搭船的鳥教學(xué)設(shè)計

1、Company number : WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-1999815、搭船的鳥教學(xué)設(shè)計 （第二課時）教者：東山中心小學(xué)徐慧君、教學(xué)目標1、通過品讀對翠鳥的外形和捕魚姿態(tài)、動作的描述，學(xué)會作者仔細觀察、抓住 事物特點的方法。2、感受人與動物和諧共處的美妙境界，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛自然的美好情 感。3、引導(dǎo)學(xué)生自讀課外讀物，擴大學(xué)生的閱讀量。二、教學(xué)準備復(fù)習(xí)卡片、PPT、視頻等三、教學(xué)流程（一）繪本導(dǎo)入有只小狗叫八公卡片復(fù)習(xí)生字詞精讀課文，深入品味。1談話導(dǎo)入：大家生字掌握得真好！現(xiàn)在自己讀一讀課文，并在小組內(nèi)互相交流：通過讀課文，你知道了些什么是從哪些詞句知道的2.

2、 小組同學(xué)互相交流，探究學(xué)習(xí)。3. 全班交流,教師小結(jié)。（1）這是一只什么樣的小鳥（美麗）從哪些句子看出（想象交流）（板書：美 麗）（課件出示13）:我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗?。∷挠鹈谴渚G的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。（2）你覺得這只翠鳥漂亮嗎哪兒漂亮 、問：抓住翠鳥的什么去寫（外形） 、分別從哪些方面描寫的外形呢（羽毛、翅膀、長嘴）（板書：羽毛、翅膀、長嘴） 、指導(dǎo)朗讀，讀出對翠鳥的喜愛之情。（課件出示14）翠鳥圖片（3）如果你看到這樣一只小鳥立在船頭，你會產(chǎn)生什么想法引導(dǎo)學(xué)生讀第三自 然段的問句。學(xué)生自由交流，教師小結(jié)。（課件出示15）它什么時

3、候飛來的呢它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎過渡：啊，這么多的問題，需要我們解決呢。你知道翠鳥到底要干什么嗎（3）根據(jù)學(xué)生回答出示：（課件出示16）我正想著，它一下子沖進水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來7.紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。 、指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生找出表示翠鳥捕魚的動詞。（板書：沖飛吞） 、從這些動詞，你體會到什么（翠鳥動作敏捷。）（板書：動作敏捷） 從哪些詞語看出來（從“一下子、沒一會兒、一口”） 、（課件出示17）翠鳥捕魚時的視頻。鼓勵學(xué)生帶著翠鳥的動作朗讀 課文。三、回顧全文、升華主題1、師:我們談?wù)摰拇澍B在哪兒呢（船頭）在船頭干嘛（搭船捕魚）你認為 這是一只什么鳥2、船上除了翠鳥還有誰（課件出示16）翠鳥與母子和諧共處畫面，生談 感受。3、有感情朗讀全文。四、繪本推薦五、課后作業(yè)我是設(shè)計大王：收集資料，為翠鳥設(shè)計資料卡。六、板