多一句表?yè)P(yáng) 多一份信心

1、多一句表?yè)P(yáng) 多一份信心有位教育家曾經(jīng)說過這樣一句話：“一次不經(jīng)意的表?yè)P(yáng)，可激起學(xué)生千百次的希望”。從教十幾年來(lái)，我深深感悟到，教師一句激勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)贊美的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)往往會(huì)帶來(lái)意想不到的收獲。當(dāng)我們恨鐵不成鋼時(shí)，不是去斥責(zé)，而是捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生多一句贊美，事情往往會(huì)事半功倍。教師對(duì)學(xué)生小小的成功，點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給予贊美，可以強(qiáng)化其獲得成功的情緒體驗(yàn)，滿足其成就感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)自信心，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，有助于建立和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)奮發(fā)向上的班集體氛圍。一、多給學(xué)生一些鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，哪怕只是一點(diǎn)。即使他犯了錯(cuò)誤或者做了

2、錯(cuò)事也要從中找到一點(diǎn)值得肯定的東西，這樣才不會(huì)讓他失去信心。作為教師，大多數(shù)都喜歡表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，而容易忽略差生身上的閃光點(diǎn)。所以，學(xué)習(xí)差的學(xué)生見到老師往往有一種自卑、膽怯的心理。一次偶然的發(fā)現(xiàn)讓我改變了這樣的認(rèn)識(shí)。我們班的黃某同學(xué)就是一個(gè)學(xué)習(xí)上的差生，提起他我都為他的學(xué)習(xí)發(fā)愁，所以為了他的學(xué)習(xí)沒少被我批評(píng)，不但學(xué)習(xí)沒有進(jìn)步，反而更加差了。直到有一天，一件微不足道的小事改變了我對(duì)他的看法，好像也改變了他自己。那是一個(gè)下午，學(xué)校組織校園大掃除，我們班的任務(wù)是清掃操場(chǎng)，由于城里的孩子勞動(dòng)較少，掃地都是這里掃一下那里掃一下，掃了和沒掃一樣，而且邊掃邊玩。只有黃某同學(xué)拿著掃帚一下挨著一下掃得很干凈，

3、也很認(rèn)真?；亟淌液?，我立刻在班級(jí)里表?yè)P(yáng)他熱愛勞動(dòng)，并號(hào)召大家向他學(xué)習(xí)。從此以后，我發(fā)現(xiàn)每次勞動(dòng)他都很積極，而且還幫助其他同學(xué)，借此我經(jīng)常表?yè)P(yáng)他。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他變了，變得有自信了。上課也認(rèn)真了，每節(jié)課都坐得端端正正的，作業(yè)完成得也挺好，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了提高，還被同學(xué)們?cè)u(píng)選為班級(jí)衛(wèi)生委員。二、多給學(xué)生一些贊美馬克·吐溫說過：“靠一句美好的贊言我能幸福地過上兩個(gè)月?！庇纱丝梢?，贊揚(yáng)的使用是多幺美妙。對(duì)于喜歡被贊揚(yáng)的小學(xué)生來(lái)說，贊揚(yáng)的作用更為顯著。我們知道，每個(gè)人都有自尊心，都希望在別人眼中樹立良好的形象。學(xué)生也不例外，小學(xué)生已經(jīng)有了自我意識(shí)的觀念，他們對(duì)于平等和尊重有強(qiáng)烈的要求，渴望表現(xiàn)自

4、己，得到社會(huì)、別人的承認(rèn)。對(duì)自己形象很關(guān)心，具有掩蓋自己弱點(diǎn)的傾向，總希望得到老師的稱贊、肯定。所以學(xué)生的一個(gè)字寫得好，一個(gè)詞用得精，一句話造得妙，一篇文做得巧我們要給予贊美；當(dāng)學(xué)生彎腰撿起一片廢紙，扶起倒地的掃帚，關(guān)掉亮著的燈我們要給予贊美；當(dāng)學(xué)生幫同學(xué)解決難題，借給同學(xué)一塊小小的橡皮，拉起摔倒的同學(xué)我們要給予贊美。當(dāng)我們贊揚(yáng)、激勵(lì)學(xué)生時(shí)，學(xué)生就會(huì)有精神飽滿的情緒和健康、美好、奮發(fā)向上的心理，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)等各方面做出令人滿意的表現(xiàn)。三、多給學(xué)生一些微笑微笑是一種令人感覺愉快的面部表情，它可以縮短人與人之間的心里距離，為深入溝通與交往創(chuàng)造溫馨和諧的氣氛。真正的微笑是發(fā)自內(nèi)心的，表里如一的，它是所有身體的語(yǔ)言中最直接的一種。就是這種最直接的語(yǔ)言，讓我和孩子們之間的距離越來(lái)越近，因?yàn)槲⑿δ軇龠^一切言語(yǔ)。當(dāng)學(xué)生回答不出問題時(shí)，給他一個(gè)微笑，讓學(xué)生在自己的微笑中找到信心，探尋答案；當(dāng)學(xué)生情緒低落時(shí)，給一個(gè)微笑，讓他們?cè)谖⑿χ姓褡髌饋?lái)，重拾信心；給生病的學(xué)生一個(gè)微笑，讓他們感覺到溫暖和關(guān)懷；給膽小的學(xué)生以微笑，增加他們的勇氣；給退步的學(xué)生以微笑，讓他們重新振奮平時(shí)最好能找一些理由，微笑著和學(xué)生開點(diǎn)玩笑。因?yàn)槲⑿Γ箤W(xué)生真正感受到了班級(jí)的溫暖；因?yàn)槲⑿?，才?huì)擁有一個(gè)和諧和溫馨的集體，彼此才能擁有了無(wú)限的自信與無(wú)窮的力量。所以我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)，應(yīng)該給予更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，真正做到