信息技術(shù)第四冊教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)方案：信息技術(shù)第三冊教案依據(jù)訓(xùn)練局教研室要求；四年級一學(xué)年學(xué)習(xí)其次冊教材；上學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容為第一冊教材1 8 課；下學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容為第一冊教材9 15 課；進(jìn)度表：上學(xué)期：第 12 周第 1 課熟識鍵盤大家庭第 34 周第 2 課去上排鍵家作客第 56 周第 3 課去下排鍵家觀光第 79 周第 4 課輕松“駕馭”鍵盤第 10 12 周第 5 課鍵盤操作高手第 13 15 周第 6 課鍵盤中的數(shù)字第 16 18 周第 7 課電腦作文第 19 20 周第 8 周成語接龍第 20 周期末評估下學(xué)期：第 13 周第 9 課青少年環(huán)境公約第 46 周第 10 課漂亮的小區(qū)公園第 79 周

2、第 11 課迷人的水中倒影第 10 12 周第 12 課為公園立碑取名第 13 15 周第 13 課愛護(hù)地球家園第 16 17 周第 14 課由淺到深的海水第 18 19 周第 15 課精妙的海底世界第 20 周期末評估第一課出色的多媒體世界學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、明白多媒體的概念；2、學(xué)會媒體播放器、錄音機的簡潔使用；教學(xué)重點：明白多媒體；教學(xué)過程：1、第一介紹了什么是多媒體及多媒體電腦；教學(xué)之前，應(yīng)第一將有關(guān)的多媒體文件復(fù)制到同學(xué)電腦有關(guān)文件夾中；老師讓同學(xué)看一段出色的多媒體影像來引入課題、激發(fā)同學(xué)愛好；在介紹多媒體與多媒體電腦時只涉及表面的表現(xiàn)形式與外部的硬件特點（聲卡學(xué)習(xí)必備歡迎下載只要求同學(xué)知

3、道，介紹只要一筆帶過） ；2、介紹多媒體編緝與播放軟件時支配了windows中內(nèi)置的、最簡潔、最常用的二個軟件錄音機與媒體播放器；媒體播放器要求同學(xué)把握打開、播放與停止；講清晰多媒體文件所在文件夾以后，可以讓同學(xué)自已嘗試；教學(xué)錄音機，通過與媒體播放器的比較來把握錄音機的錄音方法；3、用錄音機與媒體播放器這二個軟件讓同學(xué)體驗出色的多媒體世界；4、兼顧流行軟件與民族特色，在學(xué)問林內(nèi)介紹了現(xiàn)在最常用的國產(chǎn)軟件超級解霸；5、試一試：練習(xí)“看成語故事、錄評語”是一個多媒體編緝與播放的綜合練習(xí)；事先為同學(xué)預(yù)備好成語故事的影片，假如是mpg格式，老師就可以借機介紹知識林中的超級解霸；其次課讓電腦成為我的學(xué)習(xí)

4、伙伴學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、明白各種多媒體學(xué)習(xí)軟件；2、學(xué)會使用多媒體學(xué)習(xí)軟件來幫忙學(xué)習(xí)；教學(xué)重點：學(xué)會使用多媒體學(xué)習(xí)軟件來幫忙學(xué)習(xí)；教學(xué)過程：介紹了四種多媒體教學(xué)軟件；1、第一種是發(fā)映了多媒體教學(xué)軟件的寓教于樂的特性，讓同學(xué)明白多媒體軟件與一般軟件所不同的人性化的菜單和按紐；2、其次種是發(fā)映了多媒體教學(xué)軟件的人機交互性，充許通過人的挑選來自主支配學(xué)習(xí)進(jìn)度與次序；3、第三種是發(fā)映了多媒體教學(xué)軟件的數(shù)字化式的廣博性，儲備信息多、容量大；4、第四種是發(fā)映了運算機多媒體教學(xué)軟件的智能化的特性；5、總結(jié)多媒體學(xué)習(xí)軟件的特性與使用方法，便于同學(xué)進(jìn)一步明白多媒體和多媒體教學(xué)軟件；第三課讓介紹不再平凡學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、

5、熟識 powerpoint ，學(xué)會啟動 powerpoint ；2、學(xué)會 powerpoint中陰影設(shè)置、簡潔的動畫成效設(shè)置； 3、學(xué)會 powerpoint的放映；教學(xué)重點：學(xué)會簡潔的動畫成效設(shè)置教學(xué)過程：學(xué)習(xí)必備歡迎下載本課的主要任務(wù)是： 用 powerpoint制作一個簡潔的學(xué)校的介紹，并設(shè)置好動畫；1、第一是介紹啟動powerpoint ，產(chǎn)生一張空幻燈片；利用光盤上或自己制作好的實例，向同學(xué)呈現(xiàn)powerpoint的強大功能和無窮魅力，激發(fā)同學(xué)奇怪心與求知欲望，讓同學(xué)憑借word軟件的使用體會進(jìn)行學(xué)問和技能 上的“遷移”，自行探究末知的powerpoint領(lǐng)域；2、運用 word中的

6、一些技巧，向幻燈片中增加藝術(shù)字、文本框和自選圖形；3、利用“動畫成效”工具欄中的快捷按鈕（自定義動畫除外）為對象設(shè)置動畫；動畫設(shè)置是采納“動畫成效”工具欄中的快捷按鈕（與以后一課的動畫設(shè)置方式不 同），主要是考慮到同學(xué)初識powerpoint的緣由；4、學(xué)會幻燈片的放映和儲存；5 、試一試：使同學(xué)進(jìn)一步熟識powerpint環(huán)境，嫻熟簡潔動畫的設(shè)置與powerpoint的放映；綻開“動物之最”方面的學(xué)問爭論，不妨讓同學(xué)多寫些“之最”方面的內(nèi)容，拓展同學(xué)的學(xué)問，調(diào)動同學(xué)主動學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)目標(biāo)：第四課讓介紹有聲有色1、學(xué)會在幻燈片中插入剪貼畫、圖片、聲音；2、學(xué)會設(shè)置幻燈片的背景；教學(xué)重點：學(xué)會在幻燈

7、片中插入多媒體對象；教學(xué)過程：1、引入：出示上節(jié)課制作的幻燈片， 問：“怎樣才能使我們的介紹變得更加形象、更加美觀呢？”2、在原有“學(xué)校介紹”的文字基礎(chǔ)上，增加多媒體對象，使介紹不再平淡，而是變得有聲有色；3、在幻燈片中插入圖片和聲音，同時仍介紹在幻燈片中怎樣設(shè)置背景；除“設(shè) 置背景”、“插入聲音”外，其它的操作與word相差無幾，主要是圖片、文本框等位 置與大小的編排可能會使同學(xué)花費較多的時間；圖片的插入與位置大小的調(diào)整可由同學(xué)獨立操作；（老師應(yīng)事先把相應(yīng)的圖片存放到同學(xué)電腦里去） ，“插入聲音”與“設(shè)置背景”老師可作肯定的指導(dǎo)；4、試一試：使同學(xué)進(jìn)一步嫻熟powerpoint的多媒體對象的

8、插入；假如時間有多，可以讓同學(xué)多做幾張有關(guān)“動物之最”的幻燈片；第五課讓介紹生動好玩學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會定制 powerpoint工具欄；學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、學(xué)會自定義動畫的次序、成效、聲音設(shè)置； 教學(xué)重點：自定義動畫的次序、成效、聲音設(shè)置；教學(xué)過程：1、創(chuàng)設(shè)情形（隱去 powerpoint的工具欄），讓同學(xué)進(jìn)行“找回工具欄”的嘗試；2、自定義動畫內(nèi)容的學(xué)習(xí)事先設(shè)置好“螺旋” 、“回旋”等幾種較奇妙的快速動畫設(shè)置面板中沒有的動畫成效，來激發(fā)同學(xué)探究“這些動畫成效是怎樣設(shè)置出來的呢？”3、教學(xué)動畫次序設(shè)置；老師可以通過巡察找到原先動畫次序設(shè)置不合理的案例，進(jìn)行演示；引導(dǎo)同學(xué)調(diào)整次序，使學(xué)校介紹的呈

9、現(xiàn)更加合理；4、教材中要完成的制作任務(wù)有肯定的難度，課時不夠可適當(dāng)增加，并可組織學(xué)生對作品進(jìn)行評比，評出優(yōu)秀作品，以促進(jìn)學(xué)習(xí)；參考資料powerpoint作品默認(rèn)的擴(kuò)展名是ppt ，假如作品已經(jīng)制作完畢，可儲存為powerpoint 放映格式（擴(kuò)展名為pps），雙擊該類型文件可直接放映幻燈片；第六課搭建城市建筑物學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會自選圖形的使用；2、學(xué)會填充成效的設(shè)置；教學(xué)重點：學(xué)會自選圖形的使用；教學(xué)過程：1、同學(xué)爭論“創(chuàng)建一座新的城市，需要搭建哪些建筑？”引入課題；2、用自選圖形繪制出城市里的各種建筑物；自選圖形有許多，老師可引導(dǎo)同學(xué)運用合適的圖形去繪制所需要的圖形；自選圖形的繪制及利用自

10、選圖形制作一些復(fù)雜的圖案；3、教學(xué)顏色填充：可由同學(xué)任意挑選與組合，顏色沒有好與壞的區(qū)分，只要設(shè)置的整體成效好就可以了；圖形填充成效的設(shè)置介紹“預(yù)設(shè)”，紋理”、“圖案”、“圖片”等更多的設(shè)置讓同學(xué)自已去嘗試；顏色調(diào)置中，可培育同學(xué)的審美才能和顏色運用才能；第七課變幻城市建筑物學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會圖形的翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)；2、學(xué)會圖形的組合與分解；學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)重點：學(xué)會圖形的翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)，組合與分解；教學(xué)過程：1、課文中的引言來引入課題；2、繪制其它景物時，需要有空白的區(qū)域，同學(xué)自然會去移動那些圖形結(jié)果“支離破裂”，老師抓住這個有意創(chuàng)設(shè)的時機教學(xué)“圖形的組合與分解”；3、學(xué)會一些對象的操作技巧對象的

11、組合和分解、對象的旋轉(zhuǎn)、顏色的紋理填充成效等；任意多邊形工具與畫圖中的多邊形工具是不相同的，其實任意多邊形工具就相當(dāng)于畫圖中的鉛筆或刷子工具，這一點上教學(xué)上應(yīng)引起重視；4、完成一幅較完整的靜態(tài)城市作品；第八課擺設(shè)城市建筑物學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會圖形層次的設(shè)置；2、學(xué)會動畫的自動播放設(shè)置； 教學(xué)重點：學(xué)會圖形層次的設(shè)置；教學(xué)過程：1、打開上節(jié)課設(shè)計的“城市設(shè)計圖”讓同學(xué)綻開爭論“這樣的城市建筑擺放得合理嗎？”引出課題；2 、在擺放建筑物時同學(xué)自然會遇到圖形層次問題，老師利用個別案例借機引導(dǎo)同學(xué)利用 powerpoint的層次設(shè)置來解決擺放過程中困難；進(jìn)一步美化城市布局、合理布置城市的基礎(chǔ)上，學(xué)會設(shè)置

12、圖形的不同層次；介紹動畫播放中的繪圖筆的使用方法；3、教學(xué)動畫自動播放設(shè)置時，問“要使城市規(guī)劃圖的動畫自動播放，應(yīng)當(dāng)怎樣設(shè)置呢？” 對自定義動畫中動畫對象的播放次序、時間進(jìn)行進(jìn)一步的設(shè)置；設(shè)置完成后通過放映來比較設(shè)置前后的不同成效；學(xué)習(xí)目標(biāo)：第九課讓作品集中呈現(xiàn)1、學(xué)會插入、刪除新的幻燈片；2、學(xué)會不同視圖的切換；3、學(xué)會圖形的透亮處理；教學(xué)重點：增加、刪除新的幻燈片；教學(xué)過程：1、可用課文的引言來引入課題；2、示范一下新增一張的方法，其余的操作都讓同學(xué)獨立完成；（老師應(yīng)事先為學(xué)習(xí)必備歡迎下載同學(xué)預(yù)備好電腦作品，第一、二、三冊的作品可能早已經(jīng)丟失）；包括幻燈片的插入和刪除、學(xué)會利用各種不同的視

13、圖方式瀏覽幻燈片；3、介紹多張幻燈片的制作方法，在幻燈片的插入圖片方法中，要求同學(xué)插入自己的作品，并學(xué)會對圖片作透亮處理的方法；學(xué)習(xí)目標(biāo)：第十課讓呈現(xiàn)隨心所欲1、學(xué)會調(diào)整幻燈片編排次序；2、學(xué)會設(shè)置幻燈片的切換成效；3、學(xué)會幻燈片前進(jìn)、后退等簡潔的播放方法；教學(xué)過程：1 、在課的一開頭可打開次序紛亂的“作品”幻燈片來提問：“幻燈片的次序搞錯了，怎樣調(diào)整呢？”讓同學(xué)嘗試“拖動”來解決這一困難；教同學(xué)學(xué)會調(diào)整幻片的排列次序；2 、學(xué)會設(shè)置幻燈片的切換成效，以形成一幅完整的多媒體作品；在教學(xué)幻燈片的切換成效時，老師把事先設(shè)置好的幻燈片呈現(xiàn)給同學(xué)看，讓同學(xué)產(chǎn)生深厚愛好，自已探究幻燈片的切換的設(shè)置方法；

14、3、制作完成后，讓同學(xué)在小組內(nèi)通過“前進(jìn)”、“后退”來呈現(xiàn)自已作品；在作品播放過程中，把握幻燈片播放的一些基本操作技巧，如前進(jìn)、后退、定位到某 張幻燈片等，讓同學(xué)不僅能制作出好的作品，而且能夠把自己的作品很好地呈現(xiàn)給 別人觀看；第十一課圖標(biāo)大本營學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 熟識圖標(biāo)及其所代表的含義2、 常用文件的圖標(biāo)類型3、 明白快捷方式的概念及更換快捷方式圖標(biāo)4、 圖標(biāo)的查看和排列方式教學(xué)過程：1、圖標(biāo)的外形代表著文件的類型，以前面學(xué)過的文件類型入手，回憶各種文件類型的圖標(biāo)外形，老師可依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)情形適當(dāng)加以引申；2、引入圖標(biāo)中的特殊類型快捷方式；對于快捷方式的概念這里也不用強調(diào)；3、快捷方式的建立；4

15、、轉(zhuǎn)變快捷方式的圖標(biāo)；轉(zhuǎn)變文件圖標(biāo)的方法比較復(fù)雜，方法如下：打開“我的電腦” 或“資源治理器”窗口，挑選菜單“查看”、“文件夾選項”，學(xué)習(xí)必備歡迎下載彈出文件夾選項對話框；在對話框中挑選“文件類型”選項卡，在“已注冊的文件類型”框中找到要修改的文件類型，選中并單擊右邊的“編輯”按鈕； 在彈出的“編輯文件類型”對話框中，單擊“更換圖標(biāo)”按鈕，在下一步彈出的“更換圖標(biāo)”對話框中挑選一個圖標(biāo)，或單擊“瀏覽”按鈕，找到一個圖標(biāo)后，單擊“打開”，再一次“確定”、二次“關(guān)閉”即可；5、介紹圖標(biāo)的查看方式和排列方式；學(xué)習(xí)目標(biāo)：第十二課電子信使1、解電子郵件和outlook express軟件；2、學(xué)會發(fā)送電

16、子郵件；教學(xué)過程：1、電子郵件是因特網(wǎng)上最有用和最常用的功能之一；它便利、快捷又廉價，不但能夠傳送圖片、聲音、動畫等多媒體信息，而且可以通過“抄送”的方法來批量發(fā)送郵件；老師對此可進(jìn)行簡潔的介紹， 主要側(cè)重于電子郵件與傳統(tǒng)的通訊工具（郵政信件、電話等）相比優(yōu)越的地方以及郵件地址是電子郵件快速精確傳遞的基礎(chǔ)，對電子郵件的地址不必作深化的介紹，使同學(xué)對電子郵件有初步的明白；2、對郵件治理程序的介紹，可通過比如等方法使同學(xué)明白：撰寫郵件，發(fā)送、接受郵件以及閱讀電子郵件需要相應(yīng)的程序，能夠完成這些功能的程序就是郵件管 理程序， outlookexpress 是一種常見的郵件治理程序；只要使同學(xué)有大致的

17、明白即可，不要花過多的時間過分深化地講解；3、對 outlookexpress 界面及功能的介紹，只需介紹常用的和后面要用到的部 分，不要面面俱到的進(jìn)行講解； 對撰寫郵件就肯定要結(jié)合實例講解清晰，特殊是“收件人”、“抄送”、“主題”和“附件”等內(nèi)容，并設(shè)計相應(yīng)的題目供同學(xué)練習(xí)；對“應(yīng) 用信紙”的內(nèi)容老師可視情形作適當(dāng)?shù)难a充；4、對發(fā)送郵件部分內(nèi)容， 老師要讓同學(xué)明白發(fā)送和接收郵件的對話框，以及“收件夾”中可以查看已發(fā)送的郵件這些內(nèi)容；5、老師必需確保有可用的郵件服務(wù)器，并且設(shè)置好相應(yīng)的賬號，對郵件賬號的設(shè)置不必進(jìn)行介紹；如沒有現(xiàn)成的郵件服務(wù)器，就可在本地局域網(wǎng)中設(shè)立郵件服務(wù)器；6、練習(xí)：除了教

18、材中的例子和練習(xí)以外，老師仍要結(jié)合本地實際設(shè)計多道練習(xí)，保證同學(xué)嫻熟把握撰寫和發(fā)送郵件；第十三課網(wǎng)上來鴻學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會接收電子郵件；教學(xué)過程：1、本部分內(nèi)容比較簡潔，可事先要求同學(xué)撰寫并且發(fā)送一封郵件，既可鞏固復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，又為下面接收做預(yù)備；2、郵件接收以后，要讓同學(xué)明白“收件夾”后數(shù)字的含義，要讓同學(xué)知道到什么地方去查找接收的郵件，把握如何閱讀接受的郵件，特殊是如何處理附件；3、練習(xí)：除教材中的練習(xí)以外，老師可依據(jù)實際情形設(shè)計相應(yīng)的題目，讓同學(xué)練習(xí)相互收發(fā)電子郵件；學(xué)習(xí)目標(biāo)：第十四課綠化沙漠的爭論行動較嫻熟地綜合運用電腦軟件來解決某一問題；教學(xué)重點：綜合運用學(xué)過的軟件來解決實際問題；教學(xué)過程：1、發(fā)揮同學(xué)原有的學(xué)問積存和集體聰明，先爭論中國沙漠的地理狀況和整治方法，對其中情形有肯定的分析與明白；2、帶著不解的問題從網(wǎng)上查尋獲知；錘煉同學(xué)的思維才能， 讓同學(xué)的主觀能動性得到較大的發(fā)揮；通過搜尋，在網(wǎng)上獵取中國的沙漠地理狀況及現(xiàn)有的整治沙漠的現(xiàn)狀；3、應(yīng)對同學(xué)查獲的資料的儲存進(jìn)行指導(dǎo)，要求儲存到指定位置、 內(nèi)容多的仍要分門別類，從小培育同學(xué)信息處理的良好習(xí)慣；4、試一試：針對城市鄉(xiāng)村中現(xiàn)在日益嚴(yán)肅的河流污染問題，進(jìn)行一次信息技術(shù)平臺上的爭論活動，也是一