息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)

1、基于信息技術(shù)應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì) 課題四時(shí)的情趣教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“炭”一個(gè)生字，會寫“紫、炭“2個(gè)生字，結(jié)合課文理解”破曉、微細(xì)、漂橫、流螢“等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：提高想象力，自主發(fā)現(xiàn)生活之中、自然之中的美，感受一切美好的事物。教學(xué)背景分析：1.感受“四時(shí)情趣“的不同，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)順序。2.體會想象的妙用。教具：多媒體課件教學(xué)過程：（多媒體展示課題）一教學(xué)策略1.回顧一下文中的“四時(shí)“是什么意思？2.本文并沒有壯觀浩大、強(qiáng)烈動感的景色，而是一些細(xì)物微景，清淡物象，讓我們帶著想象的翅膀來更好的體會這四季的情趣。齊讀課題。二初讀感知1.快速默讀，找出“四

2、時(shí)”藏在課文中的哪些句子里？請同學(xué)們找出并畫下來，讀出每句話。2.（多媒體展示四句話）這些句子在每段中起到了什么作用？3.在作者眼中四季最美的是什么時(shí)候？4.把四個(gè)句子連在一起看，這四個(gè)句子構(gòu)成了什么句式？5.全文是按什么順序額描寫的？6.回顧一下四個(gè)清晰的段落。7.結(jié)合課文解釋一下“情趣”的意思。下面我們就再次走進(jìn)課文看看課文時(shí)如何來寫四時(shí)的情趣的？三、精讀品悟（一）首先我們來看看當(dāng)下的秋天在作者眼中是什么樣的？1.輕聲讀描寫秋天的段落，看一看作者寫出了秋天傍晚哪些地方有趣。找一找，畫一畫，品味一下其中的趣味。2.學(xué)生匯報(bào)，師板書：秋天 傍晚  ：烏鴉歸巢，大雁南飛，風(fēng)響蟲鳴師：（

3、1）（多媒體展示烏鴉歸巢的畫面）我們?nèi)绻褳貘f歸巢擬人化可以怎么說呢？  （2）大雁變得越來越小可以用幾何中的變化來形容一下 ，是由什么變化成什么？（3）寂靜的夜里有了這些風(fēng)響蟲鳴，像是他們在做什么呢？3.再讀課文，看看哪些詞或句子能體現(xiàn)出情趣。（生匯報(bào)）同時(shí)用自己的語言來描繪一下這樣的情趣。4.（多媒體出示這一段落，伴樂朗讀）再出聲讀一讀，不同形式的讀，去深刻的體會這里面的情趣。（二）總結(jié)學(xué)法：師生共同回顧第三自然段的學(xué)法進(jìn)行總結(jié)：讀、找、品、誦（三）自學(xué)師：運(yùn)用這種學(xué)法小組交流學(xué)習(xí)其他三個(gè)季節(jié)哪些地方有趣，哪些詞、句能體現(xiàn)出情趣，找一找，畫下了。1.生匯報(bào)第一自然段：春 

4、; 破曉 ：漂橫的紫色云（板書）師：（1）（多媒體展示破曉的畫面）文中都出現(xiàn)了哪些色彩？這些色彩描繪了一個(gè)怎樣的早晨？（2）哪個(gè)詞最能體現(xiàn)出云的情趣？（3）不同形式的讀，想象畫面的情趣所在（多媒體出示這一段落，伴樂朗讀）2.生匯報(bào)第二自然段：夏  夜里 ：流螢（板書）師：（1）（多媒體出示流螢的畫面 ）在這樣黑夜里，閃閃發(fā)光的螢火蟲，想象一下這些螢火蟲像什么？用一些形象的詞來比喻一下。（2）哪個(gè)詞最能體現(xiàn)出流螢是有趣的？用你的體會去讀讀這句話。3.生匯報(bào)第三自然段:冬 早晨：生火送炭師：在這樣寒冷的冬天里人們忙碌著，還會寒冷了嗎？會變得怎么樣呢？想象一下人們在分炭時(shí)會有什么交流呢？（

5、多媒體出示此段，伴樂朗讀）不同形式的朗讀，體會這寒冷的冬天了的那份溫暖的情趣。 四、回讀賞析欣賞過這些清淡，細(xì)小的畫面后，再通讀課文，你發(fā)現(xiàn)“四時(shí)”的情趣有什么不同嗎？ 五、續(xù)讀升華下面我們看看在我們的古代人是怎樣用詩句描寫四季的？大屏幕展示。  春 曉 唐.孟浩然               暮江吟 白居易春 眠 不 覺 曉，     

6、          一道殘陽鋪水中，處 處 聞 啼 鳥。               半江瑟瑟半江紅。夜 來 風(fēng) 雨 聲，              可憐九月初三夜，花 落 知 多 少。   

7、0;          露似真珠月似弓。 西江月·夜行黃沙道中                 白雪歌送武判官歸京      辛棄疾          

8、0;                   岑參明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。         北風(fēng)卷地白草折，稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。       胡天八月即飛雪。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。      &

9、#160;  忽如一夜春風(fēng)來，舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。       千樹萬樹梨花開。  板書設(shè)計(jì)：                     四時(shí)的情趣    時(shí)   春天    破曉：漂橫的紫色云    間   夏天    夜里：流螢    順   秋天    傍晚：烏鴉歸巢，大雁南飛，風(fēng)響蟲鳴序   冬天    早晨：生火送炭教學(xué)反思：信息技術(shù)是一門新型的課程，其實(shí)踐性強(qiáng)，發(fā)展快。經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)，我發(fā)覺學(xué)生們