2014年高中數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)計(jì)劃_第1頁
2014年高中數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)計(jì)劃_第2頁
2014年高中數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)計(jì)劃_第3頁
2014年高中數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)計(jì)劃_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、貴陽實(shí)驗(yàn)三中2014年高中數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)計(jì)劃高二數(shù)學(xué)備課組 田應(yīng)永為搞好2014年全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽備考工作,并以此為契機(jī),培養(yǎng)我校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,進(jìn)一步提高我校的辦學(xué)品位,特舉辦本屆高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽輔導(dǎo)班。一、指導(dǎo)思想: 以科學(xué)發(fā)展觀、新課程理論為指導(dǎo);以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為宗旨;堅(jiān)持以生為本、有利于學(xué)生的終生發(fā)展的原則,立足實(shí)際、因材施教,開展數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)班工作。二、目標(biāo)要求1、適當(dāng)拓寬學(xué)生數(shù)學(xué)知識視野,注重滲透一些常用的數(shù)學(xué)思想方法、加深對數(shù)學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識。2、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì),提高學(xué)生的探究知識及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思想方法分析、解決問題的能力。3、注

2、意培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識、協(xié)作意識,培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)態(tài)度。4、使學(xué)生在探究知識,解決問題的過程中,感受數(shù)學(xué)文化的博大精深和數(shù)學(xué)方法的巨大創(chuàng)造力,感受數(shù)學(xué)的魅力,增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的向往感;從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。培養(yǎng)學(xué)生不畏困難、敢于攀登科學(xué)高峰的勇氣。5、力爭在2014年高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中至少有兩人次取得省級一等以上的獎項(xiàng),在本市同層次學(xué)校中名列前茅,為學(xué)校爭光。6、結(jié)合正常的教學(xué)內(nèi)容,對現(xiàn)學(xué)內(nèi)容在廣度和深度上進(jìn)行挖掘拓展,以便對學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行思維拓展訓(xùn)練;7、通過拓展課突出應(yīng)用數(shù)學(xué)的重要性,給學(xué)生拓展一些課外數(shù)學(xué)知識,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會解決一些具體問題,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識,創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力。8

3、、結(jié)合競賽課程,對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維和解題技能訓(xùn)練,為競賽輔導(dǎo)培養(yǎng)后備軍。三、實(shí)施過程計(jì)劃如下:班級大概25人,整個年級組成一個班級,內(nèi)容難度以略高于高考為標(biāo)準(zhǔn),具體安排如下:1第一個老師負(fù)責(zé)對數(shù)列內(nèi)容進(jìn)行挖掘拓展,鞏固深化課堂所學(xué)知識。2后面上課教師依次對所學(xué)章節(jié)進(jìn)行挖掘拓展,按期進(jìn)行.3重點(diǎn)對數(shù)列部分進(jìn)行拓展,數(shù)列的各個性質(zhì)分類拓展,再對數(shù)列的綜合應(yīng)用進(jìn)行拓展。4數(shù)列部分增加部分競賽內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生思維訓(xùn)練。5對課本上的拓展內(nèi)容作為重點(diǎn)拓展材料,并進(jìn)一步加深。6基本以每周所學(xué)內(nèi)容為拓展重點(diǎn),章節(jié)學(xué)完有個總拓展。7以章節(jié)為主,結(jié)合競賽課程進(jìn)行深度拓展。四、管理措施:1、通過這個過程形成一系列適合

4、我校學(xué)生培優(yōu)輔導(dǎo)的拓展材料。2、通過這個過程,幫助老師探索教與學(xué)的新規(guī)律,學(xué)會收集應(yīng)用數(shù)學(xué)的各方面資料,方便對課內(nèi)課外進(jìn)行拓展,進(jìn)一步優(yōu)化自己的課堂教學(xué)。3、期待培養(yǎng)出一批優(yōu)秀生,為競賽做準(zhǔn)備。4、依據(jù)全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽考試大綱,結(jié)合近幾年數(shù)學(xué)聯(lián)賽試題特點(diǎn),根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn),精心選擇、合理安排教學(xué)內(nèi)容,循序漸進(jìn),逐步提高。5、精心準(zhǔn)備,講究實(shí)效。認(rèn)真編寫講義(或教案),上課前一周將講義制好并分發(fā)給學(xué)生。認(rèn)真上好每一節(jié)輔導(dǎo)課,使學(xué)生真正學(xué)有所得。6、以集體講解與學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)形式組織學(xué)習(xí),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,保障學(xué)生的主體地位。7、精編課后鞏固練習(xí)與強(qiáng)化,及

5、時檢查、及時批改、及時反饋,確保質(zhì)量。8、制定輔導(dǎo)班班規(guī),嚴(yán)格考勤制度。9、爭取學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、班主任及數(shù)學(xué)教師的支持,確保后勤保障。五、學(xué)生選拔:先由學(xué)生本人自愿報(bào)名,經(jīng)家長同意后,由有關(guān)班主任、任課教師協(xié)商并推薦人選,通過選拔考試擇優(yōu)錄取25名。六、活動時間: 周二下第7-8節(jié)七、活動地點(diǎn): 注: 1、若有特殊情況須作臨時調(diào)整,則另行通知。2、本計(jì)劃有不周之處或未盡事宜,將在執(zhí)行過程中進(jìn)行不斷完善。2014年 2月 日2014年高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽輔導(dǎo)課安排表 指導(dǎo)教師活動課題活動時間1數(shù)學(xué)競賽雜題與解題方法選講2014-3-42解析幾何問題選講2014-3-113解析幾何問題選講2014-3-184平面三角問題選講2014-3-255平面三角問題選講2014-4-16函數(shù)與方程問題選講2014-4-87函數(shù)與方程問題選講2014-4-158立體幾何問題選講2014-4-299立體幾何問題選講2014-5-610數(shù)列與數(shù)學(xué)歸納法問題選講2014-5-1311數(shù)列與數(shù)學(xué)歸納法問題選講2014-5-2012概率與統(tǒng)計(jì)問題選講2014-5-2713概率與統(tǒng)計(jì)問題選講2014-6-314不等式問題選講2014-6-10

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論