小學(xué)健康教育教案設(shè)計(jì)一年級(jí)

1、實(shí)用文檔 文案大全 小學(xué)健康教育教案（一年級(jí)上冊(cè)） 1. 我要當(dāng)個(gè)好學(xué)生 教學(xué)目標(biāo)： 強(qiáng)化學(xué)生要當(dāng)個(gè)好學(xué)生意識(shí)，逐步養(yǎng)成有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 強(qiáng)化學(xué)生要當(dāng)個(gè)好學(xué)生意識(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖、課件 教學(xué)方法： 談話法、講解法 課時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入 1，師：小朋友們，你們看圖上畫了些什么？有些什么人？在什么時(shí)候？什么地方？他們?cè)诟墒裁矗?（生根據(jù)圖上內(nèi)容自由回答。） 2，小結(jié)：這是一個(gè)早上，同學(xué)們背著書包開開心心地上學(xué)去，在路上，小朋友們積極地互相打招呼，十分友好；看到老師也積極地打招呼，很有禮貌。這是小學(xué)生上學(xué)時(shí)首先要注意的。 今天你們也是小學(xué)生了，到學(xué)

2、校見到老師要有禮貌，這是表示對(duì)老師的尊敬，見到同學(xué)也要相互問好，做一個(gè)好學(xué)生。 二、創(chuàng)設(shè)情境 1，由學(xué)生自由組成小組，模擬早晨上學(xué)時(shí)的情景表演。（老師在學(xué)生表演過程中糾正學(xué)生說話的不完整現(xiàn)象。） 2，（展示第二幅掛圖）學(xué)生根據(jù)圖上內(nèi)容自由發(fā)言。 3，小結(jié)：左上角是小學(xué)生放學(xué)時(shí)在整理書包，小心翼翼地把每本書整齊地放進(jìn)書包里，這是好學(xué)生愛護(hù)書籍的表現(xiàn)。右下角是老師在給小朋友們發(fā)新書，實(shí)用文檔 文案大全 小女孩用雙手恭敬地接過來，這是愛護(hù)書籍，尊敬老師的表現(xiàn)。我們要像圖中的小哥哥小姐姐一樣，做一個(gè)愛護(hù)書籍，尊敬老師的好學(xué)生。 4，動(dòng)手操作：有序的、小心的整理書包。 學(xué)生開始討論。紛紛舉手發(fā)言。 5，

3、小組讀兒歌，討論：怎樣才算好學(xué)生？ 三、拓展說話 你會(huì)怎樣做一個(gè)好學(xué)生？ 板書設(shè)計(jì)： 1. 我要當(dāng)個(gè)好學(xué)生 愛祖國，愛人民，愛學(xué)身體好，學(xué)習(xí)好，勞動(dòng)尊重老師好，團(tuán)結(jié)同學(xué)好。 2. 認(rèn)識(shí)我們的身體 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生對(duì)自己的身體結(jié)構(gòu)有一個(gè)簡單認(rèn)識(shí) 2、認(rèn)識(shí)人體各部位及其組成和功能，同時(shí)認(rèn)識(shí)到為了身體健康，要講究衛(wèi)生，并加強(qiáng)鍛煉。 教學(xué)重難點(diǎn): 人的身體各部分名稱及其功能。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教學(xué)掛圖 教學(xué)方法： 談話法、講解法 課時(shí)：2課時(shí) 實(shí)用文檔 文案大全 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1，上次課上我們學(xué)習(xí)了我要當(dāng)個(gè)好學(xué)生，誰能背誦那首兒歌？ 2，今天我們一起認(rèn)識(shí)一下自己的身體，看看身體是

4、由哪些部分組成的，每個(gè)部分又有些什么作用。 二、認(rèn)識(shí)身體 1、 認(rèn)識(shí)人體結(jié)構(gòu)的四個(gè)部分 師：（指著掛圖上的頭部）這是人體的哪一部分？ 生：這是人體的頭部 師：（指著模型的軀干）這又是人體的哪一部分呢？ 生：這是人的身體 師：其實(shí)，這是人身體的一個(gè)部分，它的名字叫軀干。 生：軀干 師：人的頭和軀干是靠什么連接起來的呢？ 生：脖子 師：對(duì)了，脖子在身體上又叫做頸，指出你身體上的頸部 （學(xué)生紛紛指出各自身體上的頸部） 師：對(duì)了，這部分是我們稱作“脖子”的部分，也就是頸部?？匆幌骂i部有些什么作用（作出抬頭，低頭，左右擺頭的動(dòng)作）。 （學(xué)生討論）在老師幫助下說出頸部可以讓頭向上向下向左向右運(yùn)動(dòng)。 師：除

5、了這些部分，你們看一下，身體上還少認(rèn)識(shí)了哪一部分？ 生：手和腳 師：是啊，光有頭、軀干和頸部還不完整啊，還少了手和腳，我們把手和腳合起來稱四肢。雙手就是上肢，雙腳就是下肢。 師：剛才我們認(rèn)識(shí)了人體的四大部分，現(xiàn)在誰能指著自己的身體說出這四部分。（學(xué)生上臺(tái)示范） 2、認(rèn)識(shí)頭部的幾個(gè)主要器官，了解它們的功能。 實(shí)用文檔 文案大全 師：（拿出紅色粉筆）老師手上拿的是什么？你是怎么知道的？ 生：粉筆（紅色的粉筆）。我們是用眼睛看到的。 師：對(duì)了，是一支紅粉筆，是小朋友們用眼睛看到的，要看什么顏色，什么形狀，什么東西都靠我們的眼睛。我們的生活、學(xué)習(xí)都離不開眼睛。那眼睛是長在什么上面的？ 生：頭上。 師：

6、頭上除了眼睛以外還有哪些很重要的器官呢？ 生：還有鼻子、耳朵。 師：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？ （學(xué)生分別作出回答） 師：頭部呀還有兩個(gè)重要的部分，一個(gè)長在里面我們看不見，是什么？ 生：是大腦 師：對(duì)了，大腦是我們的司令部。還有一個(gè)是口，我們吃東西、說話都靠它。 三、本課小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了“我的身體”，知道了我們的身體分為哪幾個(gè)部分，請(qǐng)大家再說一說。 生：分為頭、頸、軀干、四肢幾個(gè)部分。 師：頭上主要有哪些器官？ 生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、腦 師：今天學(xué)習(xí)有收獲嗎？那我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)軀干里面有些什么器官。 板書設(shè)計(jì)： 2. 認(rèn)識(shí)我們的人體可以分成哪幾部分？ 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 實(shí)用文檔

7、文案大全 1、使學(xué)生對(duì)自己的身體結(jié)構(gòu)有一個(gè)簡單認(rèn)識(shí) 2、認(rèn)識(shí)人體各部位及其組成和功能，同時(shí)認(rèn)識(shí)到為了身體健康，要講究衛(wèi)生，并加強(qiáng)鍛煉。 教學(xué)重難點(diǎn): 人的身體各部分名稱及其功能。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教學(xué)掛圖 教學(xué)方法： 談話法、講解法 課時(shí)：2 課時(shí) 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“認(rèn)識(shí)我們的身體”，誰來說一說，人的身體可分成哪四個(gè)部分，一邊說一邊在自己的身體上指出來。（學(xué)生上講臺(tái)演示）今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)我們的身體”，更好地認(rèn)識(shí)一下我們的軀干。 二、了解軀干部分各器官 （指著掛圖）我們的軀干可以分為上面的胸部和下面的腹部，大家用手摸一下自己的身體。后面就可分為背部和腰部。 1、了解胸

8、腔內(nèi)的器官 師：小朋友們，在你們的身體上找出胸部，你們知道胸部有什么嗎？ （學(xué)生自由發(fā)言，不立即作出肯定或否定） 師：你們用手捂住左胸部，輕輕地按住，看看有什么感覺？ 生：一跳一跳的，這兒是心在跳。 師：對(duì)了，這一跳一跳的是心臟，說明在我們的胸腔里有心臟。 教師讓學(xué)生用兩手捂住胸部的兩側(cè)，用力呼吸 學(xué)生感受到呼吸時(shí)手隨著胸部上下起伏。 師：這是管呼吸的肺，通過剛才大家的實(shí)驗(yàn)，我們還知道了在我們的胸腔內(nèi)實(shí)用文檔 文案大全 還有用來呼吸的肺。 2、 了解腹腔內(nèi)的器官 師：（指掛圖）前面下部是腹部。也就是我們常說的肚子。跟我一起說“腹部”。 師：腹部有胃、腸、肝和腎，胃和腸是負(fù)責(zé)消化食物吸收營養(yǎng)的器

9、官，感到肚子餓就是因?yàn)槲傅淖饔谩?三、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們了解了軀干里的一些器官，知道了軀干可以分為胸、腹、背、腰四部分。胸部有我們的心臟和肺，腹部有我們的胃腸肝和腎，這些都是人的生命中的重要器官。 身體的健康就是要保證我們身體的每一個(gè)部分都在正常地工作，那么我們平常就要注意各方面的衛(wèi)生知識(shí)和行為習(xí)慣，保護(hù)好我們自己的身體，在以后的學(xué)習(xí)過程中我們將一起來學(xué)習(xí)如何保持我們身體各部分的健康。 板書設(shè)計(jì)： 認(rèn)識(shí)我們的身體 要使自己的身體健康成長，你應(yīng)該怎樣做？ 參考資料： 1、五官：指眼、耳、鼻、咽和喉，它們都位于人的頭部。除咽和喉位于口腔深處外，其余都分布在頭的面部。眼睛在面部的上半部，左右對(duì)稱各

10、一；兩耳位于面部的兩側(cè)；鼻位于面部的正中，鼻根在上，鼻尖在下，兩側(cè)為鼻翼。鼻尖下有一對(duì)供呼吸氣體的通氣孔，叫鼻孔，鼻孔內(nèi)長著許多毛。五官中眼、耳、鼻是人類認(rèn)識(shí)世界的重要感覺器官。 2、大腦：神經(jīng)系統(tǒng)的最高部分，由左右兩個(gè)半球構(gòu)成。兩半球之間有由家庭經(jīng)營纖維構(gòu)成的胼胝體相連，每個(gè)半球的表面覆蓋著由灰質(zhì)構(gòu)成的大腦皮層（又叫做大腦皮質(zhì)），內(nèi)部為白質(zhì)構(gòu)成的髓質(zhì)，內(nèi)有少量的神經(jīng)核。大離皮層厚約23毫米，含有一百多億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞。 實(shí)用文檔 文案大全 3. 立行坐臥要正確 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生知道正確的立、行、坐、臥姿勢(shì)，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)身體健康。 教學(xué)重難點(diǎn)： 立行坐臥的正確姿勢(shì) 教學(xué)準(zhǔn)

11、備： 教學(xué)掛圖 教學(xué)方法： 談話法、講解法 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程 一、兒歌導(dǎo)入 今天我們一起學(xué)習(xí)一首兒歌！ 站直坐正挺胸走， 睡姿側(cè)臥形如弓。 從小養(yǎng)成好習(xí)慣， 做個(gè)健康好兒童。 二、姿勢(shì)指導(dǎo) 1，大家知道這首兒歌的意思嗎？ 小組討論，自由發(fā)言。 2.小結(jié)：這首兒歌是在教育我們?cè)谧⒘?、走、臥的時(shí)候都要注意姿勢(shì)，養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣對(duì)我們的健康是非常有益的。 三、學(xué)生示范 （出示掛圖） 1，師：老師來看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找?guī)讉€(gè)學(xué)生站到講臺(tái)上示實(shí)用文檔 文案大全 范） 2，老師提示正確姿勢(shì)。 （1）坐姿：上身保持正直，坐滿整個(gè)椅子面，兩腳擺在地上，平平放好，兩肩膀放平，雙臂自然下垂，

12、兩手抱臂平放在課桌上，防止駝背與斜肩。會(huì)著看書、寫字時(shí)還要做到“三個(gè)一”（眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸）。 （2）站的姿勢(shì)：上身保持正直，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視，兩臂自然下垂。立正時(shí)，手的五指并攏，自然下垂放在腿外側(cè)，腳跟靠攏，腳尖分開。 （3）走路姿勢(shì)：身體正直，兩臂前后自然擺動(dòng)，不要縮頭聳肩地走路，步子要穩(wěn)健有力，腳步要輕巧。在學(xué)校里，上下樓梯要靠右走。在路上，過街要走人行道，靠右行。 （4）臥的姿勢(shì)：向右側(cè)臥，微曲雙腿，全身放松。 3，學(xué)生在老師指導(dǎo)糾正下做到正確的坐、立、行、臥的姿勢(shì)，再次示范鞏固。 四、課堂小結(jié) 1，什么是正確的立行坐臥的姿勢(shì)？ 2，同學(xué)們自

13、己能說出一首關(guān)于坐、立、行的兒歌嗎？ “坐如鐘，站如松，行如風(fēng)?！?3，師小結(jié)：很好，坐要像鐘一樣正，站要像棵松樹一樣筆直，行走要抬頭挺胸，像一陣風(fēng)一樣有力。 這是一首從電視里學(xué)來的兒歌，講的也是坐、立、行的姿勢(shì)。希望同學(xué)們平常要自覺做到。 板書設(shè)計(jì)： 3. 立行坐臥要正確 什么是正確的立行坐臥姿勢(shì)？ 實(shí)用文檔 文案大全 6. 勤剪指甲好習(xí)慣 教學(xué)目標(biāo)： 教育小朋友勤剪指甲常洗手，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣 教學(xué)重難點(diǎn)： 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣 教具準(zhǔn)備： 指甲鉗 教學(xué)方法： 談話法、講解法、討論法 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 1，（在黑板上寫一個(gè)“手”字，再畫一雙手）提問：這是什么字？你能說說手的用處嗎？大家

14、想一想，什么時(shí)候用到手？回答時(shí)不能重復(fù)，看看你們能說出多少。 2，師總結(jié)：剛才大家說那么多要用到手的地方，總的來說，我們生活中的各項(xiàng)活動(dòng)都離不開手。我們學(xué)習(xí)離不開手，活動(dòng)、游戲、玩耍也離不開手，手能幫我們做好多事情，那我們也要常常為自己的雙手做一件最重要的事情勤剪指甲。 二、小組討論 1，學(xué)生自讀兒歌，組內(nèi)討論，你讀懂了什么。 2，根據(jù)學(xué)生討論后匯報(bào)的結(jié)果，再進(jìn)行小結(jié)，告訴學(xué)生留長指甲的害處。（指甲又黑又長是不衛(wèi)生的，沒有小朋友愿意跟臟兮兮的人交朋友，指甲又長又黑會(huì)有很多病毒，影響我們的身體健康。） 3，比比誰的指甲最干凈：給指甲干凈整齊的小朋友貼一朵小紅花，并給他們留影紀(jì)念。 三，動(dòng)手操作

15、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下練習(xí)剪指甲。 實(shí)用文檔 文案大全 板書設(shè)計(jì)： 6.勤剪指甲好習(xí)慣 留長指甲有什么壞處？ 9. 亂扔垃圾可不好 教學(xué)目標(biāo)： 1、保護(hù)身邊環(huán)境從自身做起，從身邊小事做起，了解垃圾的危害。 2、讓學(xué)生從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，知道保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，知道保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。 教學(xué)準(zhǔn)備： ppt，掛圖 教學(xué)過程： 一、游戲?qū)?做做手指操 ： 海娃哥哥年紀(jì)小，站在山坡來放哨， 爸爸叫他送情報(bào)，情報(bào)緊急很重要。 雞毛信，不一般，三根雞毛插上面。 海娃娃送信快快走，趕著羊群過山口。 站在山口看一看，搶糧的鬼子在搗蛋。 遇見鬼子把他搜查遍，什么

16、東西也沒見。 海娃娃送信真勇敢，闖過一關(guān)又一關(guān)。 翻山越嶺不怕累，把信交給了游擊隊(duì)。 海娃送信立大功，人人夸他小英雄。 二、說一說 實(shí)用文檔 文案大全 1，ppt逐步出示三張圖，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察插圖，從圖中你們都看到了什么？用自己的話說一說每幅圖發(fā)生了什么事。 2，小組合作：把三幅圖發(fā)生的事連在一起說一說變成一個(gè)小故事。 3，出示兒歌： 小狗皮皮笑主人，亂惹果皮摔跟斗。 引來成群蒼蠅飛，病菌擴(kuò)散傳疾病。 趕快改掉壞習(xí)慣，做個(gè)文明好學(xué)生。 生自由讀，交流讀懂了什么。 4，你認(rèn)為皮皮主人的行為對(duì)不對(duì)？應(yīng)該怎么做？ 三、拓展學(xué)習(xí) 1，看圖片，“我們?nèi)祟惷刻於紩?huì)制造大量的垃圾，這么多的垃圾怎樣處理呢？”

17、 師：這些垃圾會(huì)通過掩埋、焚燒等方式進(jìn)行分解。如：食物、一些自然垃圾（如落葉），掩埋一段時(shí)間就會(huì)腐爛；但有些垃圾是很難分解的（如：塑料和玻璃做成的東西,其中有一些是可以進(jìn)行二次回收再利用的)。 2，如何利用垃圾 （1）小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什么垃圾可以回收呢？ （2）小結(jié)：“可以用回收的紙盒進(jìn)行手工制作，做很多好玩的玩具。還有很多的垃圾可以加工利用，因此減少了對(duì)環(huán)境的污染?！?3，知道垃圾有這么多的危害，那我們應(yīng)該如何去做呢？ 小結(jié)：我們應(yīng)從身邊的小事做起，不要亂扔紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙” 四、德育滲透 師：你們知道垃圾嚴(yán)重的影響著我們周邊的環(huán)境，除了老師，爸爸媽媽和小

18、朋友一起保護(hù)環(huán)境外，還有什么辦法，可以讓更多的人一起參與保護(hù)環(huán)境的大行動(dòng)中呢？ 實(shí)用文檔 文案大全 “我們可以去告訴身邊的叔叔，阿姨和小朋友一起保護(hù)環(huán)境。” 五、學(xué)一學(xué)、背一背 教學(xué)生背兒歌：亂扔垃圾可不好 板書設(shè)計(jì)： 9.亂扔垃圾可不好 亂扔垃圾有什么壞處？ 見到垃圾應(yīng)該怎么做？ 12. 文明禮貌是美德 教學(xué)目標(biāo)： 1，知道日常生活中的常用禮貌用語。 2，愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語。 3，以正確使用禮貌用語為榮。 4，正確使用日常生活中的禮貌用語“請(qǐng)”、“您”、“你好”、“謝謝”（別客氣、不用謝）、“對(duì)不起”（沒關(guān)系）、“再見”等等。 教學(xué)重難點(diǎn)： 讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用禮貌用語。 教學(xué)準(zhǔn)備：

19、 1磁帶：課文、兒歌錄音、歌曲咱們從小講禮貌 下載 2小電話模型。 3小紅花數(shù)朵。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 1你向誰說過“你好”？誰又向你說過“你好”？當(dāng)時(shí)你的心情怎樣？ 2小結(jié)：當(dāng)我們互相親切地問候“你好”時(shí)，心里都是熱乎乎的，非常高實(shí)用文檔 文案大全 興。因?yàn)椤澳愫谩笔嵌Y貌用語。（出示“你好”的卡片；板書：禮貌用語。） 過渡：孩子們，你們還想學(xué)到更多的禮貌用語嗎？那我們今天就來學(xué)習(xí)第12課，我相信，學(xué)了這一課以后你們就會(huì)學(xué)到很多禮貌用語。 二、學(xué)習(xí)新課 1學(xué)習(xí)“你好”。（出示ppt） （1）介紹趙小剛和王強(qiáng)。 師：老師先給大家介紹一對(duì)好朋友，趙小剛和王強(qiáng)。他們倆平時(shí)說話可有禮貌啦！瞧，在

20、上學(xué)的路上，他倆見了面就 學(xué)生猜想：他們?cè)绯恳娏嗣婢突ハ嘀v“你好”！(板書：你好) （2）問：你們什么時(shí)候用過“你好”？你是怎么說的？ 小結(jié)：互相問候了“你好”，心里非常高興，新的一天學(xué)習(xí)生活都從這美好的問候中開始。 2學(xué)習(xí)“請(qǐng)”。 過渡：讓我們接著再來看看趙小剛和王強(qiáng)的故事。 （1）王強(qiáng)有一本書，趙小剛很想借來看。他是怎么對(duì)王強(qiáng)說 （2）比較兩種說法，看哪種有禮貌？咱們?cè)賮砺犅犣w小剛是怎么說的？（板書：請(qǐng)） （3）問：你什么時(shí)候用過“請(qǐng)”？引導(dǎo)學(xué)生想生活中哪些地方該用“請(qǐng)”。 小結(jié)：用上了“請(qǐng)”就表示對(duì)別人尊重，是很有禮貌的表現(xiàn)。 3學(xué)習(xí)“謝謝”（別客氣、不用謝）。 （1）學(xué)生看圖說話，想趙

21、小剛還書時(shí)怎么做怎么說的？為什么說“謝謝”？(板書：謝謝) （2）王強(qiáng)又是怎么說的？(板書：別客氣 不用謝) （3）問：你們用過“謝謝”（別客氣、不用謝）嗎？怎么說的？ 小結(jié)：得到別人的幫助、關(guān)心和禮物時(shí)都應(yīng)說上一句“謝謝”，這樣就讓我們的友情更加深厚了。 實(shí)用文檔 文案大全 4學(xué)習(xí)“對(duì)不起”（沒關(guān)系）。 （1）有一天，大家一起玩的時(shí)候，趙小剛被王強(qiáng)碰了一下，開始他的臉色是怎樣的？為什么后來卻笑了呢？ （2）想想他們會(huì)怎么做？怎么說？聽他們是怎么說的？(板書：對(duì)不起沒關(guān)系） （3）你們?cè)谑裁磿r(shí)候用過“對(duì)不起”（沒關(guān)系）？是怎么說的？ 小結(jié)：“對(duì)不起”很神奇，能讓小朋友變生氣為開心，但說“對(duì)不起

22、”一定要真心誠意。怎樣才是真心誠意，請(qǐng)學(xué)生演示。師生共同評(píng)價(jià)。 5學(xué)習(xí)“再見”。 （1）放學(xué)了，趙小剛和王強(qiáng)一起走出校門，看他們?cè)诟墒裁矗空f什么？（板書：再見） （2）你們?cè)谑裁磿r(shí)候?qū)φl說過“再見”？怎么說的？怎么做的？ 小結(jié)：要和別人分別時(shí)，說上一聲“再見”，讓別人心里感到很溫暖。 6學(xué)習(xí)“您”。 （1）剛才他倆的表現(xiàn)，你們覺得趙小剛和王強(qiáng)是怎樣的孩子？ （2）所以老師要獎(jiǎng)勵(lì)小紅花給他們！老師獎(jiǎng)勵(lì)小紅花給他們的時(shí)候，他們是怎么說的？ （板書：“您”） 引導(dǎo)學(xué)生理解“您”和“你”的區(qū)別“您”是長輩或比你大的人的稱呼。想想可以對(duì)誰說“您”，比如：媽媽 三、演一演 1說趙小剛和王強(qiáng)用了哪些禮貌用語

23、？ 2請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)扮演趙小剛和王強(qiáng)。 3師生共同評(píng)價(jià)，以小紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)。 四、讀一讀 1你愿意使用禮貌用語嗎？為什么？ 2學(xué)習(xí)兒歌。（出示兒歌內(nèi)容并放錄音） 實(shí)用文檔 文案大全 3朗讀兒歌。 （板書：相親相愛 心中溫暖） 五、總結(jié) 希望小朋友們以后自覺使用禮貌用語，讓我們這朵文明禮貌之花開滿在我們的生活中，愿你們從小做個(gè)講禮貌的孩子。 放錄音：歌曲咱們從小講禮貌下載，師生拍手齊唱。 板書設(shè)計(jì)： 12. 文明禮貌是美德 “您” 真心尊重別人 學(xué)會(huì) 相親相愛 心中溫暖 14. 識(shí)別交通標(biāo)志 教學(xué)目標(biāo)： 1、能認(rèn)識(shí)一些常用的交通標(biāo)志。 2、學(xué)會(huì)使用正確的交通標(biāo)志。 教學(xué)重難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)一些常用的交通

24、標(biāo)志，并學(xué)會(huì)使用正確的交通標(biāo)志。 教學(xué)過程： 一、歌曲導(dǎo)入： 播放歌曲黑貓警長。 二、課件展示： ppt出示交通標(biāo)志，讓學(xué)生自己認(rèn)認(rèn)標(biāo)志。 三、老師講解交通標(biāo)志 四、分小組用搶答的方式來掌握交通標(biāo)識(shí)。 實(shí)用文檔 文案大全 五、讓小朋友說說在哪看到過這些標(biāo)志。 六、小結(jié) 識(shí)別交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，維護(hù)交通秩序，才能保障交通安全。 板書設(shè)計(jì)： 14. 識(shí)別交通你還認(rèn)識(shí)什么交通標(biāo)志？ 小學(xué)健康教育教案（一年級(jí)下冊(cè)） 2. 不吃早餐危害大 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道不吃早餐有哪些危害。 2、 從小要養(yǎng)成吃早餐的好習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 讓學(xué)生知道一定要吃早餐。 教學(xué)準(zhǔn)備： ppt、掛圖 教學(xué)過程： 一、談話

25、導(dǎo)入 小朋友們，你們今天吃早餐了嗎？有沒有同學(xué)沒有吃早餐？你知道不吃早餐對(duì)我們的身體有什么危害嗎？今天學(xué)習(xí)了健康教育第2課就知道了。 二、學(xué)習(xí)課文 1、師范讀課文 2、聽后指名說說你聽到了什么？ 實(shí)用文檔 文案大全 3、生自由讀課文。 4、師小結(jié)：不吃早餐的危害：營養(yǎng)不良、頭昏腦脹、記憶力下降、影響發(fā)育。由此可見吃早餐是很重要的。 三、鞏固練習(xí) 1、今天你吃早餐了沒有？不吃早餐有什么危害？ 2、課文圖中哪個(gè)小朋友做錯(cuò)了，為什么？ 四、教師總結(jié) 1、教師總結(jié) 2、讀背兒歌 板書設(shè)計(jì)： 2.不吃早餐危不吃早餐有什么壞處？ 3. 不喝生水喝開水 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生懂得為什么不能喝生水？ 2、從小

26、養(yǎng)成不喝生水喝開水的良好習(xí)慣。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 讓學(xué)生知道為什么不能喝生水。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 1、同學(xué)們，如果你渴了喝什么水呢？ 2、那么為什么不能喝生水呢？學(xué)了課文就知道了。 二、學(xué)習(xí)課文： 實(shí)用文檔 文案大全 1、師范讀課文 2、生聽后說說你知道了什么？ 3、同桌相互說一說。 4、指名說一說。 5、 指導(dǎo)看書上的圖，說說哪些小朋友做錯(cuò)了。 三、鞏固學(xué)習(xí) 1、什么樣的水才能喝？ 2、課文圖中哪些小朋友做錯(cuò)了，為什么？ 四、教師總結(jié) 我們要養(yǎng)成從小不喝不潔凈水的好習(xí)慣。 板書設(shè)計(jì)： 3. 喝不潔凈的水有損什么樣的水是不潔凈的喝了不潔凈的水會(huì)怎么樣呢？ 4. 正確刷牙促健康 教學(xué)目標(biāo)：

27、讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖 教學(xué)方法： 談話法、講解法 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 實(shí)用文檔 文案大全 二、 出示正確的示范掛圖。 三、 教師復(fù)習(xí)注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護(hù)牙齒和預(yù)防口腔疾病的重要措施之一。 四、 教師通過牙齒模型和保健牙刷等進(jìn)行刷牙示范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)刷牙。 五、 課堂教學(xué)小結(jié)。 六、 通過教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。 七、 課堂總結(jié)。 八、 完成思考題 請(qǐng)你講出正確的刷牙方法？ 板書設(shè)計(jì)： 4. 正確刷牙促刷牙辦法，刷牙要注意什么？ 8.

28、我有一雙明亮的眼睛 教學(xué)目標(biāo)： 、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用 、學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)，了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)。 、了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損壞，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 蒙眼睛用的布 學(xué)生準(zhǔn)備筆和紙 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入： 1、屏示謎語：上面毛，下面毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報(bào)。（眼實(shí)用文檔 文案大全 睛） 師：對(duì)，我們每個(gè)同學(xué)都有一雙明亮的眼睛。那么眼睛對(duì)我們有什么幫助呢？(生答) 看來，有一雙明亮的眼睛特別重要，今天，我們就來學(xué)習(xí)：我有一雙明亮

29、的眼睛。 2、看風(fēng)景圖：今天，老師為你們帶來了幾幅特別漂亮的圖片，想看看么？課件展示： 師小結(jié)：有一雙明亮的眼睛多好，它讓我們看到了一個(gè)美麗的世界。 二、新授 （一）游戲體驗(yàn)：（讓學(xué)生把眼睛蒙上，走一走，寫寫字，體驗(yàn)一下有什么不方便。） 1、蒙眼走：請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)，蒙上他的眼睛，要他走回自己的位置。不能確定自己的位置，這是為什么？ 2、閉眼寫字： （1）要求：拿出筆，在紙上寫 “我有一雙明亮的眼睛”，不會(huì)寫的字用拼音代替。 （2）請(qǐng)大家睜開眼睛，互相看看寫得怎樣？ （3）請(qǐng)大家在畫紙下面的中間再寫一遍，比較有什么不同？ 3、師小結(jié)：眼睛在我們每個(gè)人的生活中都非常重要。眼睛近視、受傷或失明都會(huì)給

30、我們的生活帶來極大的不便，所以我們要保護(hù)好我們的眼睛，讓我們的眼睛更加明亮健康。 （二）聽故事，學(xué)習(xí)護(hù)眼小常識(shí) 講故事眼睛兄弟的對(duì)話，說一說我們?cè)撊绾螑圩o(hù)自己的眼睛呢？教師強(qiáng)調(diào)坐姿。 （三）防止眼睛受傷 眼睛是我們身體寶貴的器官，一不小心就會(huì)受到傷害。請(qǐng)看課件： （1）下面，請(qǐng)大家當(dāng)當(dāng)小裁判，看看這幾位小朋友做得對(duì)不對(duì)？這樣實(shí)用文檔 文案大全 會(huì)對(duì)眼睛造成哪些傷害？ （2）學(xué)生交流。拿小棍子打斗，不小心會(huì)扎傷眼睛。放鞭炮時(shí)不小心會(huì)炸傷眼睛。 （3）教師演示正確去除眼睛內(nèi)沙塵的方法：用兩個(gè)手指頭捏住上眼皮，輕輕向前提起，往患兒眼內(nèi)吹氣，刺激眼睛流淚沖出沙塵；也可翻開眼皮查找，用干凈的紗布或手絹輕

31、輕沾出沙塵。 （四）誦讀護(hù)眼歌 （1）這節(jié)課，小朋友們知道了許多保護(hù)眼睛的知識(shí)。為了讓大家能一直擁有一雙明亮的眼睛，我特意把剛才我們交流的保護(hù)眼睛的方法編成了一首兒歌，讓我們一起來讀一讀吧！ （2）師生讀護(hù)眼歌。護(hù)眼歌 三、結(jié)束語 人們常說，眼睛是心靈的窗戶。讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣，在老師和家長的幫助下好好保護(hù)自己的眼睛。最后，老師祝愿在座的小朋友們?nèi)巳硕寄苡肋h(yuǎn)擁有一雙明亮的眼睛。 四、課后拓展： 為了幫助小朋友用心愛護(hù)眼睛，老師為大家制作的一張健康卡，希望小朋友在今后的學(xué)習(xí)、生活中，在老師、家長、同學(xué)的幫助下好好保護(hù)眼睛。 板書設(shè)計(jì)： 8. 我有一雙明亮的哪些不良習(xí)慣會(huì)傷害我們的眼睛？ 10. 愛護(hù)我們的鼻子 教學(xué)目標(biāo)： 實(shí)用文檔 文案大全 1、知道鼻子有哪些功能。 2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的鼻子。 教學(xué)重難點(diǎn)： 了解鼻子的功能，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的鼻子。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 1、同學(xué)們，這是什么？（師指自己的鼻子問。） 2、對(duì)，人人都有一個(gè)鼻子，那你們知道鼻子有哪些功能嗎？（用處） 3、只是用來聞氣味嗎？不是，那還有什么作用呢？學(xué)了健康教育第10課就知道了。 二、學(xué)習(xí)課文 1、聽老師讀課文兒歌。 2、 學(xué)