1.2--孟德爾豌豆雜交實驗(二)教學(xué)設(shè)計

1、1.2-孟德爾豌豆雜交實驗（二） 教學(xué)設(shè)計第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第2節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗(二)一、教學(xué)目標(biāo)(1)知識目標(biāo)：1 .闡明孟德爾兩對相對性狀的雜交實驗及自由組合定律。2 .說出基因型、表現(xiàn)型和等位基因的含義。3 .分析孟德爾遺傳實驗獲得成功的原因。(2)能力目標(biāo)：1 .孟德爾對自由組合現(xiàn)象的解釋及雜交試驗分析圖解2 .對自由組合現(xiàn)象解釋的驗證一一測交試驗及其圖解(3)情感態(tài)度價值觀：體驗假說演繹法，并認(rèn)同這一方法在科學(xué)探究中的重要作用二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1 .教學(xué)重點(diǎn)(1)對自由組合現(xiàn)象的解釋，闡明自由組合定律。(2)分析孟德爾遺傳實驗獲得成功的原因。2 .教學(xué)難點(diǎn)：利用假說-演繹法對

2、自由組合現(xiàn)象的解釋。三、教學(xué)方法：1 .設(shè)計系列問題，引導(dǎo)學(xué)生以“自學(xué)、探究、合作”的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。2 .采用直觀、討論、演繹、比較等方法實現(xiàn)師生互動、生生互動。四、課時安排：2課時。五、教具準(zhǔn)備多媒體課件六、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師組織和引導(dǎo)教學(xué)意圖»課 時：引 言以“問題探討”引入。引起學(xué)生思考，引 入新課。一、兩 對相對 性狀的 雜交實 驗問：一對相對性狀的遺傳是否影口向其他相對性狀？ 孟德爾兩對相對性狀的雜交實驗是怎樣設(shè)計的？講述：一、兩對相對性狀的雜交實驗(一)實驗現(xiàn)象1、雜交P:黃色、圓粒X 綠色、皺粒F1 :黃色、圓粒$F2 :黃色圓粒、綠色懵粒、黃色皺粒、綠色皺粒數(shù)量統(tǒng)計

3、：315108102329:3:3: 1教師引導(dǎo)：1 .實驗結(jié)果與分離定律是否相悖？2 .為什么會出現(xiàn)黃色皺粒和綠色圓粒？3 .兩對相對性狀實驗中9: 3: 3: 1數(shù)量比與一對 相對性狀實驗中的3:1有什么關(guān)系？二、實驗分析1、對每一對相對性狀單獨(dú)進(jìn)行分析：粒形：圓粒：皺粒=(315+108 ) : ( 101+32 )3:1粒色：黃色：綠色 =(315+101) : ( 108+32) 3:12、結(jié)論：1 .每對相對性狀的遺傳仍遵循分離定律；2 .兩對相對性狀遺傳時，遺傳因子互/、干擾。二、對 自由組 合現(xiàn)象 的解釋二、對自由組合1、雜交：黃色1PYY配子、F1一現(xiàn)象的解灣園粒RRRy y

4、1YR綠色芻xy y ryrR r (黃 fYr皮粒 r且圓粒）yRyrYRYYRRYrYYrryRyyRRyryyrr學(xué)會棋盤法教師先列好棋盤的表頭，配子間的16種組合讓學(xué)生 親手寫出。F2基因型有：1.雙顯型：Y_R_黃圓（9/16 ）YYRR(1/16 )YyRR(2/16 )YYRr(2/16 )YyRr(4/16 )2.前顯后隱:Y_rr黃皺(3/16 )總結(jié):YYrr (1/16) Yyrr(2/16)3 .前隱后顯：yyR_ 綠圓(3/16)yyRR (1/16) yyRr(2/16)4 .前隱后隱：yy rr 綠皺(1/16)yyrr(1/16 )雜種子一代X隱性純合親本YyR

5、r X yyrr三、對自由組配子 YR yR Yr yryrF合現(xiàn)象解釋的YyRr yyRr Yyrryyxr-驗證一1/41/4 1/4 1/4*-"一測交黃圓：綠圓：黃皺：綠皺實驗1: 1:1:1測交后代實際：3127 26 26（F1作母本）24 22 25 26（F1 作父本）結(jié)論：測交有4種（1: 1:1:1）后代，說明F1產(chǎn)生4四、自 由組合 定律五、孟 德爾實 驗方法 的啟示成 功的原 因：種（1 : 1: 1: 1）的配子總結(jié)：控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的；在形成配子時，決定同一性狀的遺傳因子彼培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思 考和合作精神；也 讓他們體會孟德 爾的成

6、功原因。此分離，決定不同性狀的遺傳因子自由組合。1.選用豌豆做雜交實驗材料是 成功的首要條件。豌豆適于作雜交實驗材料 的優(yōu)點(diǎn)有：（1）具有穩(wěn)定的易于區(qū)分 的相對性狀；（2）豌豆嚴(yán)格自花受粉， 在自然狀態(tài)下獲得純種，純種 雜交獲得雜合子；（3）花比較大，易于做人 工雜交實驗。2 .在對生物的相對性狀進(jìn)行分 析時，首先針對一對相對性狀 進(jìn)行研究，再對多對相對性狀 進(jìn)行研究（單因子分析）。3 .對實驗結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分 析。4 .科學(xué)地設(shè)計了實驗的程序。 按 提出問題“實驗”假說（解實驗程序而講行。5.扎實的知識基礎(chǔ)和對科學(xué)的 熱愛，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，勤于 實踐，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)。六、孟 德爾遺 傳規(guī)律 的再發(fā) 現(xiàn)1、基因一一控制生物體性狀的基本單位。2、表現(xiàn)型一一生物個體表現(xiàn)出來的性狀。如高度（高莖、矮莖）3、基因型一一與表現(xiàn)型有美的基因的基因組成。如DD D高莖 ；dd一矮莖4因等位基因一一控制相對性狀的基因（D和d）表現(xiàn)型=基因型+環(huán)境條件七、作業(yè)布置課后基礎(chǔ)題1、2八、板書設(shè)計第二節(jié)孟德爾豌豆雜交實驗（二）一.兩對相對性狀的雜交實驗黃色圓粒綠色皺粒PYYRRX y y rr配子 YRyrFiY y R r（黃色圓粒 ）YYRYryRyrYRYYRRY