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文檔簡介

1、Class Requirement 課堂要求課堂要求 1.遵守課堂紀(jì)律,不做與課堂無關(guān)的事 2.認(rèn)真聽課,尊敬老師,愛護(hù)書本 3.課堂積極發(fā)言,課后認(rèn)真完成作業(yè) 4.分組活動,要有集體榮譽(yù)感 5.課堂口令第1頁/共35頁第一頁,編輯于星期日:三點(diǎn) 二十六分。第2頁/共35頁第二頁,編輯于星期日:三點(diǎn) 二十六分。Mr/MissWhos yourmath teacher?Chinese teacherEnglish teachermath teacherscience teacherart teachermusic teacherP.E. teacherLets sayhe she第3頁/共35頁

2、第三頁,編輯于星期日:三點(diǎn) 二十六分。My art teacher is very funny!第4頁/共35頁第四頁,編輯于星期日:三點(diǎn) 二十六分。My English teacher is kind.第5頁/共35頁第五頁,編輯于星期日:三點(diǎn) 二十六分。Our math teacher is strict!第6頁/共35頁第六頁,編輯于星期日:三點(diǎn) 二十六分。My PE teacher is a young man.第7頁/共35頁第七頁,編輯于星期日:三點(diǎn) 二十六分。She is an old woman.第8頁/共35頁第八頁,編輯于星期日:三點(diǎn) 二十六分??焖僮x出你看到的單詞:kin

3、dyoungstrictfunnyold第9頁/共35頁第九頁,編輯于星期日:三點(diǎn) 二十六分。想一想:表示人物性格或外貌的詞。想一想:表示人物性格或外貌的詞。tallshortfriendlythin shyfatnicethin第10頁/共35頁第十頁,編輯于星期日:三點(diǎn) 二十六分。Meet old friendsWho is he/she?Hes / Shes第11頁/共35頁第十一頁,編輯于星期日:三點(diǎn) 二十六分。Mr/MissWhos yourmath teacher?Chinese teacherEnglish teachermath teacherscience teacherar

4、t teachermusic teacherP.E. teacherLets say第12頁/共35頁第十二頁,編輯于星期日:三點(diǎn) 二十六分。friendlyChinese teacher science(科學(xué)) teachermaths teacherscience(科學(xué)) teachermusic teacherLets hit(快速正確的讀出單詞快速正確的讀出單詞)Lets hitquietart teacherscience(科學(xué)) teacherscience(科學(xué)) teacherscience(科學(xué)) teacher第13頁/共35頁第十三頁,編輯于星期日:三點(diǎn) 二十六分。Who

5、s he?He is .Whos she?She is .Mr JonesMiss WhiteMiss GreenMr LiMr YoungteachersMr先生先生 Miss(未婚未婚)小姐小姐 Ms女士女士(不指明婚否不指明婚否) Mrs(已婚)夫人(后面加丈夫的姓)(已婚)夫人(后面加丈夫的姓)第14頁/共35頁第十四頁,編輯于星期日:三點(diǎn) 二十六分。Good to know 西方稱呼:西方稱呼: MrMr 先生先生 MrsMrs 夫人(已婚)夫人(已婚) MissMiss小姐,女士(未婚)小姐,女士(未婚) MsMs 女士(不知婚姻狀況)女士(不知婚姻狀況) 西方人的名字在前,姓在后

6、;中國人剛好相反。西西方人的名字在前,姓在后;中國人剛好相反。西方人一般尊稱他人在姓之前加方人一般尊稱他人在姓之前加Mr/Mrs/Miss/Ms; Mr/Mrs/Miss/Ms; 而而中國人在姓之后加先生中國人在姓之后加先生/ /女士女士/ /小姐小姐/ /職業(yè)稱呼(如職業(yè)稱呼(如老師、醫(yī)生老師、醫(yī)生) 西方人和中國人關(guān)系密切的情況都可以直呼其西方人和中國人關(guān)系密切的情況都可以直呼其名。名。第15頁/共35頁第十五頁,編輯于星期日:三點(diǎn) 二十六分。觀察課文中教師的名片,判斷下列句子對錯。觀察課文中教師的名片,判斷下列句子對錯。1. Is Mr Li strict?2. Is Miss Gree

7、n the art teacher?3. Is the music teacher young?4. Is Miss White kind?5. Is the science teacher strict?scienceoldfunnyYes, he is.Yes, he/she is.No, he/she isnt.No, she isnt.No, he isnt.Yes, she is.No, she isnt.第16頁/共35頁第十六頁,編輯于星期日:三點(diǎn) 二十六分。第17頁/共35頁第十七頁,編輯于星期日:三點(diǎn) 二十六分。Our music teacher is very old. H

8、es kind and funny. Hes not thin not strong. Who is he ?第18頁/共35頁第十八頁,編輯于星期日:三點(diǎn) 二十六分。Our science teacher is strong. He has big eyes. Hes funny. Who is he ?第19頁/共35頁第十九頁,編輯于星期日:三點(diǎn) 二十六分。第20頁/共35頁第二十頁,編輯于星期日:三點(diǎn) 二十六分。Our music teacher is very old. Hes kind and funny. Hes not thin not strong. Who is he ?第

9、21頁/共35頁第二十一頁,編輯于星期日:三點(diǎn) 二十六分。Our science teacher is strong. He has big eyes. Hes funny. Who is he ?第22頁/共35頁第二十二頁,編輯于星期日:三點(diǎn) 二十六分。第23頁/共35頁第二十三頁,編輯于星期日:三點(diǎn) 二十六分。Miss/Mr/Ms/MrsWhos your _ teacher?Lets Talk模仿,兩個人一小組,談?wù)勎覀兊睦蠋熌7?,兩個人一小組,談?wù)勎覀兊睦蠋烮s she/he_? Yes, she/he is.第24頁/共35頁第二十四頁,編輯于星期日:三點(diǎn) 二十六分。Whos yo

10、ur music teacher?Mr Miss Mrs Ms.第25頁/共35頁第二十五頁,編輯于星期日:三點(diǎn) 二十六分。Mr 先生 加男士的姓氏Miss 小姐加未婚女士的姓氏Mrs 女士加已婚女士的姓氏Ms 加不知婚否的女士的姓氏第26頁/共35頁第二十六頁,編輯于星期日:三點(diǎn) 二十六分。Lets spellhappycandymanysunnywindybabysorryfamilyparty第27頁/共35頁第二十七頁,編輯于星期日:三點(diǎn) 二十六分。Exercises: Choose the right answer:( )1. _ your new English teacher?

11、A. Who B.Whos C.who( )2. Is she _? No, shes quiet. A. active B. young C. funny( )3. Whos the young man? _ is our music teacher. A. He B.Hes C.HeBAA第28頁/共35頁第二十八頁,編輯于星期日:三點(diǎn) 二十六分。1.Is he strict? _. A. Yes, he is. B. No, he is. C. Yes, he isnt.2. _ is your PE teacher?A. What B. Who C. How第29頁/共35頁第二十九頁

12、,編輯于星期日:三點(diǎn) 二十六分。1.-Do you know Mr Wang? -_A. Yes, I am B Yes, I do . 2.-Is Mr Li_? Yes, he is.A. old B strict 第30頁/共35頁第三十頁,編輯于星期日:三點(diǎn) 二十六分。連詞成句連詞成句:Is, funny, she ( ? )_and, she, thin, is, short ( . )_English, your, teacher, is, who ( ? )_Is she funny?She is thin and short.Who is your English teacher?第31頁/共35頁第三十一頁,編輯于星期日:三點(diǎn) 二十六分??磮D回答問題:1、Is she young?2、Is he strong? 3、Is he strict?4、Is she quiet ?No, she isnt. Shes old.No, he isnt. Hes funny.Yes, she is .

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