2019年家長會(huì)的發(fā)言稿

1、2019年家長會(huì)的發(fā)言稿人生苦短，何不淡然。誰也無法那么精準(zhǔn)的預(yù)料未來， 幸福是一個(gè)謎，你讓一千個(gè)人來回答，就會(huì)有一千種答案。 以下是 x 給大家?guī)淼膸灼议L會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿，供大家參考 借鑒。家長會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿 （ 一）尊敬的家長朋友：大家好 !首先我代表小班的三位老師歡迎各位家長的到來，感謝 您們在百忙之中能抽出時(shí)間來參加家長會(huì)，對此我們表示衷 心地感謝與熱烈的歡迎。今天，我們能相聚在一起，都是以孩子這條紅線貫穿到 一起來的，是孩子讓我們相識(shí)、是孩子將我們緊密聯(lián)系在一 起、是孩子讓我們有了共同的教育目標(biāo)。開學(xué)已經(jīng)半個(gè)多月 了，我知道有很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子中 的學(xué)習(xí)和生活情況怎

2、么樣 ?在幼兒園表現(xiàn)怎么樣 ?我們召開 今天這個(gè)家長會(huì)，主要目的也是：希望您們家長進(jìn)一步配合 老師，加強(qiáng)我們老師和你們家長之間的聯(lián)系，互相交流一下 孩子在園及在家的情況，以便老師及時(shí)調(diào)整工作，促使您們 也能夠積極參與到孩子的教育管理中來?？傊痪湓挘褪?“一切為了孩子” 。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。今天 的家長會(huì)我會(huì)簡要地講解以下兩個(gè)方面：一、向各位家長介紹一下我們班級(jí)及孩子的情況 我先自我介紹一下，我姓何，是小班的班主任，另外一 位是胡老師，還有一位是生活老師殷老師。我們?nèi)焕蠋煂?會(huì)盡心盡力做好班里的每一項(xiàng)工作。當(dāng)然還有我們天真、可 愛的孩子們?，F(xiàn)在我把我們班的整個(gè)情況跟大家說一下：

3、我 們小班有孩子 33 人，其中男生 21 人，女生 12 人，相比之 下男孩偏多。通過這半個(gè)多月的觀察，我初步了解到我們班 孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、多數(shù)孩子身體發(fā)育正常，我們班孩子各方面發(fā)展較 好，樂意參與集體活動(dòng)，喜歡參加各種游戲活動(dòng)。2、對許多事物都表現(xiàn)出了極大的興趣，對各種新事物 好奇心重，但動(dòng)手能力還需加強(qiáng)培養(yǎng)。我們班仍有個(gè)別孩子 在與同伴發(fā)生爭執(zhí)時(shí)稍有不合就動(dòng)手打人咬人的現(xiàn)象時(shí)有 發(fā)生; 個(gè)別孩子挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，有時(shí)吃飯要老師喂，如老師 不在旁邊監(jiān)督的話，就邊吃邊玩，進(jìn)餐習(xí)慣較差。3、語言能力發(fā)展不平衡，部分孩子對各種活動(dòng)參與意 識(shí)較弱、 活動(dòng)常規(guī)也很差， 有一部分孩子求知欲較強(qiáng)、

4、好奇、 好問，但語言不夠連貫。部分孩子膽小、怕生，嬌氣任性， 交往能力較弱。上課時(shí)注意力容易分散，不能較好地遵守集 體游戲規(guī)則。部分能較清晰地進(jìn)行語言表達(dá)，但不能安靜地 聽成人和同伴講話，愛插嘴 ; 個(gè)別能力弱的孩子還不善于與 人交談。4、在性格情感、文明禮貌方面有待加強(qiáng)，任性、 “自我 中心”的通病表現(xiàn)突出。部分孩子不能正確使用禮貌用語， 不會(huì)主動(dòng)問好。也許我觀察的不夠全面，有些孩子的情況我沒有觀察 到，我會(huì)在以后的日子里用心的去觀察，值得高興的是不少 家長重幼兒教育，積極配合教師的工作，能從正面啟發(fā)孩子 產(chǎn)生上幼兒園的愿望。有了家長們的積極配合和支持，我們 會(huì)一心一意愛孩子，用一顆慈愛之心

5、去精心照料、教育和培 養(yǎng)他們。二、希望家長積極配合幼兒園教育的有關(guān)事項(xiàng)1、小班孩子這段時(shí)間主要是加強(qiáng)自理能力的培養(yǎng)，比 如如何穿衣、 脫衣， 吃飯時(shí)要注意哪些事， 洗手要怎樣洗等， 涉及的內(nèi)容很多，在此我要請家長們在家里也能督促一下自 己的孩子，自己的事情能自己做。2、希望每一位孩子堅(jiān)持每天按時(shí)入園，無特殊情況不 要無故缺勤。請各位家長務(wù)必配合。3、家長要注意培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在雙休 日里，定期為孩子洗頭、剪指甲。4、希望家長在家教育孩子走路時(shí)不亂奔跑，不說臟話， 不咬人，不打人。最近一段時(shí)間，我們班出現(xiàn)了部分孩子為 了爭搶玩具，或是為了一點(diǎn)小事就用手去抓人、打人、咬人 的現(xiàn)象。有的

6、孩子臉被抓破、或是手被咬，不要說家長看了 心疼，我們也很心疼， 因此需要家長在家配合我們共同教育， 教育孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生 子，爸爸媽媽、爺爺奶奶，四個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，因此 孩子就認(rèn)為好玩的好吃的都是自己的，就不懂得與人分享。 他們?nèi)狈献?，分享，謙讓，奉獻(xiàn)等集體生活的經(jīng)驗(yàn)，容易 形成以自我為中心的思想觀念。到了大家一起玩玩具的時(shí) 候，你要這個(gè)，我也要這個(gè)，誰也不肯讓步，就出現(xiàn)攻擊行 為，因此請家長在家有意識(shí)地教您的孩子學(xué)會(huì)分享。5、做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強(qiáng)調(diào)一下。每天來幼兒園要檢查孩子的 口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及

7、有危險(xiǎn)的東西，不要給孩 子帶項(xiàng)鏈等貴重物品，以免遺失。每天早上送孩子入幼兒園 一定要把孩子親手交到老師的手中，不能讓孩子自己進(jìn)教 室。如有特殊情況不能來園，請與老師請假。如您的孩子中 午要吃藥的，請把藥交到老師手中，坐車的請交給跟車的老 師寫清楚服藥時(shí)間、劑量。6、懂禮貌、講文明。孩子每天入園要和老師、阿姨問 好，和小朋友問好。平時(shí)要學(xué)會(huì)禮貌用語。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí) 很大部分來源于模仿，所以不管是我們老師還是家長都應(yīng)該 注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣。尊敬的家長，學(xué)校教育不萬能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教 育不可少，望家長多重視。我深深的希望這次家長會(huì)能拉近 我們之間的距離，促進(jìn)彼此間關(guān)系，增進(jìn)

8、彼此的溝通，共同 教育好孩子。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長，教育好孩 子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。讓我們彼此多一 份理解、多一分溝通、多一份寬容、多一分真誠、多一份合 作、多一分共育，為孩子搭起一片成長的天空，因?yàn)槲覀兪?一家人 !最后，請?jiān)试S我代表小班全體老師再次向家長們說一 聲：謝謝您們 ! 謝謝您們對我們工作的理解及支持，同時(shí)也 請各位家長對我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕逃绞接胁煌?的看法，或有更好的建議，請你們提出來以便我們更好更科 學(xué)地教育好孩子，同時(shí)希望您們在以后繼續(xù)支持我們的工 作!家長會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿 （ 二）首先，我代表大班的三位老師對家長的到來表示熱烈的 歡迎

9、，并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會(huì)， 這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子 的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工 作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝你們的熱情 支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工 作。大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們?nèi)?學(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心， 仔細(xì)，認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力 作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況今天我們會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：介紹本學(xué)期的工 作重點(diǎn)、有關(guān)事項(xiàng)、需要家長

10、配合的內(nèi)容及要求、聽取家長 的意見。一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)（ 一 ） 幼小銜接問題： 還有一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地 適應(yīng)小學(xué)的生活，做好幼小銜接的工作。老師需要和家長共 同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備， 在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關(guān)注有目的的，有 系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在生活方面 . 克服依賴性，培養(yǎng)獨(dú)立性，提高 生活自理能力 .1. 提高孩子的自理能力。在幼兒園，生活上的是有老師 幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不 能自理 ; 鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中，他又能跟上大家的節(jié)奏 ?舉例說明，爺爺奶奶帶的 一定在自

11、我服務(wù)這方面鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手做。開學(xué)初我們要 求幼兒在進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會(huì)自己整理桌面，實(shí)施一周來， 幼兒自己都能完成，而且很用心做事認(rèn)真也很快樂。在家希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自立能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。 還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，書包，課本，作業(yè) 本，文具一定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代 替，舉例：第一天書包里帶了什么東西，放學(xué)回家看看，是 不是沒有丟東西，讓孩子心里有數(shù)。例如：取作業(yè)。無論是 幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓勵(lì)幼兒去與人 交往，學(xué)會(huì)表達(dá)，一定要通過生活實(shí)踐中的一件件小事，一 次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受， 是孩

12、子真正從心里明白， 這世界上， 誰也不比誰特殊，自己的是事情必須自己做 （ 有的家長認(rèn)為 孩子做不好，或是不干凈的是不讓做，這樣打消了積極性。在和家長的交流時(shí)也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動(dòng)、積 極，其實(shí)是有時(shí)候，是父母對孩子不夠信任所產(chǎn)生的， （ 拿 別的孩子和自己的孩子比較這個(gè)對孩子不公平，更不能說你 這個(gè)也做不好，那個(gè)也做不好，而要以積極的方式鼓勵(lì)，和 相信孩子給孩子信心。 ） 這樣才會(huì)更積極主動(dòng)。我們要實(shí)施 封閉式管理， 但希望家長能多和我們老師溝通。 例如放學(xué)時(shí)， 在門口，有什么問題都及時(shí)與我們溝通。如有不方便可以打 電話聯(lián)系2、增加幼兒閱讀能力據(jù)美國心理學(xué)家考證，孩子九年級(jí)前，其聽力發(fā)

13、展高于 視覺發(fā)展，為此我們嘗試在大班段教學(xué)中每天為孩子讀一到 兩文章，一來可以提高幼兒語言表達(dá)能力，說到這兒，有些 家長可能還是比較擔(dān)心，擔(dān)心什么 ?別的孩子在入小學(xué)前都 學(xué)會(huì)了不少漢字，會(huì)簡單的加減運(yùn)算，如果我的孩子什么都 不會(huì)，那能跟得上去嗎 ?這擔(dān)心也是合情合理的，但有失必 有得，或許你的孩子在動(dòng)手、動(dòng)腦等方面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他 同學(xué)，難道這不值得慶幸嗎 ?至于暫時(shí)的落后，也關(guān)系不大， 只要孩子有學(xué)習(xí)的興趣，很快就能趕上去的。所以作為家長適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀念，了解一點(diǎn)當(dāng)前 的教育理念是很有必要的。平時(shí)，要更多的注意培養(yǎng)孩子對 待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。興趣和習(xí)慣將影響 人的一生

14、。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親 是個(gè)“新聞迷” ，早上聽收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這 位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久 而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢? 入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽說能力、 記憶力特別強(qiáng)， 讀起課文來， 語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W(xué)就能看西游記的學(xué)生版本了，問她，字認(rèn)到嗎?他說有的認(rèn)到，有的認(rèn)不到，但大概能知道講了什么事。而認(rèn)到 的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復(fù)的 接觸，學(xué)會(huì)的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī) 械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。這樣，對這個(gè)孩子的一生來 說，將是一個(gè)良

15、性的循環(huán)，將會(huì)學(xué)得很輕松。 幼兒畫報(bào)、 嘟嘟熊引導(dǎo)孩子閱讀。3、快樂數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)個(gè)別化教學(xué)是我們幼兒園的一個(gè)特色教育，個(gè)別化 教學(xué)識(shí)針對每個(gè)孩子的不同發(fā)展情況進(jìn)行量身定制的作業(yè)， 目的在于幼兒更清楚地掌握數(shù)概念，個(gè)別化作業(yè)從開始記錄 日期到書寫自己的姓名以及太陽處書寫開始時(shí)間月亮的地 方書寫結(jié)束時(shí)間，當(dāng)孩子接到個(gè)別化作業(yè)時(shí)先要求幼兒瀏覽 一遍作業(yè)，然后用眼睛告訴家長或教師而不是大聲喊： “老 師我看完啦 ! ”在開始做作業(yè)，這個(gè)培養(yǎng)幼兒良好的做作業(yè) 的習(xí)慣即從瀏覽 用眼睛告訴教師 開始做作業(yè) 結(jié)束時(shí)記錄時(shí)間 最后檢查后交作業(yè)，如果在做作業(yè)過程中做錯(cuò)了就應(yīng)該舉手，當(dāng)老師詢問： “有什事情要我?guī)兔?

16、?”孩子們會(huì)說：“我這題做錯(cuò)啦 ! ”這些都是一個(gè)良好行為習(xí)慣 的培養(yǎng)，同時(shí)也讓幼兒明白安靜地做作業(yè)不影響他人，提供 一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。希望家長在家中也能按這種方法輔導(dǎo) 幼兒做個(gè)別化作業(yè)。每次老師都會(huì)看作業(yè)，如果有錯(cuò)，我會(huì)用鉛筆在書上批 改出來，家長看見后訂正過來就可以。大班的快樂數(shù)學(xué)相對 于中班來說更難度，所以需要家長配合，每次布置的作業(yè)要 和孩子一起完成。說說今年快數(shù)的教學(xué)進(jìn)度，和家長需要配 合的地方，必要時(shí)發(fā)書給家長講解都可以。二、需要家長配合的內(nèi)容與要求1、因?yàn)榧仔土鞲邢轮芗议L不得入園，這是我園的制度， 為了孩子的健康安全，請家長們理解我們。2、幼兒來園時(shí)請家長檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣

17、子、刀 子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子服藥請教到保健老師的手中。3、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們，以免 有急事時(shí)聯(lián)系不上。4、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。5、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。6、敬請家長務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，（ 如：家長會(huì)、大型的節(jié)日慶?；顒?dòng)、專家講座等） 。7、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩 子，避免意外事故的發(fā)生。8、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，如主題 活動(dòng)時(shí)會(huì)請家長制作些手工、孩子的親子作業(yè)一定在家中完 成，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動(dòng)而

18、 必須的資源。9、每人交一根跳繩、學(xué)習(xí)用具。評比欄三、聽取家長的意見家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的 鞭策。家長肯定對我們兩位老師的工作會(huì)有一些建議和要 求，接下來的時(shí)間讓我們敞開心扉，請各位家長多提寶貴意 見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。四、結(jié)束語我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續(xù) 支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。家長會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿 （ 三）尊敬的各位家長：上午好，非常感謝您們能在百忙之中抽時(shí)間來參加我們 小班的首次家長會(huì)，在此，請?jiān)试S我代表我們小班的兩位老 師對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，同時(shí)，也非常 歡迎您的孩子加入到大 班這個(gè)大

19、家庭，希望在今后的日子 里我們能成為朋友，成為合作的伙伴。現(xiàn)在，我先向大家介紹我們班的兩位老師：我是王老師， 20xx 年畢業(yè)與中專幼師學(xué)校， 從事幼教工 作 3 年，本學(xué)期擔(dān)任大班班主任老師，主要負(fù)責(zé)大班的班級(jí) 工作及教學(xué)工作，璩老師是我們班的保育老師，從事幼教多 年，負(fù)責(zé)班上的幼兒護(hù)理及衛(wèi)生消毒工作，她們對工作兢兢 業(yè)業(yè)，對孩子和藹可親，深受家長和孩子的喜歡。在工作中 我們兩位相互取長補(bǔ)短，只有一個(gè)共同的目標(biāo)，就是把送到 我們手中的孩子教育好。今天召開這次家長會(huì)的目的是：讓家長了解幼兒初入園 容易出現(xiàn)的一些問題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，以及家長需 要配合的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園

20、生活。一、班級(jí)情況分析 首先，班級(jí)情況分析：我們班共有幼兒 14 名，其中男 孩名，女孩名。幼兒平均年齡為 2 3 歲之間，其中有大部 分是新生，幼兒園對他們來說都是陌生的，剛?cè)雸@幼兒的情緒較不穩(wěn)定，家長也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強(qiáng)，霸道等現(xiàn)象。并且大都數(shù)幼兒生活自理能力較弱，需要一步步 培養(yǎng)。針對這一現(xiàn)象，所以本學(xué)期我們班是一教一保，把重點(diǎn) 放在幼兒的護(hù)理方面及安撫幼兒情緒等方面，本學(xué)期的主要 任務(wù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，引導(dǎo)幼兒對幼兒園生活感興 趣，適應(yīng)幼兒園的一日生活， 能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)， 教會(huì)幼兒一些簡單的知識(shí)。為了讓幼

21、兒能更早更快的適應(yīng)幼兒園的生活，下面向各 位家長介紹一下幼兒入園前家長的準(zhǔn)備工作和幼兒入園后 的各種表現(xiàn)以及家長應(yīng)對和處理措施（ 一 ） 家長的準(zhǔn)備工作1、教給幼兒基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自 己如廁，獨(dú)立入睡等2、對幼兒進(jìn)行心理準(zhǔn)備教育對孩子說： 你長大了， 該去幼兒園了， 那里有很多老師，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戲，聽故事， 在幼兒園里很快樂，切不可嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼兒 園”，以免造成孩子對幼兒園的抵觸情緒，對老師的恐懼心 理，要讓孩子知道，是因?yàn)樗L大了，要學(xué)很多知識(shí)，才送 他去幼兒園，而不是因?yàn)椴宦犜挷潘退ビ變簣@的3、家長要做到保持一顆平常心，做到情緒

22、穩(wěn)定，幼兒 入園是孩子踏入社會(huì)的第一步，這個(gè)年齡階段的孩子因?yàn)槭?第一次離開父母，會(huì)產(chǎn)生分離焦慮，對孩子來說，入園是一 件驚天動(dòng)地的大事，所以孩子入園，我們家長自己首先要情 緒穩(wěn)定，不要有焦慮感，有時(shí)孩子的焦慮是由家長的不穩(wěn)定 情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動(dòng)眾的，爸爸媽 媽爺爺奶奶都來送， 這樣更容易引起孩子強(qiáng)烈的依戀， 其次， 要相信老師，給予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你 手中接過來，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責(zé) 任，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對幼兒進(jìn)行各種 習(xí)慣的培養(yǎng)教育。（ 二 ） 孩子入園三步曲1、剛?cè)雸@的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引，幼兒會(huì)到處看 看，玩

23、玩部分孩子會(huì)很高興的入園，也有部分孩子很快讓分 離焦慮代替了新鮮的環(huán)境，開始哭鬧。2、第二天，孩子基于第一天的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)出現(xiàn)幾種情況： 哭鬧的更厲害、停止哭鬧，自由玩耍、看到別人哭，自己也 哭，別人不哭了，自己也不哭了。家長怎么辦 ?首先告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會(huì)來接 她。第二，放下孩子后，馬上走開，不要在門口逗留，更不 要拉著孩子哭。3、第三天，如果孩子不感冒，不發(fā)燒，堅(jiān)持送孩子入 園，漸漸的，孩子會(huì)把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上，這個(gè) 過程，每個(gè)孩子的適應(yīng)時(shí)間不一樣，有的快，有的慢。（ 三 ） 孩子入園后出現(xiàn)的幾種情況1、早上送孩子入園時(shí)，孩子會(huì)拼命掙扎，（ 個(gè)別孩子 ） ，情形

24、很讓家長心疼，其實(shí)，等家長一走，孩子也就“既來之 則安之”了，但是，家長會(huì)一天都心神不定，滿腦子里是淚 流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要 離開父母獨(dú)自飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的一 步，所以家長不必心神不寧。 。2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正 常，畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的 小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長會(huì)放聲大哭的 小朋友，家長可能會(huì)有誤解：老師怎么著他了，給他委屈了 嗎?等等其實(shí)沒有什么，孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮 和怨恨的情緒。3、回家后和孩子交流：幼兒園

25、好不好?老師好嗎 ?小朋友多不多 ?在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽聽， 盡量不要問， 想沒想媽媽等之類的敏感的問題。 對他說，“老 師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去。老師和小朋友會(huì)很 想你的”。4、正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象 由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也 可能出現(xiàn)尿床，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長不必緊張，更不 要責(zé)備， 這時(shí)家長要做的事是， 安慰孩子， 并告訴孩子，“老 師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時(shí)在家注意 多鍛煉，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的 自我服務(wù)能力，另外，在最初入園的一段時(shí)間內(nèi)，家長早上 來園的時(shí)候可以帶件衣服 （尤其

26、是褲子 ） 準(zhǔn)備一個(gè)袋子把干 勁的衣服裝起來給老師， （ 便于備用 ）5、初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩(wěn)定，容易造 成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒 發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很嚴(yán)重，均屬正?，F(xiàn)象， 最好堅(jiān)持入園。二、教育教學(xué)方面幼兒園的教育不同于其他教育，我們的教育教學(xué)工作是 依據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要和幼兒園工作規(guī)程來制定 的，每堂課安排為 15 分鐘，課堂里，動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在 游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。共劃分為五大領(lǐng)域：健康、語言、社會(huì)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)。簡單介紹一下各領(lǐng)域的教育目標(biāo)健康：A身體健康，在集體生活中情緒安定，愉快。B生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力

27、。C 知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。d 喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。A 樂于與人交談，講話禮貌B 注意傾聽對方講話，能理解日常用語C能清楚說出自己想說的事。d 喜歡聽故事、看圖書。E能聽懂和會(huì)說普通話。社會(huì)：A能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有信心。B樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。C理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。d 能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任 感。E 愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國 科學(xué)：A對周圍的事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。B 能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題。C能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。d 能從生活和

28、游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué) 的重要和有趣。E 愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然 資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。藝術(shù)：A 能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。B 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)， 并大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。C能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)三、保育工作 保育工作是幼兒園工作的重中之重，小班則主要是以保 為主。我們班的保育老師是璩老師，璩老師主要負(fù)責(zé)幼兒的 護(hù)理工作，衛(wèi)生消毒工作，我們小朋友的口杯、毛巾、碗和 勺子都會(huì)在餐前十五分鐘消毒，我們班的教室、寢室每天都 用紫外線燈消毒，桌子、凳子、玩具等物品都是用 84 消毒 液浸泡或擦洗的，每月的床單、被子、被套都會(huì)進(jìn)行清

29、洗暴 曬。幼兒在幼兒園每天有兩餐一點(diǎn) （早餐、中餐、點(diǎn)心 ） 搭配 幼兒食譜以及負(fù)責(zé)每季度的營養(yǎng)核算，幼兒園的櫥窗張貼的 有每周食譜公示欄，家長想了解可以留意。四、家園工作1、孩子來園請家長檢查是否攜帶危險(xiǎn)品，如服藥請交 到老師手中2、希望每一位幼兒堅(jiān)持每天按時(shí)入園，（9 點(diǎn)之前 ） 無特殊情況不要無故缺勤。3、家長要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在（ 雙休日） 里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。4、在日常的活動(dòng)中，我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請您 帶一些物品或請您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作，如收集廢舊 物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求通過放學(xué)后 告訴你們，希望家長能積極配合。在將來的日子里，

30、我無法保證我們可以做到最好，可是 我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好，我們會(huì)本著熱愛孩 子，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓 您放心。另外，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問題 或意見請您及時(shí)與我們聯(lián)系，如果您工作太忙，沒有時(shí)間來 跟我們當(dāng)面交流您也可通過我們的電話來交流。今天的家長會(huì)到此結(jié)束，我們再一次衷心的感謝您的參 與，最后衷心的祝愿您：工作順利，萬事如意，衷心的祝愿 我們小班的每個(gè)孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活，健康、快樂的 成長。謝謝大家 !家長會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿 （ 四） 各位家長：你們好 !首先，我代表大三班的兩位老師對你的到來表示熱烈的 歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽

31、出時(shí)間來參加這個(gè)家長 會(huì)，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你 孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們 的工作才能順利開展。 在此， 我真誠地對你們說一聲： 謝謝， 真誠地謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往 地關(guān)心與支持我們的工作。一、總結(jié)前階段的工作 雖然我從小班接手這個(gè)班級(jí)，我就對我們這個(gè)班級(jí)的小 朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識(shí)面也很廣。這個(gè)學(xué) 期一開學(xué)，這樣的感覺就更加強(qiáng)烈了?，F(xiàn)在就家長最關(guān)心的 孩子成長情況，來說說孩子近階段在園的表現(xiàn)。1、動(dòng)手能力方面： 自從小朋友們進(jìn)入了大班后，在自理能力方面有了很大 的進(jìn)步，都會(huì)自己穿脫衣服和鞋子，還經(jīng)常

32、爭當(dāng)值日生，主 動(dòng)幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動(dòng)手能力也強(qiáng) 了，能獨(dú)立繪畫，做手工，做泥工等。2、學(xué)習(xí)能力方面：大班的各科內(nèi)容都有了一定的難度，但小朋友們從以前 的不肯到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事，我們經(jīng)常利用課余時(shí)間 請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提 高了幼兒的語言表達(dá)能力，而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面 前表現(xiàn)的能力。數(shù)學(xué)方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種 生動(dòng)有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數(shù)，學(xué)習(xí)2、 3 的組成等。許多家長能積極配合我們老師，在家里教孩子做算式， 使我們的教學(xué)活動(dòng)能順利進(jìn)行下去，為以后的教學(xué)奠定基 礎(chǔ)。3、情緒情感方面： 這學(xué)期一開學(xué)，我們就開始是

33、請每個(gè)幼兒輪流當(dāng)一回小 組長，一輪結(jié)束后， 請幼兒自己說說自己什么地方表現(xiàn)得好， 哪些地方還需要改進(jìn)，這樣的目的在于培養(yǎng)他們自我反省的 能力，使以后的表現(xiàn)可以更好。接著，我們就實(shí)行“競選上 崗”，讓小朋友自己來說說， “我為什么可以當(dāng)小組長” “什 么地方表現(xiàn)地好” ，這樣能鍛煉他們的膽量，培養(yǎng)他們做事 的自信，更能讓幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這兩個(gè)星期下來，我們 班上的每個(gè)孩子都在進(jìn)步，這讓我們感到驕傲，具體有：各 方面發(fā)展都較好的有：黃嘉宇、洪健、陳楚穎、等，這些孩 子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們自控能力強(qiáng)，上課能認(rèn)真聽講， 回答問題時(shí)積極主動(dòng)，平時(shí)很自信，能較好地完成老師交待 的每件事。當(dāng)然，也有個(gè)別

34、孩子由于自控能力相對較差，特別是升 了大班之后， 覺得自己長大了， 上課時(shí)沒坐相， 不認(rèn)真聽講， 對教師教的內(nèi)容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小 朋友一起追追趕趕。這些現(xiàn)象，我相信家長也會(huì)很重視，希 望在我們的共同引導(dǎo)下，他們也能取得較大進(jìn)步。我們知道現(xiàn)在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大 的差別，幼兒園的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能只滿足于照顧好孩子們 的保育方面，更重要的是對幼兒潛在能力的開發(fā)，據(jù)研究表 明 0-6 歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段，在這個(gè)階段存在著 許多關(guān)鍵期，如：語言發(fā)展關(guān)鍵期、動(dòng)作發(fā)展、情緒情感發(fā) 展關(guān)鍵期等等，我們認(rèn)為升入大班后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以 后升入小學(xué)的成績息息相關(guān)，

35、相信家長們也非常重視，現(xiàn)在 孩子在大班開始慢慢養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終 身受益，還有要開始培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，讓孩子有自己發(fā) 現(xiàn)問題、通過探索從而自我解決問題的能力，如果家長直接 告訴他，直接把答案告訴孩子呢，孩子往往只能記住一時(shí)， 過后很容易遺忘，我們要授之于漁，而不是授之于魚。下面 請?jiān)谶@方面做的好的家長談?wù)勊麄冊诩依锏挠齼航?jīng)驗(yàn)。二、下階段工作打算 從我們與家長合作以來，許多家長非常注重孩子的教 育，也非常配合我們開展各項(xiàng)工作，在這里我要感謝你們對 我們工作的大力支持，特別是家園聯(lián)系窗，這學(xué)期，各位家 長都能把孩子在家的表現(xiàn)及時(shí)反饋給我們，而且老師布置的 有的要家長和我們收集的或

36、制作的一些東西，也能不折不扣 地完成。本學(xué)期還增加了一本記錄本，上面是要記錄你的孩 子的所學(xué)所思所看所想，請你們及時(shí)記錄，按時(shí)上交，這樣 也有利于我們及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況等。另外為了孩子的 安全，請各位家長配合我們的工作，早上來的時(shí)候請不要不 要過早，上班的時(shí)間 7 點(diǎn) 30，所以請各位家長按時(shí)來園。三、幾點(diǎn)要求1、讓孩子養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。2、在日常生活中，讓孩子多學(xué)習(xí)交往的技能。3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，禮貌待人。5、多關(guān)心孩子、多和孩子交流，多看看家長園地。6、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險(xiǎn)的東西 或者是吃的東西。總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會(huì)越來 越聰明能干，我

37、們也真心希望家長能給我們一些好的建議， 你們想讓孩子參與些什么活動(dòng)，你們想?yún)⑴c幼兒園的什么活 動(dòng)或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法 直接告訴我們，也可以以書面的形式交給我們，我們一定盡 力改進(jìn)我們的工作。我想，只有大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我們的活動(dòng) 才會(huì)更豐富多彩。下面有請胡老師給我們講有關(guān)教學(xué)方面的 內(nèi)容，大家掌聲歡迎。家長會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿 （ 五）各位家長：很多謝你們抽時(shí)間來參加家長會(huì)，今晚家長 會(huì)的主要內(nèi)容是：一關(guān)于孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作 ; 二是我們 一起來探討學(xué)習(xí)我園在教學(xué)上、孩子在生活上的問題等。一、首先是孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備 在孩子接受社會(huì)教育的過程中，有幾個(gè)重要的銜接時(shí) 期。從幼兒

38、園進(jìn)入小學(xué)便是其中之一，而且這一銜接過程一 直以來都令家長們關(guān)注，所以幼兒大班下學(xué)期就成為家長們 和老師幫助孩子做好進(jìn)入小學(xué)準(zhǔn)備的最佳時(shí)期 為孩子在入小學(xué)前所做的準(zhǔn)備是讓孩子在學(xué)習(xí)、做事的 過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)， 包括自主學(xué)習(xí)、 良好的控制力， 對事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級(jí)的習(xí)題讓孩 子做熟， 這樣做極易使孩子對學(xué)習(xí)失去興趣， 不愛動(dòng)腦思考。 因此，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和針對孩子的特點(diǎn)，我們應(yīng)幫助孩子 做好以下幾方面的準(zhǔn)備：（ 一 ） 心理 在幼兒園里，由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天 活動(dòng)，對孩子的照顧比較周全， 孩子對老師的依賴性比較大。 而在里，老師主要精力放在教學(xué)上，對

39、孩子的生活、活動(dòng)的 關(guān)心會(huì)相對較小，因此最初會(huì)使孩子不易用適應(yīng)，進(jìn)而出現(xiàn) 抗拒心理。因此，家長可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解 小學(xué)生上課、作業(yè)、考試等情況，從而有足夠的心理準(zhǔn)備適 應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。其次，家長要注重兒童自信心和任務(wù) 意識(shí)的培養(yǎng)。讓孩子認(rèn)識(shí)到自己有能力做事。這是完成學(xué)習(xí) 任務(wù)的心理基礎(chǔ)。同時(shí)要培養(yǎng)孩子承擔(dān)任務(wù)的意識(shí)，形成接 受、完成命令的指示的習(xí)慣。平時(shí)家長要經(jīng)常給孩子布置一 些他們力所能及的任務(wù)，并鼓勵(lì)督促他們按時(shí)完成。如：掃 地、整理衣柜、收拾碗筷、購買簡單的物品，在完成任務(wù)過 程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。（ 二 ） 學(xué)習(xí)能力 這里所說的學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備包括：注意力、記憶力

40、、觀 察力、思維能力的準(zhǔn)備，也包括前閱讀、前書寫和初步計(jì)算 能力的準(zhǔn)備。入學(xué)前，家長要特別注重對孩子的有意注意、 記憶及觀察能力的培養(yǎng)。成人可以給孩子提一些觀察、記憶 的要求。比如，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來 讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語言加以表述，等等。 還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的游戲，如讓孩子閉目聽自然界 的聲音或成人有意發(fā)出的聲音 ; 聽成人指令做事，成人提示 孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次聽完記住， 再按順序逐步完成。閱讀是小學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子入學(xué) 后發(fā)生適應(yīng)性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學(xué) 前讓孩子作好閱讀準(zhǔn)備也是相當(dāng)重要的。

41、這里所說的閱讀準(zhǔn) 備主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和興趣。訓(xùn)練時(shí)成人應(yīng) 從讓孩子喜歡看書開始，然后會(huì)一頁一頁、一個(gè)內(nèi)容一個(gè)內(nèi) 容地看書。 還可以讓孩子接編故事， 仿照講述， 看圖講述等 這樣對孩子理解能力、表達(dá)能力都是有力的促進(jìn)。千萬不要 在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂貼標(biāo)簽。看到別的孩子 能背 20 首唐詩而自己的孩子只會(huì)背 5 首就說孩子笨，這樣 的標(biāo)簽會(huì)大大打擊孩子的自信心，從而失去對學(xué)習(xí)的興趣。聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多 作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣，傾 聽是一促和很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有 極大的興趣。經(jīng)常聽聽錄音、聽聽廣播; 聽得多，勢必積累得多，在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力。大人 在與孩子說話時(shí)，不要羅嗦反復(fù)地說，一句話說得多了，則 成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復(fù)對孩子養(yǎng)成良好的聽 的習(xí)慣相當(dāng)不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些 是可以不聽的，結(jié)