《河中石獸》導學案

1、河中石獸導學案【學習目標】 1、了解相關河中石獸的文學常識。2、文言文重點字詞、句子的掌握。3、朗讀感知,整體把握文章內容；理解實踐出真知的道理。1、 自主預習。詼諧風趣，任四庫全書總纂官，著有閱微草堂筆記，閱微草堂筆記：紀昀晚年所作的一部文言筆記小說，全書主要記敘妖怪鬼狐故事，其中也有很多關于考據(jù)的文字，另外人事異聞、名物典故等在書中有記述。四庫全書：分古今圖書為經、史、子、集四檔。2、給下列字注音。干（ ） 圮（ ） 曳（ ） 棹（ ） 杮（ ） 湮（ ） 嚙( ) 溯（ ） 臆( ) 歟（ )3、重點詞語釋義。 滄州南一寺臨（ ） 河干（ ），山門圮（ ）于河，二石獸并（ ）沉

2、焉。閱（ ）十余歲，僧（ ） 募金重修，求（ ）石獸于水中，竟（ ）不可得。以為（ ）順流下矣，棹（ ）數(shù)小舟，曳（ ）鐵鈀，尋十余里，無跡。 一講學家設帳（ ）寺中，聞（ ）之笑曰：“爾輩（ ）不能究（ ） 物理（ ），是（ ）非木杮（ ），豈（ ）能為（ ）暴漲（ ）攜（ ）之去？乃（ ）石性堅重，沙性松浮，湮（ ）于沙上，漸沉漸深耳（ ）。沿（ ）河求之，不亦顛（ ）乎？”眾服為（ ） 確論（ ）。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石（ ），當求之于上流。蓋（ ）石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙（ ）沙為坎穴（ ），漸激漸深，至石之半，石必倒擲（ ）坎穴中。如

3、是（ ）再（ ）嚙，石又再轉。轉轉不已（ ），遂（ ）反溯流（ ）逆上矣。求之下流，固（ ）顛（ ）；求之地中，不更顛乎？”如（ ）其言，果得于數(shù)里外。然則（ ）天下之事，但（ ）知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷（ ）歟？4、結合注釋，翻譯文章重點句。（1）滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。 （2）閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。 （3）以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。 （4）爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？ （5）乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？眾服為確論。 （6）蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之

4、力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。 （7）如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？ （8）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ 2、 合作探究，交流展示。（一）【朗讀課文，整體感知】 1、朗讀課文，讀準字音，讀出節(jié)奏。2、聽教師范讀、齊讀。3、組內答疑，并合作翻譯。4、文章結構與內容：第一層（1）： 第二層（2-3）： 第三層（最后一句）： 5、文中記述哪四種尋找石獸方法，并分析其各自結果的原因。尋找經過人物尋找的地點結果原因第一種第二種第三種第四種（二）【精讀課文，深入探討】  1

5、、文中兩次寫到 “笑”各有什么含義？講學家的“笑”： 老河兵的“笑”： 2、中心思想探究：文章最后一句運用了那種表達方式，有什么啟發(fā)意義？ 三、反饋測試（一）解釋重點詞滄州南一寺臨（ ） 河干（ ），山門圮（ ）于河，二石獸并（ ）沉焉。閱（ ）十余歲，僧（ ） 募金重修，求（ ）石獸于水中，竟（ ）不可得。以為（ ）順流下矣，棹（ ）數(shù)小舟，曳（ ）鐵鈀，尋十余里，無跡。一講學家設帳（ ）寺中，聞之笑曰：“爾輩（ ）不能究（ ）物理（ ），是（ ）非木杮（ ），豈（ ）能為（ ）暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮（ ）于沙上，漸沉漸深耳（ ）。沿（ ）河求之，不亦顛（ ）乎？”眾服為（ ） 確論（ ）。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石（ ），當求之于上流。蓋（ ）石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙（ ）沙為坎穴（ ），漸激漸深，至石之半，石必倒擲（ ）坎穴中。如是（ ）再（ ）嚙，石又再轉。轉轉不已（ ），遂（ ）反溯流（ ）逆上矣。求之下流，固（ ）顛；求之地中，不更顛乎？”如（ ）其言，果得于數(shù)里外。然則（ ）天下之事，但（ ）知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷（ ）歟？（二）翻譯句子1、閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。 2、爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？ 3、如是再嚙，石又再轉。