給家鄉(xiāng)孩子的信教案

1、給家鄉(xiāng)孩子的信【教學目標】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解有生字組成的詞語，會用“多么多么”、“不是而是”造句。3、理解重點句的意思，說出句子表達了作者怎樣的思想感情，掌握書信的格式。4、通過信中的語言文字，休會巴金爺爺對下一代的關懷，激發(fā)為社會添光彩、為別人奉獻愛、讓生命開花的愿望?！窘虒W重難點】理解重點語句，領悟“讓生命開花結果”的含義?！菊n前準備】收集巴金老人的相關資料?！窘虒W過程】課前：播放光盤第六單元“一米陽光”之“生命如花”之“手有余香”之散文“生命如花”，再播放“怒放的生命”18課作家卡片中的詩和課文范讀。一、 導入1、揭題。雖然室外數九寒冬，可室內卻是暖意濃濃，知道為

2、什么嗎？因為今天咱們會收到一封用心用情寫成的一封信。2、讀課題。家鄉(xiāng)總能引起許多美好的回憶，再讀。課前大家都預習了，咱們來闖闖關，看看自學的效果。二、認識書信體裁。1、這是一封信（信加點）誰來說說信由哪幾部分組成？出示：書信包括以下五方面內容： 稱呼、正文、結束語、署名、日期。2、格式是怎樣的？其他同學打開課文對照各部分看是否正確。 請大家迅速在文中找到這五部分并記住他們的位置、格式，馬上老師要考考你們。檢查，出示：（仔細觀察這封信的格式，不看內容，依次說出每部分的格式是否正確，如果錯了該如何糾正。）三、 檢查預習1、 檢查字詞課前大家都預習了，生字詞都認識了嗎？出示：郭小娟 羨慕 原諒你理解

3、了嗎？（郭，姓、城墻）（娟，表示秀麗美好，所以很多女孩子名字中較多，如游泳健將羅雪娟、江娟老師的娟。）帶著理解一起讀。2、 主要內容作者巴金在信中寫了哪些內容？出示：表示感謝、請求原諒、感悟人生、表達祝福概括起來說，他在信中寫了兩方面的內容，一是表達對家鄉(xiāng)孩子的愛；二是闡述了自己對生命的理解。四、 了解巴金，自主閱讀。1、出示巴金照片：課前大家搜集了不少巴金的資料，對巴金一定有了不少的了解。請你用一個詞評價你所了解的巴金。板書：巴金（百歲老人、文學家、一代宗師、人民作家（03年國務院授予）、文學巨匠、一代文豪等）（文學大師、文壇巨匠、文壇泰斗、大名鼎鼎 、如雷貫耳、著作等身、功成名就、出類拔萃

4、、德高望重）2、一位詩人在敬壽巴老百歲中這樣寫道，一起讀“時光如水，巴金是金。真心真愛，深意深情。大智大悟，舉重若輕。大作大家，淡泊寧靜”請注意這兩個詞“真心真愛，深意深情2 / 8”變紅，再讀一次。出示巴金說過這樣一句話“我把心交給讀者?！保ó嬕活w心）如今，巴老捧著一顆心向我們走來，我們也應該敞開心扉與這位老人交流對話。你從這封信的哪些地方感受到了他的“真心真愛，深意深情”？請大家靜心閱讀課文，邊讀邊思邊品味，找到相關詞句圈圈畫畫，把引起你困惑的句子打上？（學生自學，教師巡回看畫了哪些）學生自讀圈劃，教師巡回指導并作提示：也許一個標點、一個字、一個詞或者一個看似平平常常的句子卻包含著濃濃的真

5、情，深深地打動了我們。五、 品詞析句，感悟真愛。1、 質疑。放下筆，把你的問題提出來。（簡單問題即刻解決，這個問題有質量，你能看到文字背后的內容?？磥泶蠹艺嬲斫饬恕白x書貴能疑”。那你覺得解決這些問題的最好辦法是什么？對，言為心聲。推敲他的語言，傾聽他的心聲，或許有些問題就能在我們的品讀中得到詮釋。）2、 告訴老師，你從哪里感受到了巴老的真情真心真愛？板書：愛（建議大家按寫作順序交流。）發(fā)言的同學先朗讀你圈畫的詞句，然后說說你的理解和感受。其他同學要認真傾聽，如果對同一個語句，有不同的理解，可以進行補充發(fā)言。預設：“怎么辦呢？無論如何，我不能使家鄉(xiāng)的孩子們失望，我終于拿起了筆?！保ㄔ趺蠢斫狻敖K

6、于”這個詞？同學們，你們提筆寫字是什么感受？拿起筆體驗一下。可是對一位患病的老人來說，拿起一支筆的感受，如同在提千斤重的東西，這是我們正常人無法想象和體會到的。巴金老人自80年代初被確診患上帕金森氏癥后，仍然在病魔的折磨下堅持創(chuàng)作。他寫作時連筆都拿不穩(wěn)，有時剛寫幾個字，手指就動不了了，要橫橫不出來，要撇撇不出去，老人只能用左手去推右手。師：從“無論如何”中感受到什么？同學們，孩子們手里捧讀的是一封怎樣的信？是的，這是一封凝聚著濃濃的愛的信，因為上面的每一句話，每一個字，每一個筆畫都飽含深情；這是一封令人感動的信，因為上面的每一句話，每一個字，每一個筆畫都是老人忍著病痛寫下的。）（同學們，你們看

7、，一個詞語就能讓我們走進巴金老人的內心世界。）繼續(xù)交流。“我多么想看見你們天真的笑臉，多么想聽見你們歌唱般的話語?！保◤闹凶x到了巴金老人對家鄉(xiāng)孩子的思念和牽掛。這里連用了兩個“多么”，可以感受到這份愛，這份愿望是非常強烈的。板書：愛孩子 聯系讀“真心真愛”（你真會讀書！能透過文字讀到它背后的東西。）師：家鄉(xiāng)是巴金老人日思夜念的地方，孩子們的來信勾起老人深深的思念和濃濃的鄉(xiāng)情，他思念著家鄉(xiāng)的一草一木，思念著家鄉(xiāng)的人們。老人心中一定還有許多許多的愿望，用上“多么多么”說一說。 然而，這一切的一切，對一個年老體衰的87歲的老人來說只能珍藏在心，直至老人離開人世，也沒再能回到那魂牽夢縈的家鄉(xiāng)。此后的1

8、0多年，老人是在上海華東醫(yī)院的病床上度過的。我想聲情并茂的朗讀是表達我們內心感受的最好的方式。不要把我當作什么杰出人物，我只是一個普通人。我寫作不是我有才華，而是我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達我的這種感情。我今年87歲，今天回顧過去，說不上失敗，也談不到成功，我只是老老實實、平平凡凡地走過了這一生。（從這些句子中，你讀到了什么？老師覺得“謙虛”換一個字更合適些？在我們的眼中巴金老人應該是一位杰出人物，他的一生是成功的。）出示成就，巴金一生取得多少成就呢？請大家迅瀏覽：巴金（1904年11月25日2005年10月17日），原名李堯棠，字芾甘，四川成都人?，F代文學家、出版家、翻

9、譯家。同時也被譽為是“五四”新文化運動以來最有影響的作家之一，是20世紀中國杰出的文學大師、中國現當代文壇的巨匠。1904年11月25日出生于四川成都正通順街。從1921年公開發(fā)表第一篇文章，到1999年2月續(xù)寫懷念振鐸一文，巴金一生中創(chuàng)作與翻譯了1300萬字的作品。先后擔任上海市文聯副主席、中國文聯副主席、中國作協副主席、中國作家協會主席、全國文聯副主席。他的著作被譯為多種文字。1982年至1985年相繼獲得意大利但丁國際榮譽獎、法國榮譽勛章和香港中文大學榮譽文學博士、美國文學藝術研究院名譽院士稱號。國務院授予巴金先生“人民作家”榮譽稱號。你是光，你是熱，你是二十世紀的良心。曹禺巴金是一個有

10、熱情的有進步思想的作家，在屈指可數的好作家之列的作家魯迅（愛也是巴金老人寫作的源泉。愛是巴金老人寫作的動力。）板書：愛旁寫上祖國、同胞。出示：“使我認識愛字的是我母親。在我幼小的時候，她是我的世界的核心。她很完滿地體現了一個愛字。因為受到了愛，認識了愛，才知道把愛分給別人，才想對自己以外的人做一些事情。把我和這個社會聯起來的也正是這個愛字，這是我的全性格的根底?！卑鍟荷鐣?即時反復讀那兩個詞。那巴老是怎樣看待生命的意義的？ “我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受。” “我愿意再活一次，重新學習，重新工作，讓我的生命開花結果。”“人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們

11、生活其中的社會添上一點光彩。這個我們辦得到，因為我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費它們，我們的生命才會開花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到?！保ńK于、奉獻、享受、開花結果一點即紅）（請三名同學來讀句子，每人讀一句話。從這些話語中你讀到了什么？如果將這些話凝煉成一句話，你覺得應該是哪句話？對?。ò鍟鹤屔_花）“開花結果”什么意思？可以用巴老自己的話解釋，也可用自己的話說，還可以聯系學過的相關知識。（老師欣喜地看到你已理解了“開花結果”的意思。）出示：“給”永遠比“拿”愉快。高爾基 人，不一定能使人偉大，但一定可

12、以使自己崇高。汪國真 贈人玫瑰，手有余香。師述：巴老是這么說的，更是這么做的，他不僅付出了更多的精力和時間完成了很多的作品，他還付出了自己的同情。巴金爺爺不是富翁，他是中國作家中唯一一位幾十年不要工資的作家，全靠自己的稿費生活，他卻始終沒有忘記那些需要幫助的人，自1995年以來，巴金爺爺向希望工程捐款59萬5千7百多元，即使在病重期間，他還沒有忘記叮囑他的兒女們，別忘了定期向希望工程捐款。同學們，學到這兒，我想大家的內心一定是不平靜的，你的心情怎樣？（是溫暖？是感動？是敬佩？還是豁然開朗?或許這種種感情都有。）那就把我們的心情把我們的敬意全部融化在深情的朗讀中吧?。ㄖ该侄巫x，想讀同一段的一起

13、讀。）捧好書，記?。翰鍒D中那張張笑臉有一張就是你！六、拓展升華1、多么可敬的巴老呀！他愛祖國、愛同胞、愛孩子、愛人生，他用自己的愛孕育出一朵朵芬芳美麗的生命之花！2、詩歌創(chuàng)作。出示下列兩段文字，在音樂聲中教師深情地誦讀。詩歌創(chuàng)作讓生命開花讓生命開花就像 穿越一個世紀的巴金老人他在字里行間燃燒的激情 點亮了多少人靈魂的燈塔讓生命開花就像 枝頭的一片樹葉 遮擋烈日投下了綠蔭 讓生命開花，就像 危難之際挺身而出的詹天佑憑借滿腔熱情和杰出才華 書寫中國鐵路的新篇章師：生命之花還像什么，請你想想身邊的人和物，接著往下寫。（拿出寫作紙）學生在音樂聲中靜靜書寫，教師巡回指導。3、是啊，只要我們心中有真愛、有

14、真情，生命之花就會處處開放！4、巴金正是以他的真心真愛，深意深情感動了家鄉(xiāng)的孩子們，感動了所有的讀者，甚至感動了全中國。他被評為2003年度感動中國的十大人物之一，請看評委會的頒獎辭。范讀，齊讀。穿越一個世紀，見證滄桑百年，刻畫歷史巨變，一個生命竟如此厚重。他在字里行間燃燒的激情，點亮多少人靈魂的燈塔；他在人生中真誠的行走，叩響多少人心靈的大門。他貫穿于文字和生命中的熱情、憂患、良知，將在文學史冊中永遠閃耀著璀璨的光輝。想讀嗎？一起來！ 是的，雖然巴老已于2005年10月17日離我們遠去，但他就像一塊熠熠生輝的金子永不褪色，巴金，不僅屬于過去，也屬于現在，更屬于未來！讓我們再次吟頌這首小詩，表達我們永久的懷念5、 最后，讓我們再讀讀這句話銘記巴老對我們的祝福和期待，“你們”換成“我們”讀一讀。我們前面有無比寬廣的道路，齊七、超市作業(yè)課文學完了，但我們的思考還將繼續(xù)。請看作業(yè)超市：1、 積累：巴金的許多話已成名言，從文中摘抄最喜愛的兩句銘記于心。2、 應用：學習書信格式，給巴金寫封回信（也可以是他人），談談學了本文后的啟示。3、 閱讀：用心