空氣競(jìng)賽訓(xùn)練題一

1、“空氣”練習(xí)題(-)1、為延長(zhǎng)白熾燈泡的使用時(shí)間，燈泡里放有極少量的紅磷，其作用是有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式是 0圖中玻璃管內(nèi)有一可左右滑2、如右圖所示，等體積的A、B兩集氣瓶充滿空氣，燃 燒匙內(nèi)分別盛有過(guò)量的紅磷和硫，當(dāng)完全燃燒后，冷卻至室 溫，打開彈簧夾，看到的現(xiàn)象是：()A、A瓶中有水流入B、B瓶中有水流入C、A、B瓶中有水流入D、無(wú)法確定3、實(shí)驗(yàn)室里可用如圖裝置粗略的測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù), 動(dòng)的活塞(玻璃管內(nèi)壁光滑)，活塞左端管內(nèi)密封有空氣，右端跟外界空氣相通。實(shí)驗(yàn)開始 前活塞處在刻度5厘米處。實(shí)驗(yàn)時(shí)，用酒精燈給玻璃管內(nèi)足量的白磷微熱，反應(yīng)開始就撤離 酒精燈，待反應(yīng)結(jié)束后冷卻至室溫。整個(gè)

2、實(shí)驗(yàn)過(guò)程觀察到活塞移動(dòng)的情況是：()A、向左移動(dòng)4厘米刻度附近停止B、向右移動(dòng)到6厘米刻度附近停止C、先向右移動(dòng)，再向左移動(dòng)到5厘米刻度附近停止D、先向右移動(dòng)，再向左移動(dòng)到4厘米刻度附近停止4 .根據(jù)下圖及描述，回答下列問題：(D關(guān)閉圖A裝置中的彈簧夾a后，從長(zhǎng)頸漏斗向試管中注入 一定量的水，靜置后如圖所示。試判斷A裝置是否漏氣？(填 “漏氣”、“不漏氣”或“無(wú)法確定”)判斷理 由：>(2)關(guān)閉圖B裝置中的彈簧夾a后，開啟分液漏斗的活塞b,水不斷往下滴，直至全部流入 燒瓶。試判斷B裝置是否漏氣？(填“漏氣”、.不漏氣1或“無(wú)法確定)判斷理 由：5、右圖是實(shí)臉室用高鎰酸鉀制氧氣的裝置圖。(

3、1)、寫出圖中標(biāo)有代號(hào)的儀器名稱：,O、試管口為什么要略向下？ O(3)、試管口棉花團(tuán)的作用是°、反應(yīng)的化學(xué)方程式為、開始收集氧氣的最適宜時(shí)刻是 0(6)、集滿氧氣后，集氣瓶小心地移出水面，瓶子應(yīng) (正或倒)放在桌面上并蓋上 , 這是因?yàn)?0、收集氧氣完畢后，應(yīng)先將 后將,其原因是 、如果用排空氣法收集氧氣，如何證明氧氣是否已收集滿？ 06、請(qǐng)根據(jù)本題A、B兩圖回答下列問題。(1)、儀器a的名稱是。(2)、寫出錐形瓶?jī)?nèi)反應(yīng)的文字表達(dá)式：o (3)、錐形瓶?jī)?nèi)的反應(yīng)進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間后，用燃著的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不熄滅的原因 是。(4)、如B圖所示，將一瓶二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放著蠟燭的燒

4、杯中，發(fā)現(xiàn)上層蠟燭先熄滅， 試解釋原因。答：O(5)、實(shí)驗(yàn)室一般用向上排空氣法收集二氧化碳?xì)怏w，試問能否用用水法收集到二氧化碳？請(qǐng) 說(shuō)明理由。(已知：通常狀況下1L水大約能溶解1L二氧化碳?xì)怏w)現(xiàn)較長(zhǎng)的一支蠟燭先熄滅，這是由于燃燒產(chǎn)生的高溫的二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣密度 要,從而二氧化碳?xì)怏w (填“上升”或“下降”)的緣故。8、下圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置，請(qǐng)回答下列問題：(1)指出有編號(hào)的儀器名稱：,O(2)利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是.寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的文字表達(dá)式 O(3)某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體，認(rèn)為E裝置可以代替B裝置。請(qǐng)簡(jiǎn)述該同學(xué)應(yīng)如何 使用E裝置？ o 9、

5、2003年2月23日，川東北某天然氣礦井發(fā)生特大“井噴二含有大量硫化氫的天然氣逸出，造成243人死亡的重大事故，硫化氫(H6)是一種無(wú)色有臭雞蛋氣味的劇毒氣體， 可溶于水，有可燃性，完全燃燒生成二氧化硫和水。(1)、事故發(fā)生后，若及時(shí)采取對(duì)逸出氣體點(diǎn)火燃燒的措施，可以減少對(duì)人員的危害和死亡。寫出硫化氫氣體完全燃燒的文字表達(dá)式 O(2)、用點(diǎn)火的方法可除去H6氣體，但生成的二氧化硫又可能造成的危害是 o(3)、當(dāng)發(fā)生H,S氣體泄漏時(shí)，你選擇用 (填“濕”或“干”)毛巾捂住鼻子迅速離開現(xiàn)場(chǎng)，你的理由是 O10、某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn)：取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花,，分別按照下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?；?/p>

6、答下列問題：(I )噴稀 (II )噴水(山)直接放人(IV)噴水后放人筋酸二覆化化碳中二氧化碑中、觀察紙花的顏色變化是:I:紙花變紅，II:, III:紙花不變色，IV ： o(2)、該同學(xué)進(jìn)行I、II兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明了,、該同學(xué)進(jìn)行四組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的目的是 o、寫出實(shí)驗(yàn)IV中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：O11、小柯為了研究竹子里面氣體的成分，先將竹子鋸成幾節(jié)，然后做了下列實(shí)驗(yàn)：(1)、他先將一節(jié)竹子浸在水里，鉆個(gè)小孔，把裝滿水的集氣瓶倒放在水中，讓瓶口對(duì)準(zhǔn)小孔， 一串串氣泡進(jìn)入瓶?jī)?nèi)，他收集到了甲、乙兩瓶氣體。這種集氣方法叫 法。(2)、將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶(如圖甲)。用放大鏡聚焦陽(yáng)光，使紅磷

7、燃燒，瓶?jī)?nèi) 充滿白煙。再將甲瓶倒放入水中，松開夾子，結(jié)果流入的水約占瓶子容積的1/10。另往 乙瓶中倒入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)馬上變渾濁。這兩個(gè)實(shí)臉說(shuō)明了竹子里面的氣體中含有 3(3)、空氣中各種氣體含量如圖乙，那么你認(rèn)為竹子里的氣體含量與空氣中有什么區(qū)別？甲乙12、某興趣小組將大小相同的若干塊棉布在五份不同體積分?jǐn)?shù)的酒精溶液中浸透后取出點(diǎn) 火，做了“燒不壞的棉布'的實(shí)驗(yàn)。其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：實(shí)驗(yàn)序號(hào)2所用酒精 的體積分 數(shù)95%65%55%15H5%實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象酒精燒完 棉布燒壞酒精燒完 棉布無(wú)損酒精燒完 棉布無(wú)損不燃燒(1)、你推測(cè)的實(shí)臉現(xiàn)象是；(2)、綜合所學(xué)知識(shí)，分析中“酒精燒完而棉布無(wú)損&

8、quot;的原因：(3)、實(shí)驗(yàn)室里的酒精燈常出現(xiàn)燈內(nèi)有酒精卻點(diǎn)不燃的現(xiàn)象，你認(rèn)為可能的原因：_ O13、科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程，請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究，并填寫下列空白:(1)、提出問題:小松同學(xué)用“雙氧水”(過(guò)氧化氫溶液)清洗傷口時(shí)，不小心將過(guò)氧化氫溶液 滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)大量氣泡產(chǎn)生。小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化鎰做過(guò)氧化氫分解的 催化劑，他想.水泥塊能否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取 回一些小水泥塊，并用蒸錨水浸泡，沖洗、干燥、并進(jìn)行以下探究。(2)、猜想:水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。、實(shí)臉驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)一木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫溶 液不分解實(shí)驗(yàn)二在裝

9、有過(guò)氧化氫溶液的試管木條復(fù)燃中加入水泥塊，然后將帶火星 的木條伸入試管中(4)、結(jié)論:水泥塊能加快過(guò)氧化氫的分解速率，故水泥起能作過(guò)氧化氫的催化劑。(5)、討論與反思:小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)臉還不能證明水泥塊為過(guò)氧化氫的催化劑，她覺得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究 O實(shí)臉步驟1：、準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；、完成實(shí)臉二；、待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn) 二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，洗滌 ；，、對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量。分析:如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明水泥塊可以作為過(guò)氧化氫分解的催化劑。 但小華認(rèn)為：要證明小松的猜想，小芳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不足夠，還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究 實(shí)驗(yàn)：探究O14、長(zhǎng)途運(yùn)輸魚苗時(shí)，人們常水中

10、加入少量過(guò)氧化鈣(CaC>2)固體。甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn) 往水中投入過(guò)氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡。提出問題：當(dāng)把過(guò)氧化鈣投入足量水中時(shí)，最終會(huì)生成什么物質(zhì)呢？進(jìn)行猜想：甲同學(xué)認(rèn)為，生成氧化鈣和氧氣：乙同學(xué)認(rèn)為，生成氫氧化鈣和氧氣。(1)你認(rèn)為同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，其理由是(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證另一個(gè)同學(xué)的猜想是正確的，并填入下表空格中；實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論1 .取少量過(guò)氧化鈣放入試管 中，加足量水，有氧氣生成2、15、市場(chǎng)上銷售的充氣包裝的食品，它使用的是什么氣體呢？某興趣小組對(duì)此進(jìn)行了研究, (1)、經(jīng)訪問有關(guān)人員，了解到這樣包裝的目的是為了防止食品擠壓變形或食品腐爛，且從經(jīng)濟(jì)性、環(huán)保等因素考慮，工廠使用的包裝氣體是空氣或空氣的成分之一。請(qǐng)你以此調(diào)查