實施普通高中新課程新教材工作方案

1、實施普通高中新課程新教材工作方案 工作方案是對將來要做的重要工作做了最佳支配，并具有較強的方向性、導性粗線條的籌劃，是應用寫作的安排性文體之一。我今日為大家細心打算了實施一般中學新課程新教材工作方案，希望對大家有所幫助!實施一般中學新課程新教材工作方案為實行教化部基礎(chǔ)教化課程改革綱要(試行)、一般中學課程方案(試驗)和一般中學體育與健康課程標準(試驗)，推動一般中學體育與健康新課程的實施，進一步加強和改進中學體育與健康學科教化教學工作，切實增加青少年學生的體質(zhì)，依據(jù)四川省一般中學新課程體育學科教學指導看法(試行)、四川省巴中中學中學新課程實施方案及我校體育教學資源的實際，特制定本實施方法。一、

2、學?；緺顩r我校具有143年辦學歷史，系四川省國家級示范一般中學、四川省體育傳統(tǒng)示范學校，巴中市重點項目-跆拳道訓練點。，校內(nèi)占地265畝，有教職工374名，在校學生7823人。(一)師資狀況：現(xiàn)有體育專職老師18人，其中高級老師6人，一級老師6人，二級老師6人;具有高校本科學歷15人。(二)學生狀況：現(xiàn)有中學教學班77個，學生5478人;初中教學班31個，學生2345人。(三)場地器材：現(xiàn)有300米和400米塑膠跑道場地各一個，籃球場10個，排球場3個，乒乓球臺20張，網(wǎng)球場2個，雙杠區(qū)、單杠區(qū)、聯(lián)合器材區(qū)，體育教學器材齊全。綜合分析，現(xiàn)有師資、場地、器材可供10個班同時上課。二、課程實施目

3、標通過中學階段的課程學習，提高學生的體能與運動技能水平，加深對體育與健康學問和技能的理解;學會自主學習、合作學習、探究學習，增加體育的實踐實力和創(chuàng)新實力;形成12項或更多運動愛好和專長，養(yǎng)成終身體育習慣;發(fā)展良好的心理品質(zhì)，增加人際交往技實力和團隊意識;具有健康素養(yǎng)和健康體魄，提高對個人健康和群體健康的社會責任感，逐步形成健康的生活方式和主動進取、充溢活力的人生看法。三、教學模塊設(shè)計現(xiàn)擬定了9個教學模塊設(shè)計，提出了評價要素及標準，供教師在教學實踐中參考,詳細內(nèi)容詳見后附件表1至表11。四、教學組織形式(一)必修必選課：依據(jù)學校實際狀況，以行政班為教學單位，統(tǒng)一支配教學內(nèi)容，組織教學，并修滿學分

4、。(二)自主選修課：(1)依據(jù)學生的愛好、愛好和特長選擇自主選修模塊，將選修相同模塊的學生重新組合成新的教學班。由體育老師開展教學工作。(2)每一次選項教學內(nèi)容依據(jù)學生選報人數(shù)選擇，一般狀況下，每一名學生前兩次選項不能重復。(3)選項教學的每一內(nèi)容分不同的模塊內(nèi)容，詳細的模塊教學內(nèi)容依據(jù)學校基本狀況統(tǒng)一制訂，以后學生選擇高層次的模塊學習內(nèi)容必需以學習過低層次的模塊學習內(nèi)容為基礎(chǔ)。五、教學方法學生的體能與技能、性格與性別、愛好與實力的差異，導致課程內(nèi)容設(shè)臵的多選擇性和教學中的區(qū)分對待，在必修課和選修課教學過程中采納分層教學方法。在男、女分組教學基礎(chǔ)上，實施分層教學有利于教學過程的組織與管理，有利

5、于課程目標的實施和課程內(nèi)容的重新組合，更有利于提高女生參加運動的愛好和發(fā)展基礎(chǔ)體能與技能的訓練;按基礎(chǔ)體能與技能的差異性分層教學。如籃球教學，對于已經(jīng)具有肯定基礎(chǔ)實力的學生，制定更高的學習目標和練習方法，在籃球課學習中讓他們自主練習和自我發(fā)展，定時檢查學習效果。對于基礎(chǔ)一般和較差的學生，由老師組織學習與練習，對于進步較快的學生采納擇優(yōu)提升的方法，進入上一類學生活動的行列;按愛好、實力分層教學。如必修內(nèi)容教學的分組練習，采納按學生熬煉愛好、實力相近的自由組合分組練習，有利于老師指導和相互促進，活躍課堂練習的氣氛。學生在提高運動技能的自主學習與發(fā)展過程中，缺少原理指導和有效的練習方法與手段，常規(guī)的

6、課堂教學不能滿意學生的自我追求和勝利感。為了滿意學生特性發(fā)展的需求，在必修課程內(nèi)容的教學中采納分項教學，如跳高、跳遠、三級跳遠的模塊教學中，學生可以在老師的指導下，給足學生練習的時間與空間，充分讓學生在自主選擇學習內(nèi)容與練習方法中發(fā)展自我，讓每個學生都有一張適合自己發(fā)展的課程表;在老師的引導下，培育學生自我追求與發(fā)展、合作學習與競爭、探究學習與創(chuàng)新的實力。六、學習評價及學分認定依據(jù)新課程評價體系的基本要求和四川省巴中中學中學新課程學分認定方法的要求，我校體育與健康課程學習評價及學分認定方法如下。(一)學習評價1、評價機制。建立必修必選模塊學習、自主選修模塊學習、健康教化系列專題模塊學習自評機制

7、;建立以班委、學習骨干、分組或選項學習小組的相互評機制;建立過程評價、模塊評價和終結(jié)評價的師評機制。2、評價方法。(1)學段終結(jié)評價：以中學三學年累計獲得11個學分或超過11個學分為標準，開展中學學段終結(jié)評價。(2)模塊評價：過程評價(50%)和技能評價(50%)相結(jié)合的方法來完成每個模塊的學習評價，并認定學分。過程評價(50%)。a、自評：每一個教學模塊結(jié)束，學生自身對體育的認知實力、體能與運動技能的進步度、自主學習的探究實力、健康狀況、與他人合作學習的看法進行小結(jié)與評價。b、互評：每一個教學模塊學習結(jié)束，相互評價小組對本小組每一位學生的學習看法、進步度、合作學習、健康狀況、情感因素、體能與

8、技能的表現(xiàn)力進行等級評價。c、師評。加強教學的過程評價，注意評價內(nèi)容的全面性與可選擇性，突出學生個體的差異性評價，實現(xiàn)評價主體的多元性，關(guān)注學生的進步和發(fā)展。做好常規(guī)記錄、考核記錄和評價記錄，結(jié)合自評和互評，確定每一個學生完成模塊學習的過程評價結(jié)論，并以分數(shù)呈現(xiàn)。技能評價(50%)。依據(jù)該模塊的評價要求及標準，由體育與健康課老師對每位學生的技能進行模塊考試，其成果以分數(shù)呈現(xiàn)。(二)學分認定程序1、每一模塊學習結(jié)束后，學生可向任課老師提出學分認定申請。2、依據(jù)學生學習過程的表現(xiàn)和模塊考試成果，由體育與健康課老師在學生學分認定申請表上填寫學分認定看法并報年級部學分認定工作組。3、年級部學分認定工作

9、組匯總狀況后報學校學分認定辦公室，由學校學分認定辦公室提交學校學分認定委員會審定并公示。若學生對公示的成果提出異議，由學校學分認定委員會進行調(diào)查復議并作出認定結(jié)論。七、主要措施(一)加強師培。老師的觀念、看法和實力是課程改革的關(guān)鍵。要求每位任課老師制定一份新課標教學理念、課程理論、實施方法與過程的教學安排，學期結(jié)束交一份實施成果小結(jié)或?qū)ｎ}論文。學校領(lǐng)導、職能部門和中學各年級部的管理干部要常常性的組織聽課與溝通，推廣勝利的閱歷，提出新的要求，使課程改革落實到實處。(二)整合資源。為了使老師的業(yè)務專長在教學中得到充分的發(fā)揮，滿意學生個體發(fā)展的需求，在自主選修課教學中按學生的選。實施一般中學新課程新

10、教材工作方案一指導思想以全面貫徹國家的教化方針，全面推動素養(yǎng)教化，以國家教化部、省教化廳和市、縣教化局關(guān)于基礎(chǔ)教化課程改革的方針政策為依據(jù)，更新教化理念，樹立正確的課程觀、教學觀、人才觀。以課程改革試驗為契機，促進我校教學方式和評價方式的根本變革，提高我校的教化教學質(zhì)量。二組織機構(gòu)1.成立新課程實施工作領(lǐng)導小組。組長：z副組長：z成員：zz2.成立各學科新課程實施探討小組。以各教研室主任為責任人，全部任課老師參加探討。三、工作安排（一）宣揚發(fā)動階段2021年1×月-20××年×月為宣揚發(fā)動階段，主要任務為學習現(xiàn)代教化理論，更新教學觀念。組織全體老師學習國

11、務院關(guān)于基礎(chǔ)教化改革與發(fā)展的確定、教化部基礎(chǔ)教化課程改革綱要（試行）以及上級關(guān)于課改工作的有關(guān)文件精神，讓老師充分相識基礎(chǔ)教化課程改革的必要性和緊迫性，熟識基礎(chǔ)教化課程改革的目標、課程結(jié)構(gòu)、課程標準、教學過程、課程評價、課程管理、師資的培育與培訓等工作，為新課改的實施做好思想打算。（二）培訓學習階段20××年××月-20××年××月為培訓學習階段，主要任務為組織老師參與省、市、縣各級部門組織的新課改的培訓工作，全面提高老師的.素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教學觀念，確保新課改實施工作的順當進行。（三）組織實施階段2021年×

12、×月起先為組織實施階段，主要任務有如下幾點：1.仔細探討試驗教材，明確教材編寫意圖，教材體系，仔細學習各學科課程標準。明確教學目標，把握住重點難點。2.主動開發(fā)課程資源，尤其在學科課程教學活動和信息技術(shù)的整合貫穿探討性學習方式，利用圖書館、學校網(wǎng)站，結(jié)合社會服務和社會實踐。3.變更課程傳授的教學方式，實現(xiàn)從注意學問傳授轉(zhuǎn)向注意學生的全面發(fā)展，從以老師為中心轉(zhuǎn)向?qū)W生為中心，從注意教學的結(jié)果轉(zhuǎn)向注意教學的過程。讓主動學習、合作學習、探討性學習在新課程實施中得到真正的體現(xiàn)。4.舉辦新課程改革教學展示活動。主要分為教學觀摩和研討、課外活動和教化成果展覽。教學觀摩要做到主題明確、教法新奇。成果

13、展覽力求能展示特性和創(chuàng)新性。四、工作措施1.階段總結(jié)，不斷反思。要求老師必需做到重點課每課反思、寫出小結(jié)；每月反思、寫出總結(jié)，進行溝通，從面在實踐中不斷摸索出一整套適應課改要求的行之有效的工作方法。2.加強學習，不斷提高。每周三及周日晚教職工會議后為老師集體學習時間，激勵老師相互學習、相互溝通，不斷提高業(yè)務水平。3.全員參加，同心同德。號召全體老師都參加課改工作，每人寫一篇本學科教學在新課程實施過程中的體會文章，在教研組會上進行溝通，共同促進我校的課改工作。4.加強教學管理，促進新課程的扎實推動。每備課組實行每周一課制度，教學七仔細常規(guī)的定期檢查制度，年級組及教務處的督查制度，比較完善的制度為

14、新課程的實施供應了保證。5.加強校際溝通，拓寬視野。一方面請連云港師專及省市有關(guān)專家和閱歷豐富的老師到我校傳經(jīng)送寶，另一方面，主動組織老師到兄弟學校聽課取經(jīng)，拓寬課改工作視野，努力形成新的人才觀、評價觀、教化觀，打開我校課改工作的新局面。實施一般中學新課程新教材工作方案一、指導思想以學校、年級、科組工作安排為指導思想，全面實行新課程改革和素養(yǎng)教化的精神，全備課組成員將主動主動地開展教學教研工作，落實英語教學常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持務實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進教法，激發(fā)愛好，提高實力的原則，長期不懈地抓好學

15、生學習英語的愛好和習慣。二、教學總目標完成常規(guī)教學任務的同時注意激發(fā)和培育學生學習英語的愛好，使學生樹立自信念，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的實力和合作精神。學生應有較明確的英語學習動機和主動主動的學習看法。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加探討。能讀懂簡潔英語文章，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。能在學習中相互幫助，克服困難。能合理安排和支配學習任務，主動探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。三、學情簡要分析今年我校高一年級共有六個班，兩個國興班，四個一般班。

16、學生整體英語水平較低，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄。我擔當6班和4班的英語老師，這兩個班分別是文科的一般班和理科的一般班，基礎(chǔ)相對較差，并且學生的成果參差不齊。四、教材簡要分析本學期完成英語模塊必修（3）和必修（4）兩個模塊。共10個單元內(nèi)容。詳細支配：對于10個單元，每一單元用10課時，課本的學習可以這樣進行1、warmingup和vocabulary一個課時；2、reading和languagepoints四課時；3、discoveringusefulwordsandexpressions一課時；3、discoveringusefulstructures二課時；4、usinglanguage一課

17、時；5、writing一課時；五、詳細措施和工作要點1、做好初中學英語學問點的連接工作為了中學階段的英語教學可以比較順當?shù)木`開，使學生打牢英語學習基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學問斷層，本學期要有安排的把學生初中學過的但駕馭不好的詞匯、短語、句型、語法分插于10個單元的新課教學中。2、英語學習方法的指導和學習習慣的培育學習習慣是學生學業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語老師要指導學生駕馭正確的學習方法，通過嚴格長久的訓練，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，發(fā)揮他們的潛能，提高學習效率，培育自學英語的實力。各科通用的學習習慣a：課前預習和自學的習慣。這是學生學好新課，取得高效率的學習成果的基礎(chǔ)；b：始終保持高度集中的留意力聽課，勤記筆記的

18、習慣；c：課后剛好復習的習慣。剛好復習能加深和鞏固對新學學問的理解和記憶；d：良好的完成作業(yè)習慣1、按時完成作業(yè)，書寫規(guī)范、不潦草；2、剛好改正作業(yè)中的錯誤，找出錯誤緣由，并建立錯題集的習慣。英語科特色的學習習慣a：養(yǎng)成大聲朗讀和背誦英語單詞、句子和文章的習慣b：養(yǎng)成反復練習的習慣，語言不是教會的，而是在運用中學會的3、閱讀訓練閱讀理解實力的培育是中學英語教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中特地抽出一兩節(jié)課作為閱讀課，并且有安排的指導學生駕馭科學的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為中考題的閱讀文章。4、早晚讀的單詞記憶與鞏固單詞的記憶與鞏固始終是學生的難點、薄弱點，干脆影響學生綜合實力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的駕馭。使學生駕馭科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。5、備課組成員之間相互聽課備課組成