2020年高三年級寒假線上教育教學工作階段性總結(jié)

1、2020 年高三年級寒假線上教育教學工作階段性總結(jié)高三年級按“停課不停教、不停學”的要求，開展線上教育教學工作， 得到了全體高三教師的積極響應，得到了全年級學生和家長的支持與配合，高三年級線上教學輔導工作已全面規(guī)范地開展。對高三年級在寒假開展線上教學輔導工作做階段性總結(jié)。1、 成立“高三年級線上教學輔導領(lǐng)導小組”。成立線上教學輔導工作領(lǐng)導小組，實行兩條線管理：一條由年級教導主任到學科組長到任課教師到學生的教學管理線；一條由年級政教主任到班主任到學生及家長的政教管理線。兩線并重，各負其責，相互溝通協(xié)調(diào)，確保任務到人、責任明確，保證年級指令暢通，提升管理的執(zhí)行力和效率。2、 制定工作方案，細化教學

2、計劃1 .制定了“高三年級寒假線上教育教學工作實施方案”，為全年級線上教育教學工作的有序、穩(wěn)定和有效開展提供思路和指導。2 .年級經(jīng)過研討，根據(jù)文、理科的不同，制定了文、理科“寒假作息時間表”和課程安排表，統(tǒng)一了教師的線上教學輔導、學生的學習、作業(yè)提交時間，避免教師和學生作息的無序，防止學生因為教師隨時布置作業(yè)、收交作業(yè)或發(fā)布通知而全天手機不離手。3 .要求各學科制定出寒假及延遲開學期間的學科教學計劃，學科組教師必須制定出每周班級教學輔導計劃，明確教學目標，細化教學內(nèi)容，提高教學計劃的針對性和可行性。三、及時動員，加強宣傳，提高師生線上教學的熱情、積極性和 主動性線上教學不同于線下課堂教學，要

3、開展好年級各項工作，需要年級管理團隊、班主任、教師、學生和家長思想上重視，行動上自覺，這就要求年級加強宣傳，及時動員，做通、做好思想工作，提高全年級師生線上教學的熱情、主動性，取得家長的支持與配合。1 .工作啟動前發(fā)布了兩個動員令和一個倡議書，針對教師的“師生齊動員；擔使命， 停課不停教-高三年級全體教師進一步做好學生在線學習指導的動員令”；針對學生的“居家自主備考-高三年級全體學生 停課不停學， 自覺居家復習備考的動員令”； 針對家長的 “學生停課不停學，家長管理做楷模-給高三年級全體學生家長的倡議書” 。兩個動員令提前動員教師進入居家工作狀態(tài)，學生進入居家學習狀態(tài)，要求家長積極配合學校老師

4、做好學生居家學習的有效管理，對于工作的啟動和順利開展起到了積極的氛圍營造和推動作用。2 .發(fā)布了“校長致全體高三教師的一封信”，極大地鼓舞了教師開展線上教學輔導工作的信心和士氣。3 .登記、統(tǒng)計并反饋了高三年級各學科組教師、各工作組人員進入工作狀態(tài)情況，及各班學生在家學習狀態(tài)與網(wǎng)絡設備保障情況，摸清了教師和學生到位情況，為工作的順利進行提供人員保障和狀態(tài)保障。4 年級按照兩條管理線，每輪教學結(jié)束時總結(jié)各自工作，分別發(fā)布“高三年級線上教學輔導教學指導簡報”和“高三年級線上教學輔導管理指導簡報”，及時通報每一輪工作中的亮點和不足，并提出改進的建議。兩個簡報即有效地指導推動了全年級線上教學輔導工作，

5、又為各科教師相互借鑒學習提供了渠道和資源。5 .年級每日向全體教師推送主題宣傳海報，宣傳教學中學科組的線上教研動態(tài)、教師亮點工作、軟件使用經(jīng)驗、線上管理創(chuàng)新舉措等優(yōu)秀事跡和典型舉措，宣傳先進，學習先進，弘揚正能量。6 .年級及時向教師、班主任或?qū)W生及家長推送校長及年級領(lǐng)導或老師推薦的好資源、好文章，共教師和班主任學習，或供班主任推薦給學生和家長閱讀學習。學.科組、年級部和班主任及時總結(jié)典型，推薦典型，進行簡報宣傳。四、加強線上教學技術(shù)培訓，保障線上教學輔導工作順利進行為了保障教師和學生線上教學的順利進行，年級在線上教學軟件和教學平臺使用的培訓，設備配置及技術(shù)問題解決方面所做的主要工作如下：1.

6、 成立線上教學技術(shù)保障組，負責線上教學技術(shù)設備的保障。2. 實行邊學、邊教、邊培訓的培訓模式。對教師開展線上教學的培訓培訓只能邊學習、邊教學、 邊培訓， 邊解決問題，在教學中培訓，在培訓中教學，在教學中解決線上教學中的問題。3. 以兩個理科特尖班教師培訓為突破口，帶動各學科，推動全年級線上教學的開展。年級安排技術(shù)保障組的教師先期對兩個理科特尖班的教師進行了希沃云課堂教學直播的培訓，這些老師率先在各科開展線上直播課，有力地帶動了學科組、全年級其他教師開展線上直播課。4. 線上技術(shù)保障組教師加入各學科組，直接到一線培訓并解決教師線上教學遇到的技術(shù)問題。5. 積極提供教學設備，保障線上教學順利優(yōu)質(zhì)開

7、展。一是請示相關(guān)領(lǐng)導， 允許教師將辦公電腦搬回家使用；二是聯(lián)系電教中心領(lǐng)導和老師將微課展臺儀配備給教師便于線上教學效果的提高。實際上， 這次線上教學雖為形勢所迫的無奈之舉，它除了為學生提供了遠程教學服務外，對高三年級教師來說更是一次非常好現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓與應用能力的提升。五、加強線上教學研討，落實班級授課計劃1. 年級及時召開學科組工作視頻會議，安排學科組線上教研活動。2. 各組固定每周的線上教研活動時間，年級主管領(lǐng)導分頭加入各學科組群，參加線上教研活動。線上教研主要內(nèi)容為學科組一周線上教學總結(jié)反饋、教師線上教學經(jīng)驗與問題交流和學科組工作安排。許多問題在交流中提出，在交流中解決。3. 各學科

8、組要求各任課教師制定出所帶班級一周教學計劃，并報學科組長和教導處查課教師，讓教學計劃有效落實。六、規(guī)范線上教學行為，提高線上教學效率1. 制定并發(fā)布了高三年級線上教學輔導工作規(guī)范，對線上教學輔導工作進行規(guī)范和要求，及時校正了全年級線上教學輔導中出現(xiàn)的突出問題，有力規(guī)范和保障了全年級師生線上教學的工作秩序和質(zhì)量。2. 加強并堅持線上候課制。年級要求各學科教師在上課前20 分鐘左右將上課邀請碼發(fā)布在學科組群內(nèi)，無上課邀請碼的教師將課程安排以“班級+時間+教學或作業(yè)內(nèi)容”的形式發(fā)布在學科組群內(nèi)，以提高教學計劃的執(zhí)行力。這既是教學的自我提醒，又方便其他教師及時進入課堂聽課學習。3. 年級要求年級教學主

9、管領(lǐng)導必須加入到所有學科組QQ或釘釘群，下沉學科一線，了解學科組和教師線上工作情況。4. 推行線上公開課，為各科教師線上教學交流搭建平臺。學科推薦，年級安排教師開展線上直播公開課，及時總結(jié)經(jīng)驗，查找不足。5. 開展音體美及舞蹈科目高考專業(yè)生的遠程教學和訓練指導，并加強和規(guī)范教學管理。今年不但影響了文化課考生的高考備考，而且極大地影響了特長生的高考，藝考生校考推遲，體育生集訓時間有限，針對這一現(xiàn)狀，年級及時安排專業(yè)生指導教師及時制定了線上教學及訓練指導計劃，并及時開展藝體及舞蹈專業(yè)生的線上教學指導。6. 積極開展線上考試的研究與嘗試。為了彌補線上教學不能很好滿足高考備考中對學生應試能力的訓練這一

10、短板，各學科積極研究探索線上檢測的方式和途徑，如部分學科對考試軟件“問卷星”的學習嘗試，已經(jīng)邁出了線上考試試驗的有力一步。七、讓管理在細化中出彩，讓管理在落實中見效為了提高年級管理運行的效率，高三年級主管領(lǐng)導帶頭下沉管理一線，細化分工，具化措施，勠力同心，提高年級管理效果。具體要求和措施如下：（一）工作中的兩點要求1 .要求年級領(lǐng)導小組保證手機開機、網(wǎng)絡暢通，并及時關(guān)注QQ和釘釘上消息或通知，并對相關(guān)消息及時回復，保證年級通知安排等指令的暢通，保證工作的時效性。2 .年級主管領(lǐng)導和年級主任細化分工，明確責任，保證工作的執(zhí)行力。（二）管理中的一些措施1 . 年級管理小組定期或臨時召開線下碰頭會（

11、二月一日至6 日）和線上視頻會（2 月 7 日開始） ，針對全年級線上教學輔導工作中發(fā)現(xiàn)或存在的問題進行研討，提出方案，列出計劃。比如針對學生放假沒有將學習用書帶回家而影響居家學習，年級各部及時制定了各自取書方案， 利用兩到三天的時間在年級領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在班主任的細致組織及各班任課教師的協(xié)助下，順利完成了全年級800 多人的取書工作，2 .建立各班學生QQ或釘釘群，并每輪定期召開線上視頻主題班會和家長會，加強學生思想教育和防護教育，總結(jié)反饋班級學生居家線上學習及作業(yè)完成情況。班級家長會上對家長進行培訓，取得家長的支持與配合，要求家長督促管理學生嚴格遵守作息時間，按時上線上課，認真完成并提交作業(yè)

12、，監(jiān)控管理好學生手機，合力做好學生的居家學習管理。議，交流了級部、班級線上管理的經(jīng)驗，并對年級和班級線上管理做了進一步要求。4 .班主任每周召開一次任課教師線上視頻聯(lián)席會，了解各科學生線上學習情況，各學科教師交流線上教學軟件和學習平臺的使用經(jīng)驗、作業(yè)布置、檢查及線上管理方法，有效地提高了班級管理質(zhì)量。5 .各級部定期召開班主任視頻會議，總結(jié)各班線上管理的措施與成效。6 .各班主任要求學生按照年級安排的早、中、晚上課時間按時線上打卡簽到，及時進入學習狀態(tài)。7 .年級領(lǐng)導小組要求負責政教工作的主管領(lǐng)導加入各級部工作群， 年級所有主管領(lǐng)導和年級主任分別加入各部班級學生群，工作下沉， 深入管理一線，了解年級各部主任和班主任的線上管理工作情況，并及時有