學(xué)校行政人事個人總結(jié)

1、學(xué)校行政人事個人總結(jié)學(xué)校行政人事個人總結(jié)人事處一學(xué)期來堅持以魏校長的教育思想為指導(dǎo)， 圍繞學(xué)校的工 作任 務(wù)和目標(biāo)，緊扣學(xué)校 20xx 年工作重點，根據(jù)學(xué)校行政的統(tǒng)一安 排，重點 做了以下幾個方面工作：1、做好新教師的上崗培訓(xùn)工作。今年新招聘 8 位教師，開學(xué)前 組織 的新教師培訓(xùn)。培訓(xùn)的主題是： 走進書生中學(xué)， 了解魏書生的 教育思想， 了解書生中學(xué)的規(guī)章制度。通過培訓(xùn)使新招聘的教師盡 快熟悉書生中學(xué) 的工作環(huán)境，盡快走上工作崗位，適應(yīng)工作的需要。2、做好一年一度的教師職稱評定工作。今年在職稱評定時遇到一個嚴(yán)峻的問題，中高級教師職稱指標(biāo)小，而符合條件的教師多。 召開了符 合條件的全體教師會議

2、，會上陶校長作耐心細(xì)致的說明：一是要大家能正確對待。二是學(xué)校也盡量考慮教師的利益，盡量爭取逐年解決。大家都能理解學(xué)校的實際情況， 夠到條件沒能評上的教師也能正 確對 待。3、為教師辦實事。本學(xué)期重點解決了校編教師的醫(yī)療保險參保 工作。 以前校編教師的醫(yī)藥費都是由學(xué)校報銷，為了使校編教師的 醫(yī)療更有效 地保障，參加醫(yī)療保險后，解決了教師的后顧之憂，為 以后繼續(xù)做好這 項工作，打好根底。4、做好教師變動的善后處理工作。木學(xué)期我校有一位教師辭職 , 三 位教師待崗。學(xué)校木著人性化的處理意見，對這幾位教師做了妥 善的處 理。其他調(diào)入和調(diào)出的教師，也能及時做好遺留問題的處理。5、本學(xué)期為了配合學(xué)校中心工

3、作，繼續(xù)制定和完善學(xué)校制度和有關(guān)規(guī)定1 甲流期間，制定了?關(guān)于甲流期間書生中學(xué)教職工病假的 暫 行規(guī)定?。 2 制定了?關(guān)于教職工產(chǎn)假的重新規(guī)定?。 3 制定了?書生中學(xué)關(guān)于禁止有償家教的有關(guān)規(guī)定?有待 行 政會議討論。6、人事處做的都是日常事務(wù)，而關(guān)系到的是教師的切身利益，因此木著履行好學(xué)校賦予的職責(zé)，堅持為教師效勞的宗旨，既要服 務(wù)教師， 又要堅持原那么。一學(xué)期來，人事處全體工作人員一絲不茍 地做好木職工 作，熱情地為教師效勞，不厭其煩地解答教師的疑難 問題。下學(xué)期人事處在做好常規(guī)工作的同時，著重做好以下兩件事：1、根據(jù)學(xué)校工作的安排做好 20xx 學(xué)年教師增資方案的測算；2、繼續(xù)努力做好

4、教師住房公積金工作。一、方案性不強方案是行動的指南針，好的方案能夠預(yù)先調(diào)配資源，有條不紊的 開展 工作，用最小的成木到達(dá)最高的效益。但在過去的工作中不完 善的方案 體系導(dǎo)致了工作的無條理性，降低了工作效率。二、招聘力度不夠三、培訓(xùn)不夠系統(tǒng)由于學(xué)院各項業(yè)務(wù)正處于開展壯大的階段， 但人員的素質(zhì)不能滿 足學(xué) 院的開展，這就需要針對不能部門不同崗位的要求進行各種培 訓(xùn)，但由 于各部門事務(wù)性工作的繁忙，我自身的方案、執(zhí)行及組織 培訓(xùn)的能力不 足，還未建立較科學(xué)的培訓(xùn)管理體系，如：將培訓(xùn)與 員工人事調(diào)整進行 緊密結(jié)合，可通過基層管理培訓(xùn)，建立考核晉升 制度。四、員工考評工作不到位員工轉(zhuǎn)正、晉升、加薪、調(diào)崗、解聘等考核工作未建立完善的機 制， 沒有建立有效的量化、客觀的數(shù)據(jù)周密細(xì)致的全面考評。五、自我評價1、 人事工作要求原那么性強，行政工作要求平穩(wěn)意識強，這兩項有效的結(jié)合我還欠缺。2、 在工作中有時脾氣急躁，遇事不夠冷靜，將情緒化帶到工作中。3、行政工作事多面廣，有時考慮問題不夠周全， 處理問題不夠 細(xì)致。4