小學體育課《立定跳遠》教學設(shè)計優(yōu)秀教案

1、學習必備歡迎下載學校體育課立定跳遠教學設(shè)計優(yōu)秀教案學校體育課立定跳遠教學設(shè)計教案一、指導(dǎo)思想：本單元教學設(shè)計樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想和以同學進展為中心的訓練理念，結(jié)合同學生理、心理特點，將運動實踐的情境教學貫穿始終， 讓同學在好玩的情境中，積極主動地學習，使同學樂學、愿學、想學，充分調(diào)動同學的學習積極性；創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究學習的空間，培育同學創(chuàng)新精神和實踐 才能，進展同學個性和特長，重視同學的全面進展，為同學 形成終身體育意識和良好的運動習慣打下基礎(chǔ)；二、教學目 標 1、認知目標：通過老師的講解示范，使同學領(lǐng)悟技術(shù)動作；在思想上熟悉到自身不足，在練習時，加以留意改進； 2、才能目標：通過練

2、習，更好的改進提高立定跳遠的動作 質(zhì)量； 3、情感目標：通過講練結(jié)合，讓同學們即能專心去懂得，又能通過錘煉去提高；從中培育同學仔細學習的態(tài)度 和刻苦錘煉的品質(zhì)；三、教材分析：我選用的是水平三的跳動這個單元，跳動是人體的基本活動之一，并且是具有實 用意義的體育項目，深受青少年的寵愛；本單元我分三個課時來完成，簡潔的各種方式的單雙腳跳、雙腳跳上、跳下20厘米物體、立定跳遠；這些學習內(nèi)容可以培育同學跳動的正確姿態(tài)，進展同學跳動才能；由于部分初二同學身體和諧能學習必備歡迎下載力差，仍沒有足夠的力氣在瞬時完成蹬地躍起后展腹、展髖、身體充分舒展，然后收腹舉腿向前躍出這樣復(fù)雜的動作過程；因此，本年級立定跳遠

3、主要是使同學把握雙腳蹬地躍起，向遠處跳出，并能雙腳落地的方法；重點是雙腳起跳雙腳同時落地，難點是上下肢協(xié)作和諧；初二年級立定跳遠要求的技術(shù)不是太高，因此單元教學支配3課時，通過3課時教學，同學有足夠時間把握其動作方法，進展跳動才能；使同學身體得到全面的錘煉，培育同學的體育意識、愛好、習慣和能 力；四、同學情形分析：由于當前獨生子女數(shù)量大、吃苦精 神、個性差異差等緣由我校初二年級的同學普遍存在身體素 質(zhì)和接受才能都比較差，學習留意力也不是很集中，所以在 學習時教學內(nèi)容肯定要合理按排；但同學中城鎮(zhèn)同學占多數(shù)， 他們生性活潑、好動，仿照力、奇怪心強，學習積極性高、 勇于競爭、自我表現(xiàn)欲強等特點也為很

4、好的完成教學供應(yīng)了 有力的條件；想要整節(jié)課同學精神飽滿、長久地投入到課堂 教學中去，就要挑選同學感愛好的教學方法和手段；因此， 在立定跳遠的單元教學中，每節(jié)課都需要采納同學喜聞樂見 的情境，緊緊地抓住同學的心理，使他們積極主動地投入到 課堂教學中來，在玩中學，在情境中練，以有效達到教學目 標；五、單元目標： 1、運動參與目標：通過教學，讓同學樂于參與學練，展現(xiàn)自我，使100%的同學參與到練習中去； 2、心理健康目標：培育同學的學習愛好，讓同學能夠積極學習必備歡迎下載主動的參與到活動中去；3、身體健康目標：學會在體育活動中，調(diào)控自己的心情并能與同伴合作學習和爭論，在練習中懂得敬重別人和關(guān)懷別人；

5、4、運動技能目標：95%把握了立定跳遠的動作要領(lǐng)，基本能夠用正確的方法進行運動；六、課時目標：1、通過本節(jié)課的學習，讓每個同學在“玩中學，學中玩，玩中創(chuàng)”感受到愉悅，在愉悅中初步把握雙 腳蹬地躍起向遠處跳出，并能雙腳落地的方法；進展同學跳 躍才能，培育同學運動愛好；2、通過嬉戲進展同學的上肢力氣，培育同學仔細、負責的積極態(tài)度，團結(jié)協(xié)作的團隊精 神； 3、讓同學在特定的情境中通過觀看、體驗、把握學習的方法， 使同學寵愛體育運動，并能夠愿意接受老師的指導(dǎo)，從而體驗勝利；七、教學重點、難點：重點：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢和諧協(xié)作；難點：上肢的搖擺協(xié)作 空中展體；八、教法、學法：教法：引導(dǎo)法

6、，探究法、指導(dǎo)法、競賽法、評判法等；學法：讓同學通過小組合作學習 探究、觀看、仿照，相互學習來完成學、練的目標；九、教具預(yù)備：接力棒 4 跟、體操墊4 塊、畫滿荷葉的操場1 導(dǎo)入新課1、師：同學們你們見過青蛙跳嗎？他們是怎樣跳的呀？你們原地學學好嗎？2、同學：原地學習青蛙跳； 3、師：老師這里有一群小青蛙肚子餓了要去找食物吃，青蛙媽媽決定帶孩子們到池塘里去抓蟲子吃；4、師把同學帶到畫滿荷葉的操場； 5、師：在抓蟲子時不能掉到水里，掉到水里的學習必備歡迎下載青蛙要回到岸邊后才能連續(xù)跳到池塘去找食物，找到食物的 同學要把蟲子放到岸邊的盒子里后再連續(xù)去找食物；等大家 抓完了蟲子后才能一起共享勞動成果

7、；6、同學：同學聽著音樂學著青蛙的跳動的樣子在荷葉上去找食物；7、師：今日我們要學習的立定跳遠跟我們剛才青蛙跳的姿態(tài)很相像，這時候我們就一起來學習立定跳遠好嗎.設(shè)計意圖：一個生動學習情形的營造，可以引起同學的新奇感和親和感，使他 們情不自禁的注入自己的熱忱，主動參與學習活動，在輕松 開心的環(huán)境中達到事半功倍的教學成效；此活動仍讓同學達 到了熱身的成效，充分調(diào)動了孩子們的學習體育愛好，為下一步學習新知奠定了良好的基礎(chǔ)；學習新知立定跳遠1、師：剛才同學們學青蛙跳都學得不錯，這時候我們就一起來學習這節(jié)課要學習的內(nèi)容立定跳遠好嗎？立定跳遠和青蛙跳動 作方法是差不多的，同學們先看看老師做一下示范，同學們

8、再來學習好嗎？2、老師邊示范邊講解動作方法；3、師：剛才老師把立定跳遠的動作完整的做了一遍，現(xiàn)在請你們想想怎樣才能把這個動作做好，立定跳遠和青蛙跳有什么區(qū)分？4、同學邊爭論邊舉手回答；5、現(xiàn)在就請同學們自己來學一 學 ， 看 誰 學 得 快 ； 6 、 學 生 自 由 練 習 ； 7 、 分 組 練習；8、各組優(yōu)秀者上前表演；9、分組跳過河看誰跳的最好，動作跳的最美麗；設(shè)計意圖：老師進行完整示范后，使同學獲得了完整的動作表象，然后分組學習必備歡迎下載學習、爭論、練習，使同學的學習成為一種自覺自愿的行動， 真正變“要我學”為“我要學”，同時又使同學獲得自學、自練、互學、互練的學習方法；整個課堂充

9、分賜予同學自主 學習的時間和空間，同學間相互指導(dǎo)，爭論指正，真正發(fā)揮 了“小團體”與個人相結(jié)合的學習方法，促進互助互學，在 練習中突破難點，把握動作；并且通過準時的評判使同學最大限度的發(fā)揮水平，讓每個孩子都體驗到勝利的樂趣；2 嬉戲：身體素養(yǎng)接力賽1、師：我們剛才學習的立定跳遠， 它是一個需要身體各部分協(xié)作完成的一個動作，老師為了同學們身體技能和諧進展我給同學們預(yù)備了組合嬉戲“跑的 快”，同學們先仔細聽老師講完嬉戲方法和規(guī)章再去做嬉戲；2、師：講解嬉戲規(guī)章及嬉戲方法；3、同學分組嬉戲；4、老師評判勉勵，請獲勝隊介紹體會；設(shè)計意圖：一節(jié)好的體育課最重要的是要留意同學身體全面和諧進展，所以在經(jīng)過較強度下肢運動后，在支配一個促進同學氣體全面進展的游戲，不僅使同學得到全面和諧進展，仍能激發(fā)同學學習愛好；整理放松