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文檔簡介
1、模唱練習(xí): 大小調(diào)式音階大小調(diào)式音階 . 大調(diào)大調(diào):1 2 3 4 5 6 7 1 小調(diào)小調(diào):6 7 1 2 3 4 5 6 . . 教學(xué)目標教學(xué)目標1. 感受民歌音樂特點,通過學(xué)唱認識前感受民歌音樂特點,通過學(xué)唱認識前倚音在演唱中連貫性,一氣呵成。倚音在演唱中連貫性,一氣呵成。2.運用本地語言表達歌曲的內(nèi)容。運用本地語言表達歌曲的內(nèi)容。3.學(xué)唱表演歌曲學(xué)唱表演歌曲繡荷包繡荷包,學(xué)會對比,學(xué)會對比流行歌曲中愛情表達與傳統(tǒng)愛情表達的流行歌曲中愛情表達與傳統(tǒng)愛情表達的特點。特點。 問題:問題: 1 .同學(xué)們知道關(guān)于民歌作品還有哪些同學(xué)們知道關(guān)于民歌作品還有哪些? 作品作品 如:如: 采茶調(diào)采茶調(diào)云
2、南云南 采茶燈采茶燈福建福建 放馬山歌放馬山歌 云南云南 繡荷包繡荷包 山西,等等山西,等等 2.那么,同學(xué)們今天我們要學(xué)的這首歌曲是幾幾拍?那么,同學(xué)們今天我們要學(xué)的這首歌曲是幾幾拍? 四四拍四四拍 即:即:4/4 作品大意:作品大意: 繡荷包繡荷包是一首云南民歌,又是是一首云南民歌,又是青年男女用荷包作為青年男女用荷包作為“信物信物”表達愛情來表達愛情來抒發(fā)感情的一首歌曲,歌曲緩慢、深情,抒發(fā)感情的一首歌曲,歌曲緩慢、深情, 歌詞生動感人,寓意深刻,富有感染力。歌詞生動感人,寓意深刻,富有感染力。 云南民歌以歌唱傾訴男女間的相互愛云南民歌以歌唱傾訴男女間的相互愛慕,激發(fā)生產(chǎn)斗爭中的熱情,多
3、為婚配祝慕,激發(fā)生產(chǎn)斗爭中的熱情,多為婚配祝福和追求愛情表達的喜悅、歡快的歌曲,福和追求愛情表達的喜悅、歡快的歌曲,曲調(diào)短小,多為勞動人民田間口頭作唱,曲調(diào)短小,多為勞動人民田間口頭作唱,帶有本民族本土風(fēng)格特點流行于本地區(qū)。帶有本民族本土風(fēng)格特點流行于本地區(qū)。也有憂傷悲哀的,如:對死者的哀悼。也有憂傷悲哀的,如:對死者的哀悼。 荷包:荷包:青年男女交往的一種青年男女交往的一種“信物信物”, 表達愛情(男女定情),多為女方贈予表達愛情(男女定情),多為女方贈予男方的信物。男方的信物。 1.古時姑娘制作荷包,表示心靈手巧。古時姑娘制作荷包,表示心靈手巧。 2.端午之時,荷包來辟邪、除五毒,內(nèi)端午之
4、時,荷包來辟邪、除五毒,內(nèi)封艾葉草,稱封艾葉草,稱“香包香包”,作為禮品贈送,作為禮品贈送,佩戴衣襟角上。佩戴衣襟角上。 導(dǎo)入:聆聽導(dǎo)入:聆聽放馬山歌放馬山歌 通過聆聽云南民歌通過聆聽云南民歌 放馬山放馬山歌歌,同學(xué)們現(xiàn)在跟隨老師初次,同學(xué)們現(xiàn)在跟隨老師初次學(xué)唱歌曲學(xué)唱歌曲 繡荷包繡荷包。 重點重點: 1. 感受民歌音樂感受民歌音樂特點特點 與流行歌曲愛情與流行歌曲愛情 表達的藝術(shù)取舍。表達的藝術(shù)取舍。 難點:難點: 2. 在于同學(xué)們來說,在于同學(xué)們來說, 歌曲中前倚音的歌曲中前倚音的 演唱與方言模唱為本課的難點。演唱與方言模唱為本課的難點。 根據(jù)重難點問題第二次根據(jù)重難點問題第二次 跟隨音樂
5、來欣賞跟隨音樂來欣賞 這首歌曲這首歌曲并回答。并回答。 討論:民歌與流行歌曲對比討論:民歌與流行歌曲對比 1. 民歌特點:民歌特點: 歌曲緩慢深情,歌詞生動感人,寓意深刻,歌曲緩慢深情,歌詞生動感人,寓意深刻,富有感染力。曲調(diào)短小,給人喜悅、歡快之情,富有感染力。曲調(diào)短小,給人喜悅、歡快之情,旋律上下有起伏。旋律上下有起伏。 2. 流行音樂特點:流行音樂特點: 愛情互動、分手表達愛情互動、分手表達 比喻:我愛你,愛著你,就像老鼠愛大米。比喻:我愛你,愛著你,就像老鼠愛大米。 擬人:天空在微笑。擬人:天空在微笑。 排比、修辭、語氣詞。排比、修辭、語氣詞。 音調(diào)忽高忽低,節(jié)奏快,振奮精神。音調(diào)忽高忽低,節(jié)奏快,振奮精神。 1.再次學(xué)唱,要求對唱。再次學(xué)唱,要求對唱。2. 老師演唱老師演唱 繡荷包繡荷包 從剛才的聽唱中畫出旋律的走向:從剛才的聽唱中畫出旋律的走向: 繡荷包繡荷包 1=G 4/4 云南民歌云南民歌 最后最后, 班上選出兩名同學(xué)來同時演唱班上選出兩名同學(xué)來同時演唱 這首歌曲這首歌曲繡荷包繡荷包。 此聲無聲
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