新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《平行四邊形的面積》教學(xué)設(shè)計(jì)_9751

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容平行四邊形的面積識(shí)記平行四邊形面積計(jì)算方法與字母表示公式解釋能講述平行四邊形面積公式推導(dǎo)過程。理解應(yīng)用能應(yīng)用平行四邊形的面積計(jì)算公式解決相關(guān)問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)內(nèi)化初步認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、概括、推導(dǎo)能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。情感體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)成功的愉悅教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)時(shí)間1 課時(shí)教學(xué)流程1、回憶舊知引學(xué)能講述平行四邊形面積公式推導(dǎo)過程。初步認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、概括、推導(dǎo)能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。師：今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)平行四邊形的面積?；貞浺幌?，我們已經(jīng)學(xué)過哪些平面圖形的面積計(jì)算方法？2、猜想：師：長(zhǎng)方形和正方形都是特殊的平行四邊形，猜想一下，平行四邊形

2、的面積可能是怎么計(jì)算的？板書學(xué)生的猜想方法：猜想 1：底×鄰邊猜想 2：底×高3. 出示數(shù)據(jù)：底為 7cm,高 4cm,鄰邊 5cm算一算：底×鄰邊 =7× 5=35 平方厘米底×高 7×4=28 平方厘米到底哪種猜想是正確的？我們要?jiǎng)邮烛?yàn)證。出示自學(xué)要求（課件）導(dǎo)1. 動(dòng)手驗(yàn)證你的猜想。學(xué)2. 小組交流：你驗(yàn)證方法與過程（補(bǔ)充：在小組里交流時(shí)先說一說“我是用什么方法來驗(yàn)證”，然后述說驗(yàn)證的過程與結(jié)論。）自學(xué)生動(dòng)手操作，小組合作交流，教師巡視和指導(dǎo)。學(xué)一、學(xué)生講學(xué)師：請(qǐng)小組派代表介紹你們的驗(yàn)證方法與過程。1、 數(shù)格子【1 格表示 1

3、平方厘米，這里一共有 28 格，也就是 28 平方厘米，所以我們認(rèn)為平行四邊形面積 =底×高是正確的?！?、 剪拼法（不同的方法）講二、教師整合：學(xué)1. 課件演示各種剪拼方法2. 不管怎么剪拼，都是沿著平行四邊形的高剪開，拼成一個(gè)長(zhǎng)方形。請(qǐng)你觀察原來的平行四邊形和轉(zhuǎn)化后的長(zhǎng)方形，你發(fā)現(xiàn)它們之間有哪些等量關(guān)系？板書：1平行四邊形面長(zhǎng)方形的面積 =長(zhǎng)×寬積計(jì)算方法與平行四邊形的面積=底×高字母表【學(xué)生邊動(dòng)手邊輕輕訴說平行四邊形面積推導(dǎo)的過程】示公式3、驗(yàn)證第一種猜想：底乘鄰邊為什么不行呢？教師操作：你發(fā)現(xiàn)了什么？（底沒變，鄰邊沒變，但是面積在變化）為什么面積會(huì)變呢？也

4、就是說在底不變情況下，平行四邊形的面積跟什么有關(guān)？3、 用字母表示： S=ah4.應(yīng)用公式計(jì)算這個(gè)平行四邊形的面積。一、課堂結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)：師：同學(xué)們，回憶一下今天我們是怎么推導(dǎo)出平行四邊形的面積的？板書：二、練習(xí)評(píng)價(jià)1、求下列平行四邊形的面積。（單位：分米）評(píng)學(xué)1040201630【第 2 個(gè)圖形根據(jù)面積求底，突出計(jì)算面積時(shí)底和高要對(duì)應(yīng)】2、有一塊平行四邊形的麥田。底是 250 米，高是 80 米，共收小麥 14.6 噸。這塊麥田有多少公頃？平均每公頃收小麥多少噸？3、計(jì)算下圖中各平行四邊形的面積，你發(fā)現(xiàn)了什么？（單位：厘米）622224、拓展機(jī)動(dòng)題：2右圖中大平行四邊形的面積是48平方厘米。 A、 B是上、下兩邊的中點(diǎn)。你能求出圖中小平行四邊形（涂色部分）的面積嗎?AB平行四邊形的面積板書長(zhǎng)方形的面積 =長(zhǎng)