小學(xué)作文公開課教案——我愛吃的水果

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載今日吃水果教學(xué)過程：一、靠近水果，玩中發(fā)覺：1、對話導(dǎo)入老師：小伴侶們，高老師知道你們都特別愛吃水果；今日，老師要和大家玩一個猜水果嬉戲；2、摸摸猜猜：老師拿出一個布口袋，里面裝有各種水果：蘋果、桔子、香蕉、獼猴桃、葡萄；（引導(dǎo)同學(xué)猜這布袋里面會有哪些水果）請小伴侶一個個前來摸一摸，說說自己摸到是什么？并且仍要說說是為什么？3、師生溝通：都好棒，都猜出了水果的名字，把怎么猜的也告知了老師；二、小試牛刀：1、刺激感官，初步表達（一段） ；（ 1）出示課件：畫面上出示一張很多水果的圖片，黃燦燦的橙子， 紫瑩瑩的葡萄、紅通通的蘋果，圓鼓鼓的獼猴桃，彎彎的香蕉，一個個新奇迷人；看了不禁

2、直咽口水；（ 2）老師引導(dǎo)：圖片上的水果娃娃多么可愛，大家都恨不得去咬上一口，那你們愛吃哪種水果呢？板書課題：我愛吃的水果；學(xué)習(xí)必備歡迎下載（ 3）示例開頭段：我愛吃（）的葡萄、（）的西瓜、（）的香蕉、（）的蘋果；但是我卻最愛吃（）；三、樹立典型，詳細表達；師：孩子們，這么多水果，猜猜老師喜愛哪一種水果？生說：黃燦燦的橘子、棕色的獼猴桃；師：其實，老師最愛吃那水果之王 獼猴桃；（ 1）引導(dǎo)觀看：老師出示一個獼猴桃讓大家觀看；老師：觀看不光是看一看，實際上“摸一摸”、“聞一聞”、“嘗一嘗”都是觀看；板書：觀看：看摸聞嘗大家認真觀看老師手中的獼猴桃，我們應(yīng)當(dāng)從哪幾個方面進行觀看呢？板書：外形顏色觀

3、看：看摸聞嘗味道養(yǎng)分價值.師：下面，讓我們共同觀看， 一起努力把這個獼猴桃寫詳細， 寫“可愛”；a ：第一說說“外形” ；引導(dǎo)同學(xué)通過“看一看” “摸一摸”的方式把水果的外形、大小、手感、重量介紹詳細；假如能用上一些疊音詞，學(xué)習(xí)必備歡迎下載如“飽鼓鼓”、“毛茸茸”，聽著動聽動聽，讀來瑯瑯上口，特別美么如再把自己聯(lián)想到的寫進去，如“飽鼓鼓的獼猴桃像什？”這樣介紹水果的外形，肯定能把這個獼猴桃寫詳細、寫可愛；b：然后我們說說“顏色” ；引導(dǎo)同學(xué)精確說出水果的色澤特點，如“獼猴桃的皮兒是棕色的” ；讓同學(xué)認真看看獼猴桃的皮上有些什么？引導(dǎo)同學(xué)說出“獼猴桃的皮上長滿了又細又密的絨毛”，把獼猴桃的色澤說

4、清晰；給出句式，練習(xí)說流利：獼猴桃的皮兒是棕色的，上面有很多（）的絨毛，似乎一個（） ，又像一個（），仍像一個（），特別（）；c：嘗嘗“味道”：引導(dǎo)同學(xué)“剝一剝”“聞一聞”“嘗一嘗”的方式引導(dǎo)同學(xué)認真看看獼猴桃里面的果肉的顏色以及里面的小黑籽的樣子，把獼猴桃的味道寫詳細，盡量用上“香噴噴、甜津津、酸溜溜、酸酸的、甜甜的”等疊 詞，把水果的味道寫生動、寫詳細、d: 夸夸“養(yǎng)分價值”引導(dǎo)同學(xué)通過聯(lián)系生活實際，或者把從報紙、雜志、廣播、電視等媒體中獵取學(xué)問信息，來介紹這種水果的養(yǎng)分價值、藥用價值等用途；提示同學(xué)介紹突出獼猴桃是“水果之王 |”；（ 2）范文引路：老師出示范文，請同學(xué)認真傾聽，聽后說說

5、你最喜愛老師文章中的哪些句子；學(xué)習(xí)必備歡迎下載水果之王 獼猴桃我愛吃甜津津的葡萄，也愛吃黃澄澄的香梨，但我最愛吃的是有“中華奇特果”之稱的獼猴桃；獼猴桃的皮兒時棕色的，上面布滿又細又密的絨毛，短短的，好 似一個橢圓形的土豆，又像一個可愛的小枕頭，飽鼓鼓的，仍像一個 黃乎乎的小猴頭， 毛茸茸的，特別可愛， 怪不得人們都叫它獼猴桃呢；我輕輕一摸，有的硬邦邦的，像一塊石頭一樣；我挑了一個軟軟的， 它確定已經(jīng)成熟了； 我輕輕撕掉獼猴桃薄薄的皮兒，里面露出了翡翠般的果肉，一股淡淡的幽香撲鼻而來，令人垂涎欲滴；我把它橫著切 成一個個圓片片， 只見園片中間是淡黃色的心兒，四周撒滿黑黑的小籽兒，像一粒粒烏黑的字碼；我用牙簽戳了一片，塞進嘴里，啊，酸 甜爽口，又香又脆，那味道真讓人回味無窮，吃了仍想吃；獼猴桃里面含有大量的維生素c，仍有十幾種氨基酸， 真是名副其實的“水果之王” ；3出色評點，機會別錯過：小孩善于仿照，學(xué)習(xí)習(xí)作三、描畫水果，展我風(fēng)采1