高中班主任期末工作總結范文四篇

1、高中班主任期末工作總結范文四篇 時間乘著年輪循序往前，今年的工作又將告一段落。又到了我們該寫工作總結的時候了，你知道班主任都是怎么寫工作總結的嗎？下面是我和大家共享的中學班主任期末工作總結范文四篇，供應參考，歡迎你的參閱。 中學班主任期末工作總結范文1 人們常說，沒有幻想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)建的生活是平凡的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。時間飛速逝去，又一學期過去了，這學期是我擔當一(1)班副班主任的其次學年，在這學期中多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。所謂一份耕耘一份收獲，正因為努力，才有喜悅，正因為努力，才有收獲?，F將我半年來做副班主任工作總

2、結如下： 1、博大的愛心 有人說：一切的教化方法，一切的教化藝術，都產生于教化對學生無比酷愛的炙熱心靈中。因此，班主任也好副班主任也罷，首先應當是愛學生的。以心交心，只有你把專心去和學生溝通，學生才會向你你放開心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。利用平常的課余時間多到學生中去，發(fā)覺和了解學生們的困難和問題，剛好幫助他們解決。 2、深深的責任心 我常常和班主任老師一起探討班級的狀況以及存在的問題，或者向她反映一些狀況，共同做學生的工作，努力解決問題。平常主動參加班級的日常管理，參與班級的集體活動。如仔細參加班級的早操活動;每天都能準時和班里的孩子一起排隊去食堂吃午飯。 3、培育學生的良好習慣

3、 俗話說得好：說千言到萬語，不如做個好樣子，尤其是在學生面前。所以，在學生面前，我會嚴格要求自己，以身示范。對于一年級的學生來說，他們由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。 在日常生活中不僅以身作則，還依據學生的表現在學生中樹立榜樣，讓學生養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。 這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得，有耕耘才會有收獲。我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。 中學班主任期末工作總結范文2

4、接手班主任工作以來，我深感班主任的工作中德育之重要。真所謂德、智、體、美、勞五育并舉，德育為首。 一、用真情感化 我們班男生占五分之三，并且絕大多數男生貪玩好逗，上課聽講精力不集中，作業(yè)不習慣完成，集體觀念弱。更有甚者說話就橫，像野馬一樣桀驁不馴。針對學生的基本狀況，我曾日思夜想，琢磨他們的心理，琢磨他們的言行，摸索他們的行為習慣，曉之以理，動之以情，不斷用真情去感化他們。比如：平常好逗、上課話多、與老師說話就橫的李小健同學，一入學我就不斷地找機會與其接近、談心；發(fā)覺他的點滴的好，如擦黑板、灑水就把他叫過來表揚幾句。天冷了囑咐他多加衣服；路上遇到他騎車，打招呼之后總帶句：慢點兒騎車子。漸漸地他

5、跟我說話語氣緩和了。我得知：李小健家境困難，無父母殘時，就又找機會與他談話，激勵他回家做些力所能及的事；并為他申請?zhí)乩аa助是，剛好進行思想教化，勸他最至少上課聽講，不說話搗亂。久而久之他變了，上、下課穩(wěn)當了，和其他老師說話也不再橫了。 二、用周會培育 高效率利用班會，周會，引導學生總結上周得失，激勵先進，鞭策落后，部署本周或今后改進重點，需留意的各種問題及各種隱患，會后引導學生按時按質的完成，在每一天我都勤查，勤看，勤問，激發(fā)學生我是班的主子，我以班為榮，班以我為榮的信念。 三、全面引導 多日來，我堅持班內板報勤寫，勤換，選一些有激勵、鼓動、啟發(fā)、引導性的語言，引導學生勤奮、嚴謹、求實創(chuàng)新。

6、具體記錄每個學生的言、行、成長過程。剛好讓學生把握自己，明白反思。用觀賞激發(fā)學生，剛好表揚其優(yōu)點，夸獎、激勵他們。 四、做好兩溝通 一是做好與家長的溝通，把家訪放在德育工作的重要位置，二是做好與各科老師的溝通。 總之，半年來，我不失時機地從心靈入手，在學問的海洋中，我做他們的風帆，時刻為他們導航；在五彩的生活中，我做他們的摯友，傾聽他們的心聲；只要他們想進步而風雨兼程，我就做他們的雨衣；只要他們想進步不畏烈日，我就做他們的太陽傘。經過德育的不斷進行，班級更好了，學生進步了。 德育工作永不放棄收獲進步！ 中學班主任期末工作總結范文3 20xx級職高1班原有42名學生，其中1人轉到西安上學，1人參

7、軍，本學期現有40名學生。經師生兩年多來持續(xù)不斷地努力，良好的班風已經形成，本學期學生整體的思想、心態(tài)較為穩(wěn)定，班級考核名次基本穩(wěn)定在前十幾名內，較為順當圓滿地完成了班主任工作，榮獲學院青年志愿者先進集體和優(yōu)秀班集體稱號，本人也受到相應的表彰嘉獎，現簡要小結如下： 1、由全體輪番擔當班團干部，到形成較穩(wěn)定的干部隊伍 為了創(chuàng)建同等的機會，熬煉和培育每一位同學的紀律觀念、工作責任感、組織協(xié)調實力，上學期班委、團支部成員是根據自愿報名組閣的，42名學生共分8個組，每組輪番執(zhí)政2周。到了后半學期，同學們反映，每位同學都輪番體驗了兩輪，都得到了不同程度的熬煉，收獲了應有的效果，有沒有組織管實力，適合不適

8、合擔當干部，都已經顯現出來了，再者，對外對上須要較為穩(wěn)定的聯(lián)系紐帶，以保證上下情傳到保持暢通，另外，班內也須要相對穩(wěn)定的核心，故是時候宣告輪番制模式已完成它的歷史使命而終止，經同學們提名舉薦重新構建班團干部隊伍，一兩周后順當過渡接替工作。本學期再經投票選舉，形成了新的班委和團支部。在班主任的指導、幫助下，分工協(xié)作，團結互助，事事有人干、有人負責，工作開展、運行良好，為班風建設奠定了基礎。 2、仔細打算、開好班會，做好學生成長的引路人 以注意平常個人形象、考勤紀律、衛(wèi)生為抓手，樹立規(guī)則意識，調整心態(tài)，促進學生個人行為和學習習慣養(yǎng)成教化。每周班會前，本人都要依據班主任例會上所提的各項要求，結合學校

9、對本班上一周的考核量化和學生表現的實際狀況，細心打算講話內容，不僅做到上情下達，而且要力求針對學情點準要改進問題，并提出小目標。 每次班會上，另一個特色是與同學們讀書共享。我會從一周來所讀過的文章中，或有針對性、或選取適合他們的某個主題，例如有目標才有將來；讀書有什么意義；自律對一個人有多重要；提升你的格局做到這三條讀給他們聽，有時也會插入一些個人的理解、體會或見解，以期對同學們的人生走向有所引導，反響不錯。 3、深化學生把準脈搏，針對問題，反復改造 班主任不能始終處于上位，應時常地放下架子看法隨和地主動深化學生當中，來點小幽默，開點小玩笑，提升融入度，傾聽他們的快樂、憂愁、苦痛、迷茫等等，第

10、一時間了解他們的思想狀況和心理狀態(tài)。同時，針對學生在學習、生活、紀律、言行習慣等方面隨時出現的問題，尤其是個別男同學的思想認知易走偏，心情易波動，剛好捕獲到有關信息，剛好有效地將小問題解決在萌芽狀態(tài)。 針對略微突出的問題，采納全面引導與個別談心相結合方式，利用業(yè)余時間找他們面對面談話，為了公允公正地處理問題，在班風中接著弘揚正氣，堅挺學習的信念，本人力求走進他們的內心世界，了解他們所做所想，尋求教化的切入點，以便對癥下藥。首要的是轉變認知，他們的想法認知觀念變更了，其看法、行為、習慣、性格才能慢慢有所變更，教化才能收到預期效果。這些教化對象因有這樣那樣的一些緣由，尤其是來源于其原生家庭的影響根

11、深蒂固，經反反復復、多少個回合地較量、碰撞，才慢慢地相識到了自已在走彎路。當他們走出相識誤區(qū)和迷茫以后，才漸漸把主要精力用到專注人格塑造和學習上來。 所幸，本學期沒有出現過一例須要家長協(xié)作解決的突出問題。 4、發(fā)展的看待學生，真心幫助他們 學生一時出現的問題，都是有緣由的，不要焦急作出結論，應結合該生的特點，把問題放在該生成長的歷史和家庭學校社會大背景中去詳細考慮、分析，力求作出全面、客觀的評價，動之以情，曉之以理，讓學生打心眼里服你才會向你放開心扉，你才有機會幫助他們解開思想疙瘩，變更認知，進而見其行動。 或許，有的學生在訂正行為習慣偏差時，雖有相識，但缺乏應有的信念和恒心，這就要剛好地予以

12、激勵，讓他們明白之所以堅持的理由和遠景，并且，要讓他們能看到堅持所帶來的變更和效果，以獲得小小的成就感，由此激勵他們接著堅持或敢于嘗試生疏的事物，或許會有新的收獲和成就在老師的陪伴和指引下，倘如他們一旦進入這種良性循環(huán)的自我激勵的心理成長歷程，他們就會堅信自己的選擇，自信念就會慢慢增加。 5、從培育規(guī)則意識動身，把關注度引導到學習上來 嚴師出高徒，但打鐵還須砧子硬。嚴管要想達到預期的效果，老師應領先垂范，作嚴于律己的榜樣，身教甚于言傳。班主任應當在儀容儀表、言談舉止、衛(wèi)生習慣、待人接物等生活小節(jié)上嚴于律己，把握好分寸，在與學生的相處的過程中潛移默化的影響他們，將老師的愛和敬重與對學生合理而嚴格

13、的要求相結合，引領他們逐步樹立自我管理的意識和自覺性，慢慢地將日常生活中形成的自律的習慣遷移到學習上去。同時，我經常激勵學生們應抓住人生最美妙的時機，多看看書，練好生存本事，充溢而有收獲的過好每一天；擅長在學習中找到樂趣，使學習變成一件讓人感到歡樂的事，不再當成負擔。慢慢的大部分同學起先把學習學問、獲得實力作為自己一天最大的目標，班級的學習氣氛也深厚起來了，違反課堂紀律、照抄作業(yè)的現象自然就削減了。為了實現自己的志向，必需要培育嚴謹、勤奮、扎實堅持不懈的學風。 總之，從學生的整體表現、班級考核的進步、所取得榮譽等方面來看，本學期班主任工作的成效是顯著的、豐收的！為此感到欣慰！20xx年四月迎來

14、高考季，為了每位學生考上如愿的高校，師生仍須戒驕戒躁，接著保持昂揚向上的精神面貌，仍需堅持不懈地努力，向著目標沖刺。 中學班主任期末工作總結范文4 本學期，我擔當高一四班的班主任工作，在學校各級領導的正確指導下、年級老師特殊是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順當開展，在學習、衛(wèi)生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成果，為了將來能更好地工作，現將本學期的班主任工作總結如下： 古人云：親其師，信其道，作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學生，身教重于言教，所以，我首先嚴格要求自已，提高自已的思想素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)。始終以公正、無私、真誠、博愛作為自已的為師準則，班級以友愛、團結和班風正、學

15、風濃為名，我公允、公正地對待每一位學生，敬重學生，愛惜學生，關切每一位學生的成長和進步，以自已全部的熱忱和精力投入到我酷愛的班級管理工作中。專心帶班，對學生愛心、信念、耐性、恒心、細心、細心、狠心。半年來，由于我的全身心投入，也贏得了學生對我的信任，這是我做好班級管理工作的基礎。 1、培育和建立相互信任、相互敬重、相互友愛的師生關系 記得在新生入學的第一天，即20xx年8月12日那天，我在班級的黑板上寫下這樣一句話：在將來的日子里，我將與你們并肩耕耘志向，共同收獲希望；你的勝利是我們共同的心愿，也須要我們共同的努力！我將皆盡所能讓來到高一四班的每一位學生都有所進步，有所提高，以實現你們的志向！

16、算是送給我們一年四班學生的見面禮，可沒想到這短短的一句極一般的的話語馬上拉近了我與原本還不熟識的學生之間的關系，也使剛入中學的孩子有了將前進的動力和方向，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎。 2、深化全面地了解學生，加強班級管理，形成優(yōu)秀的班風和學風 我教化學生先學會做人再學會求知，平安教化也時刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校，先到學生宿舍再下班，多了解學生的狀況，多視察學生的改變哪怕是細小的改變，以便盡早發(fā)覺班內出現的問題，剛好解決，防患于未然，到班后我主要是查學生的到校狀況，察學生到班后的狀態(tài)，如有學生遲到或到校后精神萎靡，就要剛好查明緣由，對確有違紀的學生處理不隔日，對那些心理有壓

17、力和思想負擔的學生，剛好加以引導和進行思想教化，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以最佳的精神狀態(tài)投入到學習中。 這些高一學生剛入學時，許多生活行為和學習習慣很不規(guī)范，我就先耐性地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范；并在開學之初，我利用主題班會的形式具體講解并描述了中學與初中學習的不同之處以及如何適應中學的學習等。同時向他們傳達了我校的有關規(guī)章制度，約束了學生在各方面的行為，強化班級管理。為了保障有一個好的學習環(huán)境，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念，特殊規(guī)范了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來與不來都要一樣寧靜，有特地班級干部負責，保證班級學生的學習紀律，為形

18、成良好的班風和學風打下了的基礎。同時我要求全班學生在早自習起先前十五分鐘必需準時到校先上自習，中午和下午的小自習全班學生必需全部上，杜絕無故缺席等，通過這些強化措施，開成了良好的班風和學風，同學之間相互幫助，比學習、比紀律。 3、個別談心 這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教化抓住切入點，教化才能有效果，從本學期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學生談話，分析得失，并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標。對于有思想的學生或是違紀的學生，我也常常和他們促膝長談，進行有針對性的教化，也達到了教化的目的，本學期，和學生的各類談話共計108人次。 4、爭取科任老師的協(xié)作，協(xié)調學校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用 針對試驗班學生思想及學習壓力大的狀況下，我主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告知我的好的逐一的教授給學生，并剛好了解學生在課堂上的表現和取得的成果。同時，我提倡愉悅學習，即有好的心態(tài)去面對學習及由此產生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學習上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開快樂心的迎接每一天的學習生活。 5、開展好各項活動，并取了一些成果 本學期，在學校的各類活動及兩次考試中，我們四班也取得了一些成果，在開學之初的軍訓中，由于全體學生的團結及努力拼搏特殊是教官的誨誨教育下，四班取得了優(yōu)秀