基于產(chǎn)學融合模式下的動漫類人才培養(yǎng)研究

1、    基于“產(chǎn)學”融合模式下的動漫類人才培養(yǎng)研究    萬衛(wèi)青 趙勤 龔啟明 夏薇摘要：動漫產(chǎn)業(yè)這一新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?jié)摿εc趨勢正在不斷攀升，正處于人才需求的旺盛時期。如何培養(yǎng)高質(zhì)量的動漫人才，進一步提高動漫人才的創(chuàng)新創(chuàng)意能力，打造中國動漫市場，成為當今社會動漫產(chǎn)業(yè)的重點研究課題。文章試圖從實踐的角度，將“產(chǎn)學”融合模式的理念及方法運用至動漫類人才培養(yǎng)研究之中，對過程中的經(jīng)驗與問題進行了梳理和總結(jié)。關鍵詞：產(chǎn)學融合;動漫;人才培養(yǎng);校企合作：g642.0     文獻標志碼：a     ：1674

2、-9324（2019）37-0265-03“十三五”期間，國內(nèi)數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)正處于政策與市場需求雙重利好的黃金發(fā)展階段。隨著社會的不斷發(fā)展，各行各業(yè)也在加速發(fā)展，動漫產(chǎn)業(yè)作為新興產(chǎn)業(yè)必然隨著社會發(fā)展進入高速發(fā)展階段，這意味著對專業(yè)性人才的需求不斷增加，而且對人才的技能標準也越來越高。動漫專業(yè)是以培養(yǎng)應用型、專業(yè)性人才為目標，但是面對市場日新月異的變化，對支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才也有新的要求，這就需要學校改變傳統(tǒng)的教學方式，從而提高創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。建立產(chǎn)學融合的教學模式是當前經(jīng)濟發(fā)展的必經(jīng)途徑，是產(chǎn)學融合、校企合作、推進知行合一和工學結(jié)合的有效途徑。打造動漫人才創(chuàng)新型的培養(yǎng)方式，關鍵在于人才培養(yǎng)模

3、式是否具有特色，能否將學生的職業(yè)精神與職業(yè)技能精神培養(yǎng)得高度融合，能否培養(yǎng)出適應動漫行業(yè)所需要的高端技能型人才。一、動漫人才培養(yǎng)現(xiàn)狀1.人才培養(yǎng)目標定位不明確。目前，國內(nèi)多數(shù)高校的動漫專業(yè)都是以計算機專業(yè)或者美術專業(yè)為基礎而建立起來的，基礎薄弱，且對于專業(yè)學習較為片面。大多數(shù)學校沒有根據(jù)市場對于動漫人才的實際需要對本專業(yè)的學生進行較為專業(yè)的教學，開設的課程雖然比較全面，但是缺乏側(cè)重點，專業(yè)知識都知道，但也都只是皮毛，沒有學習到其中的精華。所以，教授出來的學生與動漫企業(yè)的要求相差較多，導致學生畢業(yè)后找工作頻頻碰壁。所以，學校應該在培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)意意識的基礎之上，根據(jù)每個學生自身的素質(zhì)將其培養(yǎng)成為

4、漫畫人才、動畫人才以及網(wǎng)絡游戲設計人才，這樣能夠針對動漫企業(yè)的崗位需求培養(yǎng)更加專業(yè)的人才，更好地推動動漫市場的健康發(fā)展。2.專業(yè)教師資源匱乏。動漫產(chǎn)業(yè)作為一種新興產(chǎn)業(yè)，存在著專業(yè)人才資源匱乏、專業(yè)技術不過關的現(xiàn)狀?，F(xiàn)有的動漫專業(yè)教師，大多都是從美術、藝術設計或者計算機專業(yè)轉(zhuǎn)過來的，不具備動漫制作的實戰(zhàn)經(jīng)驗，在教學過程中只是簡單地將教材的內(nèi)容照搬給學生，并沒有進行實際的展現(xiàn)。現(xiàn)階段，動漫專業(yè)急需一批專業(yè)素質(zhì)過硬、實戰(zhàn)經(jīng)驗更多的人才，比如編劇、分鏡與剪輯、動畫原理等方向?qū)I(yè)的教師，而這些教師十分短缺，所以，動漫專業(yè)想要緊跟時代高速發(fā)展的潮流，還需要在師資方面不斷加強。3.學生欠缺實戰(zhàn)經(jīng)驗。動漫產(chǎn)品

5、集藝術與技術為一體，但是在實際課堂中，學校與動漫企業(yè)之間的聯(lián)系少之又少，也沒有實質(zhì)性的合作，沒有形成有效的聯(lián)動機制，所以學校與教師很難獲得動漫企業(yè)對人才需求的實際狀況。就算學校有實訓課程，也無法使學生親身接觸、更加深入地了解真實動漫產(chǎn)品制作的完整流程。以上可以看出，當下學校培養(yǎng)人才與企業(yè)所需人才嚴重脫節(jié)，沒有實現(xiàn)學校與動漫企業(yè)深度融合的要求。學校過于強調(diào)電腦操作技能與繪畫技能的培訓，忽視了藝術素養(yǎng)的培養(yǎng)，這就造成了學生畢業(yè)后只能找能力可達的工作，而真正的動漫工作卻找不到專業(yè)的人才。二、“產(chǎn)學”融合模式的重要性“產(chǎn)學”融合教育模式是指企業(yè)作為技術和人才的需求方，與科研院所或者高等學校之間開展合作

6、，共同培養(yǎng)相關的專業(yè)性人才。在人才培養(yǎng)的過程中，企業(yè)提供相關實習實踐的機會以及導師指導，讓學生在學習理論知識的同時能夠與實踐相結(jié)合，將來更能適應社會和用人單位的實際需求，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新型、應用型的現(xiàn)代化人才。1.“產(chǎn)學”融合教育模式加快了動漫專業(yè)教育教學內(nèi)容的更新步伐。教學作為學校教育過程的基本職能之一，對完成學校教學任務，實現(xiàn)教育目標發(fā)揮著最根本的作用。教學內(nèi)容作為教學過程中所傳遞的重要信息，只有緊跟時代的發(fā)展不斷與時俱進，才能迸發(fā)出新的時代火花，充滿生機與活力。教材雖然是教學內(nèi)容的承載體，但是將其講解出來的卻是教師，通過“產(chǎn)學”融合教育模式，教師可以參與到相關科研院所、動漫企業(yè)以及動漫專業(yè)

7、共同參與的動漫項目的創(chuàng)作研究中來。教師不僅可以獲得與一線動漫人才學習交流的機會，還可以開闊自身視野，強化動漫專業(yè)的相關理論，深入了解動漫產(chǎn)品的技術工藝與動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展最前沿資訊。教師自身專業(yè)素養(yǎng)得到進一步的提高，必將在課堂上傳授給學生更加專業(yè)的知識。2.有利于培養(yǎng)動漫專業(yè)學生的創(chuàng)新創(chuàng)作的能力。動漫產(chǎn)業(yè)作為21世紀最具成長性與發(fā)展?jié)摿Φ某柈a(chǎn)業(yè)，創(chuàng)新性是產(chǎn)業(yè)發(fā)展最根本的，在動漫人員豐富的創(chuàng)造力與想象力的推動下，產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展。為加快動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，培育嶄新的經(jīng)濟增長點，關鍵還在于培養(yǎng)一批具有豐富的專業(yè)知識和創(chuàng)新創(chuàng)造能力的具有活力的動漫人才隊伍，因此，相關院校要把培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力放到動漫人才培養(yǎng)的首要

8、位置。此外，學校要以開展“產(chǎn)學”融合教育模式為契機，積極開展各類動漫的創(chuàng)新技能大賽等活動，鼓勵學生自主創(chuàng)新設計，親身參與其中，培養(yǎng)學生的動手與動腦能力，開拓學生的創(chuàng)新思維，在實踐鍛煉中不斷提高自身的專業(yè)技能和綜合能力。三、“產(chǎn)學”融合模式存在問題1.在技術上，需要將技術與藝術緊密地結(jié)合起來。隨著動漫產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，越來越多的人認識到，動漫產(chǎn)品是數(shù)字化技術、高新科技和文化創(chuàng)意結(jié)合的產(chǎn)物。從根本上來說，動漫產(chǎn)業(yè)也屬于創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的范疇，而創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)最忌諱的就是一味地沿襲舊習，不能隨著時代的發(fā)展不斷地更新?lián)Q代，注入新的元素。動漫產(chǎn)業(yè)只有將產(chǎn)品的特色展現(xiàn)出來，才能獲得認可，才能在市場上獲得超值的效益。動漫產(chǎn)

9、品之所以能獲得較高的市場回報，是因為它的創(chuàng)作源于創(chuàng)意思維，運用創(chuàng)新去開發(fā)產(chǎn)品。隨著社會的不斷發(fā)展，動漫產(chǎn)品的開發(fā)制作不僅僅源于創(chuàng)意，更涉及許多新的技術手段的加入。動漫產(chǎn)品的核心是文化和技術相結(jié)合所呈現(xiàn)出來的復合體，過分強調(diào)動漫產(chǎn)品的藝術性，只注重美學的知識或是單純追求片面的計算機技術應用都無法呈現(xiàn)出好的作品。2.資源的有效整合，積極開展校企深度融合。以產(chǎn)業(yè)化為發(fā)展目標的中國動漫產(chǎn)業(yè)剛剛開始，動漫市場還處于萌芽期，沒有形成穩(wěn)固有序的動漫產(chǎn)業(yè)鏈，與美國、日本等國家相比還存在很大的距離。高校動漫專業(yè)的發(fā)展也才初露鋒芒，高校和企業(yè)的一些優(yōu)勢資源沒能有效整合，當下處在各自為戰(zhàn)的狀態(tài)，力量過于分散，從而制

10、約了高等院校與動漫企業(yè)的良性互動。因此，加快高校與企業(yè)之間的交流合作，形成“產(chǎn)學融合的教育模式”平臺，是促進動漫人才培養(yǎng)的最有效途徑。四、如何開展動漫專業(yè)的產(chǎn)學融合工作1.根據(jù)產(chǎn)業(yè)需要設置專業(yè)，根據(jù)崗位需要確定專業(yè)培養(yǎng)方向，實現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接。按動漫產(chǎn)業(yè)的崗位需求，將動漫專業(yè)細分專業(yè)培養(yǎng)方向，真正做到與產(chǎn)業(yè)需要對接。以職業(yè)生涯發(fā)展為目標，明確專業(yè)核心課程，即以崗位需要和職業(yè)標準為依據(jù)，確定崗位課程設置;以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，組織課程內(nèi)容;以典型工作任務為載體，設計教學活動;以職業(yè)技能鑒定為參照，強化技能訓練。2.企業(yè)參與學校教育教學方案的制訂。教學方案的制訂是校企合作的第一步，根據(jù)企業(yè)的實際需

11、要確定培養(yǎng)目標，設置專業(yè)課程模塊、體系，規(guī)定需要掌握的技能，制定考核辦法，設計教學進程。同時，還要加入企業(yè)的管理經(jīng)驗和規(guī)章制度。這是校企良好合作、良性循環(huán)的前提和基礎。按照企業(yè)用人需求與崗位職業(yè)標準來設置課程，將動漫產(chǎn)業(yè)的市場分析、企業(yè)文化、產(chǎn)品營銷案例等納入課程內(nèi)容。3.企業(yè)技術人員可以到學校去授課，學?？梢耘汕蚕嚓P專業(yè)的教師到企業(yè)去掛職學習。企業(yè)技術人員走在行業(yè)最前端，了解行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，有以實際生產(chǎn)基礎為前提的新技術、新理論，讓這些技術人員去學校授課，可以彌補教學專業(yè)上的不足，起到優(yōu)勢互補的作用。他們授課不僅講專業(yè)理論和傳授操作技能，還帶來豐富的實踐經(jīng)驗。作為學校中堅力量的教師，學校教師

12、不僅要懂教學，還要懂創(chuàng)作。五、“產(chǎn)學”融合模式與動漫人才培養(yǎng)的結(jié)合1.以動漫項目為驅(qū)動的人才培養(yǎng)模式。堅持共建、共享、共贏的原則，主張投資主體多元化，通過合資共建、項目合作等形式，建設融教學、生產(chǎn)、培訓、技能鑒定與技術服務等功能于一體的校企合作工作室，為校企合作的開展提供一個良好的平臺。實現(xiàn)共贏是校企長期合作的基礎，以動漫工作室為導向、動漫項目為驅(qū)動力是實現(xiàn)共贏的有效方式。工作室可以由校方提供場地，企業(yè)提供設備的方式進行共建，用專業(yè)動漫公司的形式進行設計布局，營造一個真實的動漫公司環(huán)境。在動漫項目驅(qū)動的教學環(huán)境下，學生在工作室接受企業(yè)的技術培訓，完成真實的企業(yè)項目。這樣不僅使教學和生產(chǎn)能夠?qū)崿F(xiàn)

13、無縫對接，而且還為合作的動漫企業(yè)崗位所需提供了充足的人才儲備，解決了部分學生的就業(yè)，形成了教學、生產(chǎn)和就業(yè)的一條龍模式。2.結(jié)合地方特色文化動漫宣傳片的開發(fā)，提升專業(yè)教師科研能力。在人們心中，國產(chǎn)動漫發(fā)展滯后、類型雷同、教育模式簡單的看法根深蒂固，沒有“國產(chǎn)動漫”的概念，這一現(xiàn)象的產(chǎn)生與我國極度缺乏創(chuàng)造型人才有著很大的關系。在動漫專業(yè)人才的培養(yǎng)過程中，要提倡充分尊重學生的特點和個性的理念，比如，江西泰豪動漫職業(yè)學院動漫專業(yè)教師致力于把握江西特色紅色文化內(nèi)涵，深入研究江西特色的紅色文化歷史傳承、藝術手法、特色內(nèi)涵、動畫制作、宣傳途徑等幾個方面，將江西省內(nèi)涵總結(jié)為“紅色文化發(fā)源地，革命戰(zhàn)爭第一槍”

14、，給學生更多的自主空間，讓學生開動腦筋，自我思考，使學生在其專業(yè)技術允許的范圍內(nèi)將自己的想法充分地展現(xiàn)出來，提高創(chuàng)造性思維能力，成為真正具備創(chuàng)造性運作能力，富有創(chuàng)新精神的創(chuàng)造型動漫人才。3.進行專業(yè)技能培訓，創(chuàng)作優(yōu)秀作品參加各類比賽。隨著時代的發(fā)展，動漫產(chǎn)業(yè)的特色不僅僅在于科學與技術的高度結(jié)合，還需要結(jié)合好的藝術創(chuàng)作。所以，優(yōu)秀的動漫人員不僅要有較高的創(chuàng)新意識、精湛的創(chuàng)作技術，還需要結(jié)合現(xiàn)實生活，才能創(chuàng)作出讓觀眾感同身受的藝術作品，好的故事才能更加吸引觀眾。精致的動畫效果，高于生活的藝術創(chuàng)作，要求動漫人員熟練掌握動漫的實際操作和設計創(chuàng)作，精通動漫規(guī)律，有細致的觀察力，所以優(yōu)秀的動漫人員越來越向

15、復合型人才轉(zhuǎn)變，應該更加注重實踐教學的“應用型人才”的培養(yǎng)。在綜合考慮共享經(jīng)濟下動漫人才培養(yǎng)的特殊性和目前我國動漫教育存在的問題的前提下，從與市場緊密結(jié)合的動漫項目中找到聯(lián)合教學模式，同時進一步從動漫教育規(guī)律研究、動漫學科建設研究、動漫教學體系研究以及動漫課程教學研究等領域打通各個環(huán)節(jié)，形成完整的“產(chǎn)學”融合教育模式的教學體系和人才培養(yǎng)模式，從學理的高度實踐。在“產(chǎn)學”融合教育模式具體課程的實施方面，該培養(yǎng)方式會因大量的實證和調(diào)研而導致時間投入成本相對較大，而高校必須在有限的時間內(nèi)保證這種人才培養(yǎng)模式的培養(yǎng)效果。因此，培養(yǎng)方式的研究可以沿著兩條路徑進行：一條是理論研究的路徑;另一條是實踐研究的

16、路徑。理論研究可以對漫畫與動畫結(jié)合的相對較成功的美國、日本等國的動漫發(fā)展模式進行深入研究，逐漸培養(yǎng)漫畫原創(chuàng)人才、打造漫畫原創(chuàng)作品，帶動培養(yǎng)動畫創(chuàng)作人才、創(chuàng)作動畫作品的模式的實施和檢驗，并及時反饋信息，進行科學的修正。深化產(chǎn)學融合，促進人才鏈、教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，是推進人力資源供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的迫切要求，對新形勢下的全面提高教育質(zhì)量、擴大就業(yè)創(chuàng)業(yè)、推進經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、培育經(jīng)濟發(fā)展新動能等具有重要意義。六、結(jié)語創(chuàng)新創(chuàng)意作為動漫產(chǎn)業(yè)的本質(zhì)，想要蓬勃發(fā)展是離不開豐富的想象力和創(chuàng)造力的，所以，動漫產(chǎn)業(yè)的相關院校要把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力作為教學過程中的重中之重。動漫作為具有很強實踐和實用性的行業(yè)，學校

17、必須將傳統(tǒng)教學模式摒棄掉，以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為宗旨，加強產(chǎn)學研合作，將人才培養(yǎng)地點從學校循序漸進地擴展延伸到校外、企業(yè)以及社會工作中去，理論結(jié)合實踐，使學校與學生能夠更加及時地掌握市場對于人才的需求狀況，可以根據(jù)市場的需要及時調(diào)整人才的培養(yǎng)方向、授課內(nèi)容以及課程時間的安排。社會發(fā)展日新月異，行業(yè)更替斗轉(zhuǎn)星移，只有及時發(fā)現(xiàn)時代發(fā)展情況和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型階段，結(jié)合動漫市場的動向，加強與企業(yè)、工作室等各個實體單位的人才教育合作，提高學生緊隨市場的創(chuàng)新意識，才能實現(xiàn)創(chuàng)新人才供給的目的，從本質(zhì)上提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，更快更好地推動區(qū)域動漫產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟的發(fā)展。參考文獻：1王芳.數(shù)字媒體時代下“以漫帶動”動漫人才培養(yǎng)機制

18、研究j.美術教育研究，2016，（09）：144，146.2崔麗.高職動漫人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與優(yōu)化j.當代教育實踐與教學研究，2018，（08）：116-117.3岳婧雅.我國動漫產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究j.管理現(xiàn)代化，2015，35（04）：67-69.4王東浩.淺析我國動漫人才培養(yǎng)模式存在的問題及策略j.藝術科技，2016，29（03）：356.research on the cultivation of anime talents based on the fusion mode of "production and learning"wan wei-qing，zhao qin，gong qi-ming，xia wei（jiangxi tellhow animation vocational college，nanchang，jiangxi 330200，china）abstract：the development potential and trend of animation，an emerging industry，are constantly rising，and i