中國社會正在強力推進垃圾分類回收與處理工作，但是缺乏科學(xué)的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計，上海等地的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)反復(fù)修改，既不符合“零廢棄”（zero waste）的長遠目標(biāo)，又造成公眾認知混亂2。國務(wù)院辦公廳2017 26號文件生活垃圾分類制度實施方案明確實施生活垃圾強制分類的城市要結(jié)合本地實際，細化垃圾分類類別、品種、投放、收運、處置

3、等方面要求3。該文件鼓勵地方政府和企事業(yè)單位設(shè)計符合實際的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)。在北京市、上海市、鄭州市等各地市發(fā)布的生活垃圾管理辦法中把垃圾歸為可回收物、有害垃圾、濕垃圾（廚余垃圾）、干垃圾（其他垃圾）四大基本品類4?；诶姆址ǖ睦幚矸椒ㄊ腔厥占庸?、填埋和焚燒，而焚燒和填埋垃圾均具有較大的次生危害5，顯然，垃圾四分法不合理不科學(xué)，將很決被淘汰?？茖W(xué)的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)符合“零廢棄”理念和地區(qū)實際。大學(xué)是社會文明的燈塔，應(yīng)當(dāng)以建設(shè)“零廢棄校園”為目標(biāo)，根據(jù)“零廢棄”理念、垃圾成分和國家法規(guī)科學(xué)設(shè)計垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)和回收處理體系，為社會樹立標(biāo)桿，引領(lǐng)并推動全社會的垃圾分類回收和處理事業(yè)走向“零廢棄”。大學(xué)

4、校園是師生們在一起生活、學(xué)習(xí)和工作的場所，雖然地理位置不同，但是產(chǎn)生的垃圾類型（生活、學(xué)習(xí)、辦公和園林垃圾等）卻基本相同。本研究選取河南理工大學(xué)作為調(diào)查研究樣本，其位于華中地區(qū)的焦作市，占地面積4100畝，在校師生4萬余人，校內(nèi)建有小型垃圾中轉(zhuǎn)站，垃圾類型分為可回收和不可回收兩類，可回收垃圾被清潔工收集并售賣，不可回收垃圾在校內(nèi)垃圾中轉(zhuǎn)站壓實后轉(zhuǎn)運至填埋場。校內(nèi)雖然在人流密集場所設(shè)有四分垃圾回收桶，但是仍然在混投、混運、混收和混埋垃圾。目前，國內(nèi)多數(shù)院校的垃圾分類與處理現(xiàn)狀與河南理工大學(xué)相同。一、垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計（一）垃圾成分垃圾的成分類型、處理方法和國家法規(guī)決定著源頭垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計6。利

5、用現(xiàn)場調(diào)查和當(dāng)面訪談等方法，分區(qū)（室外區(qū)、餐廳區(qū)、辦公區(qū)、宿舍區(qū)、教學(xué)區(qū)、實驗區(qū)）考察學(xué)生和老師在不同場合產(chǎn)生的垃圾成分類型，進而分析總結(jié)出大學(xué)校園內(nèi)的垃圾成分類型，見表1所示。（二）零廢棄理念歐盟2008年修訂的廢物框架指令（eu wfd2008）引入了垃圾處理的五步體系7如圖1），從最優(yōu)至最差依次為：預(yù)防、準(zhǔn)備重用、循環(huán)、其他回收（如能源回收）、處置（焚燒和填埋）。歐盟制定的固廢處理步驟是全球先進的固廢處理理念，學(xué)者們在此基礎(chǔ)上提出了“零廢棄”理念，“零廢棄”是指通過源頭預(yù)防與減量（reduce）、重復(fù)利用（reuse）及回收循環(huán)（recycle）垃圾資源，使最終送往填埋和焚燒的垃圾減到最

6、少量，無限趨于零8。大學(xué)校園應(yīng)當(dāng)把“零廢棄校園”作為遠景目標(biāo)，根據(jù)“零廢棄”理念設(shè)計垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)并建設(shè)校內(nèi)和校外相結(jié)合的垃圾處理體系。（三）國家法規(guī)國辦發(fā)2017 26號文件生活垃圾分類制度實施方案要求必須將有害垃圾、易腐垃圾、可回收物等作為垃圾分類的類別9。（四）分類標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計基于“零廢棄”理念和校內(nèi)垃圾成分類型，結(jié)合國家法規(guī)，根據(jù)便于處理和分類垃圾的原則建立大學(xué)校園垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)，見表2所示。大學(xué)校園內(nèi)垃圾種類包括可重用、可拆卸、可再生、可堆肥、可燃燒、可填埋、有毒和實驗垃圾8個大類，大類垃圾下面再分出33個小類垃圾?？芍赜美侵缚芍貜?fù)利用的物品;可拆卸垃圾是指需要拆卸回收或拆卸維修的物品;

7、可再生垃圾是指能夠回收加工再生為原料的物品;可堆肥垃圾是指能夠通過發(fā)酵制成肥料的有機物;可燃燒垃圾是指能夠燃燒發(fā)電的廢棄物;可填埋垃圾是指需要填埋處理的廢棄物;有毒垃圾是指污染土壤和水源對生命造成危害的廢棄物;實驗垃圾是指實驗廢棄物?？芍赜?、可拆卸、可再生、可堆肥、可燃燒和可填埋垃圾的處理方法分別是重用、拆卸、再生、堆肥、燃燒和填埋，與歐盟垃圾處理的五步體系一致。采用首判即定原則判斷手中垃圾類型的方法：首先判斷是否有毒，然后依次判斷是否可重用、可拆卸、可再生、可堆肥、可燃燒和可填埋，垃圾類型首判即定。實驗廢棄物全部歸入實驗垃圾。在河南理工大學(xué)校園內(nèi)采用展板形式宣傳新的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)和判斷方法，同

8、時對師生進行問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示師生對垃圾類型判斷的準(zhǔn)確率為97.8%。這8個大類33個小類垃圾包括了大學(xué)校園內(nèi)所有的垃圾成分;生活垃圾經(jīng)過可重用、可拆卸、可再生和可堆肥處理后，用于燃燒和填埋的垃圾量將非常少，符合“零廢棄”理念;其中可重用、可拆卸和可再生垃圾屬于可回收物，可堆肥垃圾屬于易腐垃圾，有毒和實驗垃圾要經(jīng)過特殊處理，新的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)符合生活垃圾分類制度實施方案的要求。綜上所述，可重用、可拆卸、可再生、可堆肥、可燃燒、可填埋、有毒和實驗垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)是科學(xué)的;垃圾類型的名稱隱含了垃圾處理方法，易懂易記;垃圾類型的判斷方法簡單，容易掌握。二、垃圾類型的視覺傳達設(shè)計（一）垃圾類型的色彩表

9、達設(shè)計色彩最具視覺沖擊力，是第一印象，說明性也最強，選用與垃圾類型特征存在聯(lián)系的色彩表達垃圾類型。如果為8類一級垃圾類型選用8個色相作為標(biāo)準(zhǔn)色，會因為色彩太多導(dǎo)致公眾對垃圾類型的認知和記憶混亂;如果垃圾類型標(biāo)準(zhǔn)色采用主色和副色的組合.色彩減少，會減輕公眾對垃圾類型的認知和記憶負擔(dān)。把8類一級垃圾按照性質(zhì)相近原則歸為4組。（1）可重用和可拆卸垃圾。共同點是可重復(fù)利用，用藍色作為主色;可重用垃圾是直接重復(fù)利用，用白色作為副色，可拆卸垃圾是拆卸維修后可以重復(fù)利用，用黑色作為副色。（2）可再生和可堆肥垃圾。共同點是可再生利用，用綠色作為主色;可再生垃圾是再生為原料，用白色作為副色，可堆肥垃圾是再生為有

10、機肥料，用黑色作為副色。（3）可燃燒和可填埋垃圾。共同點是填埋處理，用灰色作為主色;可燃燒垃圾是燃燒發(fā)電后殘渣填埋，用白色作為副色，可填埋垃圾是直接填埋，用黑色作為副色。（4）實驗和有毒垃圾。共同點是有毒，用紅色作為主色;實驗垃圾選用白色作為副色，有毒垃圾選用黑色作為副色。綜上所述，垃圾類型標(biāo)準(zhǔn)色（如圖2所示）是主色（藍、綠、灰和紅色）和副色（黑和白色）的8種組合，用最少的色彩最明確的表達類型特征，既減輕了受眾的認知和記憶負擔(dān)，又不會破壞環(huán)境氛圍，使師生對垃圾類型易記好分。傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)色設(shè)計選擇單色，本設(shè)計根據(jù)垃圾分類和認知規(guī)律選用主色和副色組合，是對傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)色設(shè)計的突破和創(chuàng)新。垃圾類型的標(biāo)準(zhǔn)色將

11、被應(yīng)用于垃圾回收設(shè)備、網(wǎng)站、手冊.招貼等設(shè)計中。（二）垃圾類型的標(biāo)識表達設(shè)計圖案標(biāo)識具有明確的指示功能，提取垃圾類型的特征設(shè)計形象化的標(biāo)識圖案，使標(biāo)識圖案明確表達垃圾類型特征，如圖3所示?？芍赜美鴺?biāo)識由可重復(fù)使用的筆和書的圖案構(gòu)成，隱喻兩個人彼此交換閑置物品;可拆卸垃圾標(biāo)識由辦公椅的圖案構(gòu)成，辦公椅由分離開的各個部件構(gòu)成，隱喻拆卸后維修重復(fù)利用產(chǎn)品，或者拆卸后回收零部件;可再生垃圾標(biāo)識由首尾相連的封閉圖案構(gòu)成，隱喻從原料一產(chǎn)品一廢品一再生原料的循環(huán)過程;可堆肥垃圾標(biāo)識由蘋果皮和草葉的圖案構(gòu)成，隱喻果皮、草葉樹葉、餐廚等有機垃圾具有堆肥價值;可燃燒垃圾標(biāo)識由火焰圖案構(gòu)成，隱喻能夠被燃燒的廢棄物

12、;可填埋垃圾標(biāo)識由魚骨圖案構(gòu)成，隱喻骨頭、陶瓷等鈣質(zhì)垃圾需要填埋處理;實驗垃圾標(biāo)識由錐形儀器瓶的圖案構(gòu)成，隱喻實驗廢棄物;有毒垃圾標(biāo)識由電池圖案構(gòu)成，隱喻有毒廢棄物。以形象化、表意化和美觀化為目標(biāo)設(shè)計垃圾各類型標(biāo)識，當(dāng)受眾看到熟悉、美觀的標(biāo)識后，很容易直接聯(lián)想到傳達的內(nèi)容和目的，使師生對垃圾類型易懂易記好分。垃圾類型的標(biāo)識將被應(yīng)用于垃圾回收設(shè)備、網(wǎng)站、手冊、招貼等設(shè)計中。（三）垃圾類型標(biāo)準(zhǔn)色和標(biāo)識的應(yīng)用案例：垃圾回收設(shè)備垃圾類型的標(biāo)準(zhǔn)色和標(biāo)識被應(yīng)用于垃圾回收設(shè)備中，使用色彩和圖案形象直觀說明收載的垃圾類型。能夠上下疊放的室內(nèi)用分類垃圾桶如圖4所示，桶體顏色為垃圾類型的主色，桶座和標(biāo)識顏色為垃圾

13、類型的副色;樓道（餐廳）用分類垃圾桶如圖5所示，桶體顏色為垃圾類型的主色，桶蓋和標(biāo)識顏色為垃圾類型的副色。應(yīng)用了垃圾類型標(biāo)準(zhǔn)色和標(biāo)識的垃圾回收設(shè)備形象直觀說明了收載的垃圾類型，與師生具有良好的傳達溝通效果，為師生投放垃圾提供了便利的認知和行動條件。結(jié)語垃圾分類是垃圾回收和處理系統(tǒng)中的基礎(chǔ)元素，一頭連著公眾，一頭連著垃圾處理，決定著垃圾回收和處理系統(tǒng)的運行效率10。本研究為大學(xué)校園科學(xué)設(shè)計了符合“零廢棄”理念、垃圾成分和國家法規(guī)的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn);為垃圾類型設(shè)計了具有良好傳達效果的標(biāo)準(zhǔn)色和標(biāo)識。研究和設(shè)計成果能夠為大學(xué)和社會科學(xué)設(shè)置垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)提供有益的啟發(fā)和借鑒，也能夠為解決垃圾分類回收與處理難題

14、提供助力。;項目來源：河南省教育廳人文社會科學(xué)研究項目（編號2019-zzjh-121）;河南理工大學(xué)基本科研業(yè)務(wù)費專項項目（人文社科類）（編號sknd2018-17）參考文獻1劉梅.發(fā)達國家垃圾分類經(jīng)驗及其對中國的啟示j西南民族大學(xué)學(xué)報（人文社會利學(xué)版），2011，32 （10）：98-1012周春.上海垃圾分類工作難點在哪n學(xué)習(xí)時報，201907-22 （005）39國務(wù)院辦公廳生活垃圾分類制度實施方案z 2017-03-184上海市人民政府上海生活垃圾管理條例z.2019-1-31.5朱育漩.上海垃圾分類在探索中前進j環(huán)境經(jīng)濟，2019 （14）：22256趙世萍.以系統(tǒng)思維構(gòu)建生活垃圾分類體系n中國環(huán)境報，2019-12-16 （003）7mangesh ghmfalkar，richard court，callum campbell，etc analysis of waste hieaichy in the european wastedirective 2008/98/ecj waste management，2015 （39）：305_3138 piya kerdlap， jonathan sze choong low， seeram ramakrishna zero waste manufacturi