二年級語文教案第一單元

1、1、國旗和太陽一同升起 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.知識目標(biāo)： 認(rèn)讀13個生字，會書寫7個生字。 2.能力目標(biāo)： 能正確書寫7個生字。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.情感態(tài)度目標(biāo)： 在朗讀中讓學(xué)生想象感受升旗儀式的莊嚴(yán)隆重。 激發(fā)學(xué)生愛國旗、愛祖國的思想感情。 二、教學(xué)重點： 1.認(rèn)讀13個生字，會書寫7個生字。 2.通過朗讀，體會升旗儀式的莊嚴(yán)隆重，激發(fā)學(xué)生愛國旗、愛祖國的思想感情。 3.運(yùn)用多種識字方法學(xué)會本課的生字。積累“人山人?！钡仍~語。 三、教學(xué)難點： 1.學(xué)會給熟字換偏旁、換部分等方法識字。 2.理解“國旗和太陽一同升起”的含義。 四、教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 生字卡片、升旗儀式的視頻片段（

2、含有國旗和太陽一同升起的畫面） 五、教學(xué)方法： 閱讀法、情感教學(xué)法、小組討論法等 六、課時安排：2課時 七、教學(xué)過程： 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字，書寫生字。 教學(xué)重點：掌握7個生字的音、形、義。 教學(xué)難點：正確規(guī)范地書寫7個字。 教具準(zhǔn)備：小黑板、生字卡片、CAI課件。 教學(xué)過程：（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 1.同學(xué)們，你們看國升旗儀式嗎？（學(xué)生結(jié)合實際表達(dá)。）讓我們一起來觀看一段錄象。 2.看了錄象資料，哪個畫面給你留下了深刻的印象呢？今天我們一起學(xué)習(xí)新課國旗和太陽一同升起。（板書課文題目） （二）初讀課文，整體把握課文寫了一件什么事？標(biāo)畫出課文的生字、新詞 1.自由地初讀課文，

3、找出課后的繩子，圈一圈。 2.分小組自學(xué)生字，互相正音。 3.課堂開火車檢測自學(xué)生字效果，注意前后鼻音和平翹舌音。 （三）識字 1.出示詞語指名認(rèn)讀。 國旗元旦北京廣場莊嚴(yán)隆重儀式國旗班護(hù)旗隊員樂曲口令軍樂隊護(hù)衛(wèi)隊員雄壯2.出示不要求寫的生字。 旗旦京廣嚴(yán)儀式班護(hù)隊曲令衛(wèi) 3.自學(xué)，找出比較難記的生字，在小組中展開討論。引導(dǎo)學(xué)生說出怎樣記憶的？ 4.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的識字方法，記住“旗、嚴(yán)、曲、式”等。（部件構(gòu)成、熟字加減筆畫等方法） 5.生字、新詞接龍比賽，鞏固讀音，強(qiáng)化記憶。 （四）寫字 1.出示要求會寫的字。 廣嚴(yán)曲旦京眾式 2.學(xué)生認(rèn)讀并組成詞語。 3.分析識記字形。 （1）形近字比較

4、法：廣廠旦日 （2）部件相加：京亠+口+小 眾人+人+人 （3）引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋，找方法記住生字。 4.教師重點指導(dǎo)“嚴(yán)、式、曲、廣”的書寫 （1）嚴(yán)：可用“亞”加一撇，第六筆橫要壓在中橫線上。 （2）式：指導(dǎo)書空筆順，不要畫蛇添足多加一筆，也不要漏掉最后一筆點。 （3）曲：不可寫成“田”或“由”，中間是一橫兩豎，第二豎比第一豎長。 （4）廣：“廠”字上面加一點。 5.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)，講評學(xué)生書寫。 （五）作業(yè) 1.書寫生字 2.朗讀課文第二課時 教學(xué)內(nèi)容：精讀課文，理解內(nèi)涵 教學(xué)重點：在朗讀課文中體會升旗的莊嚴(yán)隆重 教學(xué)難點：理解“國旗和太陽一同升起”的含義 教具準(zhǔn)備：升旗視頻片

5、段、CAI課件 教學(xué)過程： （一）學(xué)習(xí)第一自然段。 1.自由朗讀第一自然段。這段話共有幾句？ 2.找出： 升旗儀式時間元旦的清晨； 升旗儀式地點北京天安門廣場。 3.觀看錄象資料，體會“人山人?！?、“莊嚴(yán)隆重”的含義。朗讀時重點注意這兩個詞的語氣。引導(dǎo)學(xué)生說說什么場面是這樣的？你在哪見過？練習(xí)說一句話。 （二）學(xué)習(xí)第二自然段。 1.觀察第一幅插圖，你看到了什么，想到了什么？（武警戰(zhàn)士、整齊隊列、城樓、嚴(yán)肅） 2.自由朗讀第二自然段，從哪些詞語中體現(xiàn)出升旗儀式的莊嚴(yán)隆重。 旗手擎著； 護(hù)旗手身著禮服、肩披綬帶、正步。 3.指名讀，體會詞語的含義。 擎：往上；舉。 綬帶：一種彩色的絲帶，用來系官印

6、或勛章，有的斜掛在肩上表示一種身份。 4.播放護(hù)送國旗的錄象，體會護(hù)送國旗的莊嚴(yán)。結(jié)合動作理解“擎著”、“正步”這兩個詞語。 5.指導(dǎo)朗讀 如果你是一名觀眾，看到這樣一支隊伍，回怎樣想？如果你是這支隊伍中的一名戰(zhàn)士，你會怎樣想？（光榮而自豪?。е@樣的一種感情朗讀課文。 （三）學(xué)習(xí)第三自然段。 1.自由朗讀第三自然段。思考：課文寫了哪些人？他們分別是怎樣表現(xiàn)的呢？ （旗手莊嚴(yán)接過國旗；軍樂隊奏起國歌；護(hù)衛(wèi)隊員持槍禮；軍人和少先隊員敬禮；群眾肅立注目） 2.理解詞語： 肅立：恭敬嚴(yán)肅地站立。 莊嚴(yán)：莊重而嚴(yán)肅。 3.指導(dǎo)朗讀，讀出莊嚴(yán)的情感。 （四）拓展延伸 1.說一說學(xué)校升旗儀式的過程和參加

7、升旗的感受。 2.當(dāng)奧運(yùn)會上中國國旗升起，國歌響起的時候，你在想什么？ 3.小組交流后，班級匯報。（激勵學(xué)生表達(dá)的熱情，適當(dāng)滲透表達(dá)方法。） （五）本課小結(jié)： 作者按照升國旗的順序，細(xì)致而生動地介紹了莊嚴(yán)隆重的升旗儀式。國旗和太陽一同升起，在我們每個中國人的心里，我們的祖國就像升騰的太陽，會越來越富強(qiáng)而偉大。 （六）布置作業(yè) 1.朗讀課文。 2.畫一面國旗，查找國旗和國歌的知識。 （七）、板書設(shè)計： 1.國旗和太陽一同升起 旗手擎著 護(hù)旗手身著禮服肩披綬帶 莊嚴(yán)隆重軍樂隊奏起國歌 護(hù)衛(wèi)隊員行持槍禮 軍人和少先隊員行舉手禮 群眾肅立注目 教學(xué)反思： 2 秋天一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：(1).認(rèn)

8、識12個生字，會寫7個生字。(2).正確流利有感情地朗讀課文。(3).背誦課文。(4).在朗讀中體會秋天的特點，感受秋天的美麗。2.能力目標(biāo)：(1)能正確書寫生字。(2) 正確、流利、有感情地朗讀課文。(3).情感態(tài)度目標(biāo)：(4).在朗讀中讓學(xué)生想象感受感受秋天的美麗。(5).激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛的思想感情。二、教學(xué)重點：認(rèn)識12個生字，會寫7個生字。三、教學(xué)難點：在朗讀中體會秋天的特點，感受秋天的美麗，積累詞語。背誦課文。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 課文錄音 生字卡片五、教學(xué)時間：兩課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，認(rèn)讀生字。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識13個生字，正確朗讀課文。教學(xué)重難點：會寫7個生字。教學(xué)

9、過程：一、導(dǎo)入新課。今天我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)秋天的文章，（板書課題：秋天）齊讀課題，認(rèn)識“秋”字，你是怎么記住“秋”呢？二、初讀課文，找出生字。1.自由地朗讀課文，用橫線圈出不認(rèn)識的生字。2.想辦法弄懂畫橫線的字的讀音。3.小組交流生字的讀音。4.全班齊讀課文。三、識字。1.出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。2.學(xué)生分析要求會認(rèn)的13個生字。3.重點分析字形：棗：上下結(jié)構(gòu)，上面是束少一橫，下面是兩點.四、寫字。1.出示要書寫的7個生字2.學(xué)生自由讀，交流識記方法。3.學(xué)生匯報，師范寫。4.學(xué)生給7個生字組詞。第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。教學(xué)目標(biāo)：通過有感情的朗讀課文，體會秋天的特點，感受秋天的美麗。教學(xué)重

10、難點：背誦自己喜歡的段落。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1.出示生字詞語讓學(xué)生認(rèn)讀。2.出示帶生字的句子測讀。二、學(xué)習(xí)課文。學(xué)習(xí)第一自然段1.指名朗讀第一自然段。2.這一自然段寫了什么呢？用自己的話說說。3.秋天到了，太陽不再炎熱了，哪些東西讓人感受天氣涼了？學(xué)習(xí)第二自然段1.聽錄音朗讀，想想這段寫了哪些景物呢？這些景物怎樣？2.你能讀好這個自然段嗎？試著讀給同桌聽。3.匯報朗讀體會。4.指導(dǎo)背誦。學(xué)習(xí)第三自然段1.自由朗讀，找出果園里哪些果子熟了?2.這一段該怎樣讀好它呢？你能說一說，讀一讀嗎？3.齊讀這段，嘗試背誦。學(xué)習(xí)第四自然段 1.豐收的秋天還在哪里呢？全班齊讀最后一段。2.學(xué)生匯報三、總結(jié)全文

11、。1、說說秋天是一個怎樣的季節(jié)？2、教育學(xué)生多留心觀察周圍的事物。四、作業(yè)：1、背誦自己喜歡的段落。2、搜集有關(guān)秋天的詩歌或圖片。板書設(shè)計： 稻子 田野里 棉花 高粱 2 秋天 豐收美麗 蘋果 果園里 葡萄 石榴 棗 教學(xué)反思： 3古詩兩首一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：（1）認(rèn)識13個生字，會寫7個字。（2）有感情地朗讀并背誦課文，能用自己的話說說這兩首詩的意思。（3）激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國大好河山的思想感情。2.能力目標(biāo)：能正確書寫7個生字， 正確、流利、有感情地朗讀課文。3.情感態(tài)度目標(biāo)： 通過對詩句的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國大好河山的思想感情。二、教學(xué)重難點：1重點：認(rèn)字、寫

12、字，朗讀、背誦課文。2難點：體會詩的意境。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、生字卡。四、教學(xué)時間：2課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)敕勒歌。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識7個生字，會寫4個字。 2.有感情的朗讀課文，領(lǐng)會遼闊壯美的草原風(fēng)光。教學(xué)重難點：1.背誦課文。 2.能根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，理解詩意。教學(xué)過程： 一、揭示課題，導(dǎo)入新課。看借助課件的播放進(jìn)行 1談話引出課題。 2.讀課題。 二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。 1自讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。要求借助學(xué)生手里的卡片認(rèn)讀 2同桌互讀詩句，糾正字音，再把課文讀通順。 3開火車認(rèn)讀生字。 4指名讀課文。提醒“見”的讀音。 三、熟讀課文，理解詞語。 1自學(xué)詩文。 2小組交流

13、。 3指名讀。說說詩中寫了哪些景物。（藍(lán)藍(lán)的天空，遼闊的大草原，茂盛的牧草，肥壯的牛羊。）讓學(xué)生想象一幅美麗的圖畫 4.學(xué)生對讀懂的詞語和不明白的詞語進(jìn)行交流，針對學(xué)生不明白的詞語。 四、賞讀討論，背誦詩文。 1學(xué)了這首古詩，你最喜歡的是哪一句，為什么？ 讓學(xué)生有感情地讀出自己最喜歡的詩句，然后說說為什么喜歡。 小組討論。 集體匯報，教師隨機(jī)點撥 2背誦詩文。 這首詩就像一幅鮮活的畫面，呈現(xiàn)在我們眼前。讓我們再想象一下詩中 壯美的情景，有感情地背誦一遍。 五、憶生字，指導(dǎo)書寫。 1讀要求會寫的字：首、川、似。 2按結(jié)構(gòu)記憶字形。獨體字：首、川。 左右結(jié)構(gòu)的字：似。 3指導(dǎo)書寫：讓學(xué)生觀察字帖里

14、的字，然后描和寫。 重點指導(dǎo)：首、似六、總結(jié)。 1.背誦古詩。 2.教育學(xué)生學(xué)習(xí)作者，熱愛大自然。七、作業(yè)： 1、朗讀課文，背誦課文。 2、生字各寫一行。第二課時 教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識6個生字，會寫4個字。 2.有感情的朗讀課文，體會廬山瀑布的壯美。教學(xué)重難點：背誦古詩，并能用自己的話說說時句的意思。教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入，引出詩題。 今天老師再帶你們到風(fēng)光秀麗的廬山看看。（出示掛圖）廬山秀麗的風(fēng) 光，吸引了古今中外許多文人來觀賞，并留下了很多有名的詩篇。今天我 們來學(xué)習(xí)贊美廬山瀑布的古詩望廬山瀑布。板書：望廬山瀑布 二、初讀詩文，讀準(zhǔn)字音。 1自由讀詩句，借助拼音讀準(zhǔn)字音。 2小組合作讀詩句

15、，互相糾正字音，把詩句讀正確。 3開火車認(rèn)讀生字。認(rèn)讀生字的過程可以借助生字卡片 4指導(dǎo)名讀全詩。 三、再讀詩文，理解詞語。 1自學(xué)詩文，邊讀邊想讀懂了哪些詞，還有哪些詞不明白。 2小組交流，互相解答。 3全班交流，教師解答學(xué)生未解決的詞語。 4、出示掛圖，指名說說詩句的意思。 5、想象意境，背誦詩文。 四、記憶字形，指導(dǎo)書寫。 1認(rèn)讀要求會寫的字：尺、掛、流、煙， 2記憶生字。 按結(jié)構(gòu)記字。獨體字：尺 左右結(jié)構(gòu)的字：掛、流、煙。 3指導(dǎo)書寫。 五、總結(jié)談話，課后拓展。 1這節(jié)課，我們和詩人一起領(lǐng)略了廬山瀑布的磅礴氣勢，體會到詩人對 大自然無限熱愛的感情。 2請同學(xué)們課后收集你喜歡的古詩。在古

16、詩朗誦會上讀給大家聽。 六：1、朗讀課文，背誦課文。 2、生字各寫一行。板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 4、日月潭教學(xué)目標(biāo)：一、知識目標(biāo) 1.學(xué)會12個生字，掌握生詞和由熟字組成的新詞。 2.能借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，理解課文內(nèi)容，知道日月潭在什么地方，它的名字是怎么來的，練習(xí)默讀課文。 3.能聽寫課后作業(yè)中的詞語。 4.能有感情地朗讀課文，背誦課文。二、能力目標(biāo)： 能正確書寫生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。 三、情感態(tài)度目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)課文培養(yǎng)學(xué)生對日月潭的熱愛，熱愛寶島臺灣的感情。 教學(xué)重點 練習(xí)默讀課文，體會文中在描述中表達(dá)出的熱愛日月潭，熱愛寶島臺灣的感情。 教學(xué)難點 在理解課文的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確

17、背誦全文。 教學(xué)時間3課時 教學(xué)過程教學(xué)過程：第一課時教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。教學(xué)目標(biāo)：初步了解課文內(nèi)容，認(rèn)識13個生字，會寫7個字。教學(xué)重難點：正確書寫生字。教學(xué)過程： 一、談話看片，揭示課題1. 小朋友們，我們祖國有許許多多美麗的地方，你去過哪些地方？2. 在我國的寶島臺灣，也有許多風(fēng)景如畫的地方，讓我們一起來看看吧。二、初讀課文，整體感知1. 請大家自己朗讀讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2. 反饋朗讀情況(1) 指名逐段朗讀課文，教師點評、指導(dǎo)、正音。（ 朗讀可采用多種方式進(jìn)行） （在讀的過程中注意讀準(zhǔn)“繞”“紗”的翹舌音、“名”“映”“勝”的后 鼻音“隱”的前鼻音以及“環(huán)”的介音）

18、(2) 看圖識詞 在學(xué)生朗讀之后，適機(jī)出示帶有生字的詞語： 附近群山環(huán)繞樹木茂盛建筑（3）看圖，在組內(nèi)分節(jié)朗讀課文三、寫字1.出示要寫的字“片、央、南、名、美、麗、島”。讀字音，認(rèn)字形。2.觀察生字在田字格中的位置，字形特點，教師提示書寫注意事項。3.教師范寫。4.學(xué)生練習(xí)。教師檢查學(xué)生的寫字姿勢和寫字效果。 第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。教學(xué)目標(biāo)：正確流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。教學(xué)重難點：感受日月潭的秀麗風(fēng)光，培養(yǎng)學(xué)生熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。 1.抽卡認(rèn)讀生字、詞。 2.齊讀課文。 二、學(xué)習(xí)課文。 1.自由朗讀課文，把你覺得寫最美的地方，請多讀幾

19、遍。 2.小組交流研討。（1）文章共有幾個自然段？（2）文中的“輕紗”和童話中的仙境指的是什么？想象這種美麗的景象（3）什么吸引了游人？ 3.指名匯報以上問題。 4.指名朗讀，集體評議。 三、總結(jié)全文：日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。它不僅是臺灣人民 的驕傲，大陸同胞也它的奇景而自豪。讓我們再次走進(jìn)日月潭的美景中，美美地讀一讀。 四、作業(yè)。背誦自己喜歡的段落。板書設(shè)計： 4.日月潭 北邊：日潭 清晨：隱隱約約 日月潭 南邊：月潭 中午：清晰朦朧 風(fēng)光秀麗 教學(xué)反思： 語文百花園一教學(xué)目標(biāo)：一、知識目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)查字典，掌握部首查字法。2.讀一讀，比一比，讓學(xué)生懂得聲調(diào)不同，寫出來的詞

20、也不同。3.背一背古詩池上。 4.朗讀感謝，要求學(xué)生讀得正確、流利、有感情。 5.讓學(xué)生懂得“中國之最”。6.講一講自己的暑假生活，體會暑假生活的樂趣。二、.能力目標(biāo)： 1.教學(xué)生正確掌握部首查字法。2.在讀背中擴(kuò)大積累。3.在口語交際中訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。三、情感態(tài)度目標(biāo)：1.池上中引導(dǎo)學(xué)生體會兒童的天真無暇的性格。2.在朗讀感謝在激發(fā)學(xué)生對老師的感激與愛。教學(xué)重點：1.教學(xué)生查字典的方法，讓學(xué)生練習(xí)查字典。 2.在讀背中擴(kuò)大積累。 3.在口語交際中，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。教學(xué)難點：1.學(xué)習(xí)查字典，掌握部首查字法。 2.在讀、記、背中擴(kuò)大積累。教具準(zhǔn)備：字典 小黑板 掛圖教學(xué)課時：三課

21、時 第一課時教學(xué)內(nèi)容：第1、2題。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)查字典，掌握部首查字法。 2.讀一讀，比一比，讓學(xué)生懂得聲調(diào)不同，寫出來的詞也不同。教學(xué)重難點：掌握部首查字典的方法。教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入新課 二、 學(xué)習(xí)查字典 1.讓學(xué)生自學(xué)第一部分查字典的內(nèi)容。 2.學(xué)生匯報。 3.認(rèn)識字典的各組成部分。 4.什么時候用部首查字法？ 5.怎樣在字典中查到生字呢？以綬字為例，邊教學(xué)邊練習(xí)查字典。 6.讓學(xué)生查“籠、繞、羞、隆” 7.總結(jié)部首查字法。多加鞏固練習(xí) 三、 讀一讀，比一比 小黑板出示： 注目、祖母 古跡、估計 名勝、名聲你發(fā)現(xiàn)了什么？（聲調(diào)不同，寫出來的詞也不同。） 四、 作業(yè)：用部首查字法查第5課生字。第二課時 教學(xué)內(nèi)容：背一背、讀一讀，我的采集本。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)池上，背下來。 2、朗讀感謝，要求學(xué)生讀得正確、流利、有感情，在朗讀