幼兒教師師德師風(fēng)一等獎演講稿

1、精品文檔幼兒教師師德師風(fēng)一等獎演講稿-WORD文檔，下載后可編輯修改-下面是小編收集整理的范本， 歡迎您借鑒參考閱讀和下載， 侵刪。您的努力學(xué)習(xí)是為了更美好的未來！幼兒教師師德師風(fēng)一等獎演講稿篇1尊敬的各位評委老師：大家好 !不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過： " 教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、 最光榮的 " 帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園可是，當(dāng)我第一天走進教室， 真正面對著一群燦爛的 " 小太陽 " 時，我的心里直犯嘀咕做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎 ?他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國

2、的希望面對現(xiàn)實，我該做些什么，我又能做些什么呢 ?工作以來，我不只一次問過自己曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子， 怎樣掌握高科技知識技能， 而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了自從聽了這樣一個故事，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了故事發(fā)生在 1987 年 1 月，75 位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者： " 您在哪所大學(xué)，哪個實驗室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西 ?" 出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說，是在幼兒園 " 在幼兒園學(xué)到了什么呢 ?" 學(xué)者回答： " 把自己的東西分一半給小伙伴 ; 不是自己的東西不能拿 ; 做

3、錯了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意 ; 午飯休息時不能吵鬧 ; 和小朋友在一起要團結(jié)、互助 . 從根本上說，我學(xué)到的最主要的東西就是這些 " 真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個深刻的教誨， 我在強調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、 競爭性時，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素忍耐、 寬容、團結(jié)說實在的，其實，我也只不過才 21 歲，還在做著學(xué)生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護 ! 可是，現(xiàn)實告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個神圣的殿堂， 我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任， 我必須義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨雖然，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母

4、的責(zé)任感 ; 雖然我還只是個學(xué)生，但我要有老師的激情我要在人生的沙漠里播種綠洲 ; 在生命的童山上播1精品文檔種花草 ; 在社會的沃土中播種希望我知道前進的道路一定不會平坦， 但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登， 在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì)，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關(guān)懷愛護、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。我的演講結(jié)束，謝謝大家!幼兒教師師德師風(fēng)一等獎演講稿篇 2 羅伯特 . 歐言文說 :" 人類一切努力的目的在于獲得幸福 ." 身為一名幼兒教師 , 我在求得個體生存的同時 , 也在承擔(dān)著教書育人的責(zé)任 , 更從中獲得到真切的幸福 , 我無時無刻

5、不在享受著和孩子們共同生活的樂趣 , 無時無刻不在享受著幼兒教育的幸福 . 我愛我平凡的幼教工作 ! 我工作著 , 我幸福著 !也許有人會說 : 幼兒教師就像一個小保姆 , 日常工作又繁瑣又勞累 , 有什么幸福可言 ?! 甚至還有人看不起幼兒教師 , 認(rèn)為幼兒教師不需要什么技能 , 曾有這樣的論調(diào) : 教不了中學(xué)的教小學(xué) , 教不了小學(xué)的去教幼兒園 . 事實上一名真正合格的幼兒教師 , 她所具備的技能必須是全方位的 , 除了要具備教師基本功之外 , 還要有美術(shù) , 音樂 , 舞蹈 . 體育等多方面的才能 . 身為一名幼兒教師 , 我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì) , 在素質(zhì)提升中體驗幸福 ,

6、 在幼兒教育中感受幸福 .有這樣的一個故事 : 海灘上 , 一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽 , 一個富人匆匆走過 , 窮人問 :" 你在忙什么 ?" 富人回答 :" 我在忙事業(yè) !" 窮人說 :" 你還忙什么 ? 你已經(jīng)這么有錢了 !" 不同的人有不同的幸福 , 富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福 , 而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福 . 幸福的關(guān)鍵全在于個人的舒暢心境 . 身為幼兒教師的我 , 幸福就在于和孩子們相處的每一個細節(jié) .走在街上 , 遠遠地聽到孩子們親親的一聲 " 老師好 !", 我頓時感覺幸福

7、; 被孩子們包圍時 , 這個摸摸我的臉說 :" 老師 , 您臉上的疙瘩好多了 !" 那個拉拉我的衣角說 :" 老師 , 你穿上這件衣服真漂亮 !" 我頓時覺得自己成了童話王國中的公主 , 美麗而又幸福 !看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時, 我的內(nèi)心也鮮花盛開 .幸福 , 是孩子母親遇見我 , 一個勁地說個沒完 , 而孩子卻藏在母親身后 , 調(diào)皮地和我交換臉色 , 做出一個個滑稽的鬼臉 ; 幸福 , 是為孩子擦去委屈的淚水 ; 幸福 , 是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品 ; 幸福 , 是撫摸著孩子送給我的一件件自2精品文檔己制作的小禮物 ; 幸福 ,

8、 是翻閱相冊看我和孩子的合影的時候.幸福時刻陪我左右 !每天早晨我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候 , 如果我哪天沒去上班 , 孩子們會反復(fù)念叨 : 王老師怎么還不來 ?正高爾基所說 :" 誰愛孩子 , 孩子就會愛誰 ; 只有用愛 , 才能教育好孩子 ." 幼教工作就是一份愛孩子的工作 .做幼兒教師的這四年 , 我深切地感受到愛的力量 . 愛一種發(fā)自靈魂的芬芳 , 是一種深入骨髓的甜蜜 . 我和所有平凡的幼兒教師一樣 , 用心實踐著愛的教育 , 學(xué)習(xí)著愛的方式 .每到孩子們?nèi)雸@離園的時間 , 我都會微笑著站在教室門口迎送班里的每一個小天使 . 不時地蹲下身子親孩子們一口 ,

9、 順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶 . 平和的微笑 , 自然的舉動 , 卻讓家長感動于我工作的細心和對孩子的關(guān)愛 . 真誠地微笑迎送 , 既讓孩子們感受到老師對他們真切的關(guān)懷和陽光般的溫暖 , 也讓家長感染到我的快樂情緒 , 分享我的愉悅心情 . 在迎送孩子的簡短時間里 , 我微笑著和家長交流 , 彼此間架起了心靈溝通的橋梁 . 微笑就如春雨 , 點點滴滴滋潤著孩子們的心靈 , 也讓家長感覺放心 , 舒心 .在愛的嘗試中 , 我一天天地改變 , 變得越來越像孩子們的母親 . 有時孩子們不經(jīng)意間會將老師叫成了 " 媽媽 ".藍天因為有了白云的依偎才如此澄澈 , 高山因為有了山花的依

10、戀才這樣巍峨 , 大地因為有了綠草的點綴才有了生機盎然 , 而我 , 因為有了可愛的孩子們才如此幸福 !托爾斯泰曾經(jīng)說過這樣一句話 " 我感覺我的生命越來越精神化了 ." 行走在幼教路上 , 我感覺我的生命真的是越來越精神化了 , 我的內(nèi)心充溢著幸福 . 我享受著幼教工作帶給我的點點滴滴的幸福 .我愛我平凡的幼教工作。我工作著 , 我幸福著。謝謝大家 !幼兒教師師德師風(fēng)一等獎演講稿篇3尊敬的各位老師：大家好 ! 今天我演講的題目是讓愛在教育事業(yè)中閃光。世上有很多東西， 給予他人時， 往往是越分越少， 而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢 ?” “那就是愛

11、 ! ”不管是父母的愛，戀3精品文檔人的愛 , 還是教師對孩子的愛 .我相信我們每個人都曾在愛中徜徉! 愛，不是索取，不是交換，更不是投資，但只要我們給予這世界就一定能洋溢愛的芬芳。一名教育工作者，多多給予孩子以愛，這個愛就會在整個教育事業(yè)中熠熠閃光?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！蔽矣梦业膼坌?，我的熱情去接近孩子，關(guān)心他們的生活，了解他們的想法。當(dāng)孩子想媽媽了，我就用雙手擁抱他們、安慰他們，直到他們臉上露出笑容，我才安心 ; 當(dāng)孩子大小便在身上了，幫他擦干凈，換去臟褲子 ; 當(dāng)孩子睡覺出汗了，我輕輕用毛巾替他們擦汗 ; 當(dāng)孩子們尋根究底的問我許多奇怪的問題時，我會不

12、厭其煩的盡力為他們一一作答等等這些， 不是因為我要從孩子那里索取什么， 只是因為我是他們的老師、 他們的“媽媽”和“姐姐”， 只因為我對他們有著強烈的愛。 在我對孩子給予愛的同時我也獲得了孩子對我的愛。 當(dāng)我疲勞時，孩子們會用他們稚嫩的小手為我捶背，給我捏肩 ; 在節(jié)日到來的時候，孩子們會送上美麗的鮮花和漂亮的卡片，還會對我說“節(jié)日快樂 ! ”; 在閑暇的時候， 孩子們會粘著我說這說那 ; 在外出時，孩子們總會主動地拉住我的手，想和我一起走 . 這種種的舉動，都一度讓我感動不已，這就是愛，世界上除母愛之外的另一種無私的愛，純潔的愛。教師只有用自己廣博的愛去溫暖每一個孩子。 才能真正走入孩子的情

13、感世界，從而產(chǎn)生強大的感召力。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，早上好。” 那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C ; 每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈， 激起了我對幼教事業(yè)深深的愛， 我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。身為一名幼兒教師，我深深地體會到，孩子是多么需要老師給予的愛呀 ! 記得有一個小男孩，他真的非常的調(diào)皮，讓每個老師都感到頭疼 ! 他每次出現(xiàn)問題，或是發(fā)生了什么事情就會自己打自己，而我們之間就曾

14、經(jīng)發(fā)生了這樣一件事情：有一天中午吃飯前我請所有的小朋友安靜， 準(zhǔn)備吃午餐了， 可是他就是管不住自己，大聲地說話，我就批評了他，他可生氣了，狠狠打了自己兩耳光，還發(fā)脾氣不吃飯，我雖然不理會他，但是一直在暗中關(guān)注著他。忽然，他跑了過來，抱住4精品文檔我，說：“老師，你不愛我了嗎 ?”我當(dāng)時也愣住了。啊 , 他那么小 , 我應(yīng)該以一顆寬容和包容的心去關(guān)心他呀，用教師的愛去關(guān)心他啊 ! 現(xiàn)在我終于明白，愛不僅僅是一種心靈上的慰藉， 也蘊涵著一種神圣的責(zé)任。 而這種負責(zé)任的愛才能超越一切，匯聚成一股不可阻擋的力量，使教育事業(yè)閃閃發(fā)光。教師對孩子充滿真摯的情感，濃濃的愛意，無疑會使學(xué)生親近、依戀我們，并接

15、受我們的幫助和教育。 記得剛上班不久， 我迎來了一個從未上過幼兒園的新生。大家都知道， 當(dāng)孩子不適應(yīng)一個陌生的環(huán)境， 往往選擇一種最直接的抗議方式 - 哭，沒完沒了的哭。開始幾天，我用話語勸慰，用玩具哄，不吃飯我一勺勺喂，可他絲毫沒有停止的意思。我有些失去耐心了，甚至有一種冒火的情緒。一天晚上，我與媽媽聊天，我忽然想：“如果是我的孩子，我會煩他嗎 ?” 于是，依然是輕言細語，依然是哄他入睡。慢慢地，他開始接近我。一天我在備課，這個小男孩怯生生地走到我面前，拉著我的衣角說了入園以來的第一句話：“老師，你在干啥 ?”在那張小小的臉上我看見了也許是我這一生中所見的最甜、最美的笑。我陶醉了，一種強烈地感動尤然油然而升，在內(nèi)心激蕩，久久難以平靜。歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這 300 多個日日夜夜，我一下子成熟了許多。我用真誠換取孩子們的信任， 用愛心呵護他們的成長。 “潤物細無聲”， 孩子們一天天地進步了， 一天天地長大了。 聽著他們從幼稚的“牙牙學(xué)語”到能朗誦一首首美妙的詩歌，我深切地感悟到了當(dāng)教師的光榮和自豪。孩子們的健康成長是我最大的人生快樂。 印度大詩人泰戈爾說過： “花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的， 讓我干葉的事業(yè)吧， 因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！背Ｑ哉f得好：為了孩子的一切， 為了一切的孩子