小學(xué)教師語文工作計劃匯編六篇

1、小學(xué)老師語文工作打算匯編六篇小學(xué)老師語文工作打算 篇1一、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析：本班現(xiàn)在同學(xué)41人，其中女生20xx年，把標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求落到實處。習(xí)作7課，均對習(xí)作要求、觀看要領(lǐng)、寫作要點等作了分析與教導(dǎo)，從而讓同學(xué)獲得具體明確的習(xí)作學(xué)問。有的習(xí)作，還支配了多種形式的范例，以便同學(xué)借鑒、遷移。綜合練習(xí)7個，包括字詞句訓(xùn)練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容，所設(shè)各題，可能與本單元課文有肯定聯(lián)系，但更大程度上帶有舉例性質(zhì)，因此，既要嚴(yán)格要求，扎實訓(xùn)練，又要防止拔高要求，過度延長。本冊綜合性學(xué)習(xí)“學(xué)和做”以“節(jié)省用水”為話題，支配了多種活動內(nèi)

2、容，突出了同學(xué)的自主性，重視同學(xué)主動、樂觀的參與精神。三、本冊教材主要教學(xué)目標(biāo)：(一)、學(xué)習(xí)習(xí)慣1、連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣。2、連續(xù)把握正確的朗讀方法，培育朗讀的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。3、連續(xù)培育課外閱讀的愛好，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。4、連續(xù)培育認(rèn)真聽別人講話的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說話，聲音洪亮，態(tài)度大方;養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。5、連續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣;培育預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。6、連續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。7、連續(xù)培育留心觀看的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培育讀書做記號的習(xí)慣。8、培育寫日記的習(xí)慣;能夠做到疼惜圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。9、

3、培育認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。10、培育自己通過多種渠道學(xué)習(xí)語文和修改作文的習(xí)慣。(二)、漢語拼音連續(xù)鞏固漢浯拼音，利用漢語拼音關(guān)心識字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。(三)、識字寫字1、精確認(rèn)讀303/287個生字。2、能夠按筆順正確默寫20xx年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。(六)、習(xí)作1、能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。2、學(xué)習(xí)有挨次、比較細(xì)致地觀看圖畫和事物，寫出文從字順的短文。3、能修改有明顯錯誤的句子。4、學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，生疏破折號。5、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文四、主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進度支配表：略五

4、、本冊教材主要教學(xué)措施：1.認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精確把握教學(xué)目標(biāo)，不任憑拔高或降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量。2、扎實進行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)連續(xù)對同學(xué)的識字、寫字賜予重視，關(guān)心他們積累詞匯和句式，把握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證同學(xué)有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要設(shè)計有效的方法，擴大訓(xùn)練面，努力讓全班同學(xué)人人參與訓(xùn)練，保證同學(xué)有足夠的個體活動時間。老師應(yīng)嚴(yán)格要求，準(zhǔn)時反饋和矯正，講求實效。3、留意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓同學(xué)通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓舞同學(xué)寫自己生疏的事，提高他們的語言表達力量。4、落實各單元訓(xùn)

5、練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時，要著重考慮怎樣讓同學(xué)把握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避開字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力氣，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點。在進行閱讀重點訓(xùn)練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，依據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)習(xí)方法。5、連續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。小學(xué)老師語文工作打算 篇2我是一名小學(xué)語文老師，從踏上老師崗位的那一天開頭，就始終工作在訓(xùn)練教學(xué)的第一線，參與工作已快二十年了，我立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業(yè)愛業(yè)，樂觀參與教研教改，改革課堂

6、教學(xué)，關(guān)懷疼惜每一位同學(xué)，用自己的良好言行潛移默化的影響同學(xué)，努力成為同學(xué)成長的引導(dǎo)者。一、個人分析：1 優(yōu)勢：（1）、擅長捕獲課堂小學(xué)同學(xué)的變化，培育同學(xué)此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 的探究力量，同時不斷激勵同學(xué)的自信。（2）、嫻熟運用信息技術(shù)，促進教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀斐.斐.課.件.園)的流暢。同時可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，達到信息的重組和優(yōu)化。2不足：（1）語文老師專業(yè)素養(yǎng)不夠。（2）、在面對每一個同學(xué)方面做得不夠，在教學(xué)中沒有兼顧到全部同學(xué)的樂觀性。二、目標(biāo)及措施：進展目標(biāo): 樹立終身學(xué)習(xí)的思想，多讀書、不斷學(xué)習(xí)先進的訓(xùn)練教學(xué)理論、緊跟訓(xùn)練進展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己，做思想型老師，樂觀學(xué)

7、習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論學(xué)問，并能運用在自己的教學(xué)中，準(zhǔn)時進行反思及重構(gòu)。多讀多思，堅持寫教學(xué)隨筆，提高自己的理論層次1、多讀書，提升自己的生命質(zhì)量，做一個高雅的人。讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)訓(xùn)練的書籍.。同時，老師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，老師才能完成其教書育人的神圣使命，把"學(xué)習(xí)與思考"真正成為自己的一個習(xí)慣。2、虛心請教，取人之長，補己之短。要樂觀向同事們學(xué)習(xí)，多走進同教研組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。樂觀參與每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)。3、加

8、強訓(xùn)練教學(xué)爭辯，做創(chuàng)新型的老師。在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種機敏的教學(xué)方法，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課，并準(zhǔn)時對每節(jié)課進行反思，認(rèn)真分析課堂和班級管理中消滅的問題，并準(zhǔn)時做好反思記錄，爭取一學(xué)期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。4、堅持教學(xué)相長，在師生交往中進展自己。遵循"以人為本"的管理原則，增加自己的管理力量。在訓(xùn)練教學(xué)工作中，真正為同學(xué)的終身進展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何圓滿。5、教研、科研方面：以科研培訓(xùn)為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為主體，以教研培訓(xùn)為幫助，抓住“問題即課題”，在教學(xué)中留心積累、思考，樂觀撰

9、寫訓(xùn)練科研論文，樂觀參與學(xué)校教科研課題的開發(fā)與實踐，成為具有較強科研力量的老師，確立自己的爭辯課題，力爭在三年內(nèi)形成肯定的科研成果。四、訓(xùn)練教學(xué)方面樹立依法治教的辦學(xué)理念,全面貫徹訓(xùn)練方針，實施素養(yǎng)訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，為同學(xué)的終身進展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)先進的訓(xùn)練理論學(xué)問，參與各種培訓(xùn)及研討活動，樂觀投身于課程改革的探究與實踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新，能夠機敏自如地處理教材，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊跟訓(xùn)練進展的形勢，把握訓(xùn)練進展的動向，準(zhǔn)時更新訓(xùn)練觀念。帶領(lǐng)同學(xué)多讀書，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給同學(xué),培育同學(xué)此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作力量，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力.使同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，形

10、成深厚的讀書氛圍，做到機敏而制造性的使用教材。提高課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園，力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課競賽中提高成果。多參與外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，緊跟課改的動向，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的閱歷。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課，認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心上課，留意總結(jié)反思。樂觀投身于課程改革的探究與實踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新，機敏自如地處理教材，使自己的教學(xué)風(fēng)格在肯定領(lǐng)域（鎮(zhèn)）內(nèi)獨樹一幟。連續(xù)和同學(xué)一起多讀書，使讀書真正成為生活的一部分。樂觀參與各種教學(xué)研討活動，不斷反思自己的教學(xué)，勇于探究和實踐，形成自己獨特的訓(xùn)練教學(xué)風(fēng)格。五、多反思自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對自己的教學(xué)行為、同學(xué)的活動方式、教學(xué)目標(biāo)

11、的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇準(zhǔn)時進行反思、總結(jié)、改進，從“閱歷型”的老師向“科研型”的老師轉(zhuǎn)型。1、不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。2、在自己的教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀斐.斐.課.件.園)中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從培育同學(xué)此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 實踐力量著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀斐.斐.課.件.園)；教學(xué)中反思，準(zhǔn)時自動地在行動中反思，培育反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣；教學(xué)后反思，隨時端詳，隨時修正，形成自己的教學(xué)共性。六、多實踐1、努力探究、大膽實踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中，努力營造尊重、觀賞、寬容的師生關(guān)系，加強師

12、生的對話溝通，力爭完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“公平中的首席”、從傳統(tǒng)的學(xué)問傳授者向現(xiàn)代同學(xué)進展的促進者的轉(zhuǎn)變。2、積薄厚發(fā)、開拓創(chuàng)新，做訓(xùn)練教學(xué)的爭辯者。樂觀參與各類的訓(xùn)練教學(xué)活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結(jié)合教學(xué)實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實現(xiàn)“模式化”向“共性化”的轉(zhuǎn)變。3、整合資源、為我所用，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，創(chuàng)設(shè)情景，授予同學(xué)發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培育同學(xué)終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。七、多總結(jié)定期對自己

13、的訓(xùn)練教學(xué)工作進行總結(jié)，通過準(zhǔn)時總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積累。小學(xué)老師語文工作打算 篇3這段時間來的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧過去，當(dāng)然有更多的閱歷要去學(xué)習(xí)，但是對于將來的教學(xué)工作，我更多的還是布滿了憧憬，對自己有了更多的信念，這一點是格外重要的，我也信任自己能夠在接下來的教學(xué)公司當(dāng)中做得更好，作為一年級的語文老師，我對自己有了很多信念，即將到來的工作也應(yīng)當(dāng)做出規(guī)劃。我是一個比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，對工作也比較認(rèn)真，特殊是在教學(xué)工作上面，從來都是一絲不茍，有很多事情都盡心盡力，在教學(xué)工作當(dāng)中，我把同學(xué)的成果看得格外重要，自己的力量次之，因為同學(xué)的成果就是，作為一名老師，要達到的最終目的就是提高同學(xué)的

14、成果，但是這個前提還是需要自己的力量，有肯定的進步，教學(xué)方式也是比較完善的，這樣才能夠用學(xué)的成果得到提高，五年級的語文教學(xué)工作是我始終以來都在做的事情，我也格外的擔(dān)憂自己是不是能做好？但現(xiàn)在想明顯我是證明白自己，我能夠做好這份工作，作為一名語文老師，現(xiàn)在我也在不斷的激勵自己，信任能夠在下一階段的工作當(dāng)中處理的更加完善，我會在工作當(dāng)中去虛心學(xué)習(xí)，四周有很多優(yōu)秀的老師，老師是我學(xué)習(xí)的對象，因為從這些老老師身上能夠?qū)W習(xí)到很多的教學(xué)閱歷，他們是通過時間的積累得到的，而我工作也沒有幾年，急需要這種閱歷，其實在教學(xué)工作當(dāng)中最重要的就是閱歷了，這一點是不行替代的，是需要自己去鉆研，去學(xué)習(xí)的，我會在接下來的工

15、作當(dāng)中去查找這種閱歷，去讓自己的教學(xué)方式更加完善。我也很渴望能夠得到大家的認(rèn)可，作為一名老師，這樣的心里多多少少都會有一點，我也格外的想讓自己能夠得到進步，這一點是毋庸置的，接下來的工作當(dāng)中，我時時刻刻都清楚自己要做好什么事情，有些東西本身就存在著格外多的一點，但是還是需要盡心盡力的去做好，在下一節(jié)中的工作當(dāng)中，我會更加努力的去完善自己的工作，作為一名語文老師，這些都是最基本的事情，我會不斷的完善好，也會連續(xù)加強自身的教學(xué)力量，做一名優(yōu)秀的語文老師，自己的力量開頭打造一個好的學(xué)習(xí)氛圍，讓自己的教學(xué)方式得到同學(xué)的認(rèn)可，同時也進一步的加強自己的力量，獲得教學(xué)閱歷的同時，更加能夠提高自己一大步。小學(xué)

16、老師語文工作打算 篇4一個同學(xué)他的語文學(xué)得怎么樣，最終要看他的寫作水平怎樣。而長期以來，同學(xué)一提到作文就頭疼，好的文章不多見。提高同學(xué)的寫作力量始終是困擾著我們語文老師的難題。從上學(xué)期寫作愛好小組同學(xué)的表現(xiàn)來看，我覺得讓他們用自己的筆來描繪這精彩的世界，才是寫作愛好小組成立的真正目的。讓同學(xué)樂于寫，勤于寫，寫自己的生活，寫自己最深、最真的感受。在本學(xué)期的教學(xué)中，我打算主要從以下幾個方面培育提升同學(xué)的寫作力量。一、確立正確的作文教學(xué)理念1、小同學(xué)作文的性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，低年級寫句子、寫話，中高年級習(xí)作。作文一點也不奇特，只要會說話，會寫字，就能寫文章。高玉寶、高爾基等人

17、沒上過多少學(xué)，卻寫出了著名的作品，便是證明?！白魑木褪怯霉P寫話”“我手寫我口，我手寫我心”。作文是生活的需要，它不是一種點綴，一種裝飾，而是生活本身。作文“猶如衣食一樣，成為生活上不行缺少的一個項目”，它能夠使生活更加豐富，更加充實。2、進一步激發(fā)習(xí)作愛好。 “愛好是最好的老師?！碧K霍姆林斯基說。每一個兒童就其天資來說，都是“詩人”，只要在教學(xué)方法上“打開創(chuàng)作的源泉”，就能使詩人的琴弦發(fā)出奇特的樂聲，更何況愛好小組的同學(xué)都是因為同一個愛好邇來的。我要有效的利用這個有效的資源讓每個同學(xué)在練筆時，都有一種欲望，一種沖動，一種躍躍欲試的心態(tài)。進一步激發(fā)同學(xué)習(xí)作的愛好，并想方設(shè)法將習(xí)作愛好長期地保持。

18、3、明確求真、立誠是最重要的作文要求。求真，就是習(xí)作要“有真意”，說真話，說自己的'話，不說假話、空話、成人話;立誠，就是“誠懇地說自己的話”，老狡猾實，實事求是。 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！币肓?xí)作不胡編亂造，不搞“五子登科”動輒就是推車子、抱孩子、領(lǐng)瞎子、撿票子、讓位子，就得有生活，投入現(xiàn)實生活，開源活流，就得做生活的有心人，擅長觀看，勤于思考，不斷有所發(fā)覺世界上不缺少奇特的事物，缺少的是擅長發(fā)覺的眼睛。4、作文不是天生就能寫好的，它是一種技能，這種技能的形成靠訓(xùn)練?？隙ㄒ趧庸P，少束縛，要放手讓同學(xué)寫，用自己的語言、自己的思路寫自己想寫的內(nèi)容。作文還是一種習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)

19、成靠歷練。當(dāng)種種好的習(xí)作習(xí)慣一旦養(yǎng)成，必定具有很強的作文力量。二、博覽群書，以讀帶寫。所謂“以讀帶寫”，就是先通過大量的閱讀來促進同學(xué)寫作。閱讀和寫作的關(guān)系親密，兩者互為條件和結(jié)果，閱讀是寫作的前提和基礎(chǔ)，閱讀是寫作的老師，古今中外很多人提示出來一條寫作的閱歷就是多讀。杜甫說“讀書破萬卷，下筆如有神”，高爾基說：“我認(rèn)為我身上的一切好東西，都是書籍所賜予我的”。閱讀對于寫作的基礎(chǔ)作用表現(xiàn)在兩個方面：一方面是語言材料的積累，另一方面是語言技巧的借鑒。語言的積累涉及作文的取材，語言技巧的借鑒涉及作文的寫法。所以我在教學(xué)中打算鼓舞同學(xué)進一步把閱讀擴展到課外。三、走進大自然，體驗生活，為作文“蓄足”底

20、氣?！扒蓩D難為無米之炊”，作文同樣如此，同學(xué)假如沒有豐富的生活文化積累，沒有對生活獨到深刻的體驗和感悟，要寫好作文是不行能的。所以作文教學(xué)的重點并不是講授作文的寫法，而是引導(dǎo)同學(xué)走進大自然，觀看生活，體驗生活。正值初春季節(jié)，同學(xué)可以親身感受到春的到來與成長，一切都是靈感的源泉，難得的時機。我打算讓同學(xué)觀看第一場春雨，捕獲它給自然界帶來的微小變化，培育思維的靈敏性;讓同學(xué)觀看螞蟻搬家的過程，了解搬家初與搬家時螞蟻的活動特點，培育思維的條理性。還可以組織一次春游。在大自然的懷抱感受和諧之美，溫存之情。在活動與思考中培育孩子的觀看力量。四、做好專題指導(dǎo)，推舉優(yōu)秀作品現(xiàn)在孩子接觸最多的是記敘文，教給記

21、敘文的寫法才能真正的寫出讓自己和別人滿足的文章來，不然再多的生活領(lǐng)悟也是無濟于事。在上學(xué)期的教學(xué)中我發(fā)覺，有一部分同學(xué)寵愛寫想象作文，現(xiàn)在的世界是多彩的世界，小同學(xué)在做作文時的確應(yīng)當(dāng)多發(fā)揮想象力，來描繪將來的世界和多彩的生活。但是，這些孩子寫起想象作文來又往往感到茫然，不知該如何下手，如何開放故事。我打算在教學(xué)記敘文的同時著重教給他們怎樣才能寫好想象作文，怎樣才能有話可說。小學(xué)老師語文工作打算 篇5一、班級同學(xué)狀況分析本班共有同學(xué)53人，語文成果呈兩頭尖，中間大分布，其中大部分同學(xué)的語文成果比較穩(wěn)定，10多人的成果不抱負(fù)，杜哲、崔凱祥等常不及格，這與他們個人因素有關(guān)，如基礎(chǔ)差、家庭不和、學(xué)習(xí)習(xí)

22、慣差有著親密的關(guān)系。本學(xué)期，我將寫作、閱讀作為重中之重，盡心輔導(dǎo)，力求質(zhì)量為先，面對全體同學(xué)，以訓(xùn)練促思維，促進語文水平的提高。二、教材分析本冊教材在訓(xùn)練方面的特點是，連續(xù)學(xué)習(xí)分段的方法，并概括段意。學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的自然段歸并法和按事情進展挨次分段的基礎(chǔ)上，本冊學(xué)習(xí)按事物的幾個方面分段，抓住重點分段。在習(xí)作方面，重點是條理清楚地記敘一件事情，包括活動、參觀和訪問等。聽說方面的訓(xùn)練重點是，割據(jù)日常生活的需要支配，如聽廣播，說重點，探望長輩等，有條理地回答問題，體會語文的交際性、應(yīng)用性特點；另一方面，跟習(xí)作訓(xùn)練協(xié)作，體會語文的思想訓(xùn)練是有散而無序和分法豐富多樣的特點。因此，要依據(jù)課文特點并充分利用來

23、進行教學(xué)。三、教學(xué)目標(biāo)1、 能利用漢語拼音關(guān)心識字182個，閱讀和學(xué)習(xí)一般話。2、 會讀寫400個左右的詞語，并懂得意思，部分能口頭表達或書面應(yīng)用。3、 初步學(xué)會寫鋼筆字，寫得正確、端正、潔凈。初步用毛筆臨貼，養(yǎng)成認(rèn)真臨貼的習(xí)慣。4、 初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真地聽人講話的習(xí)慣，能邊聽邊思考，聽出別人說話中表達不當(dāng)?shù)牡胤健?、 會正確、流利、有感情地朗讀課文。能理解長句子的意思，在閱讀時學(xué)會常用的讀書記號，能按事物的幾個方面和抓住重點段分段，說出段落大意，能具體復(fù)述課文，生疏省略號，初步讀懂說明書，并按說明書操作。6、 初步學(xué)會有挨次地重點觀看圖畫和四周的事物，能有條不紊、比較清楚地記敘參觀活動，初

24、步會寫簡潔的狀物和寫人的文章，語句通順連貫。初步學(xué)寫通知書，會使用書名號。把握常用的幾種刪改換補的修改符號，能修改明顯錯誤的句子。四、教學(xué)措施1、 課堂教學(xué)要以同學(xué)為主體，充分發(fā)揮同學(xué)的樂觀性、主動性。2、 以課標(biāo)理念指導(dǎo)教學(xué)，突出語文學(xué)科的人文性、工具性特點。3、 力求質(zhì)量為先，面對全體同學(xué)，以訓(xùn)練促思維，促語文水平的提高，充分保證同學(xué)的自主、自學(xué)時間。4、強化閱讀、作文訓(xùn)練，盡心輔導(dǎo)。小學(xué)老師語文工作打算 篇6為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進行，從而真正提高全體同學(xué)的語文素養(yǎng)。同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)合所任班級的實際狀況和語文教材的內(nèi)容

25、，制定出本學(xué)期的語文教學(xué)打算。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)通過本學(xué)期的教學(xué)，使同學(xué)把握語文教材的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，能理解課文內(nèi)容，體會作者所要表達的思想和感情。初步學(xué)會記敘文寫作。引導(dǎo)同學(xué)漸漸更新學(xué)習(xí)方式，逐步提高學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)效率。力爭使全體同學(xué)通過一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高，從而真正提高同學(xué)的語文水平和語文素養(yǎng)。同學(xué)狀況分析我今年新接任的六年級（2）班的語文，班里的同學(xué)原有語文基礎(chǔ)參差不齊，凹凸不一。因此新學(xué)期中，應(yīng)一面加強“雙基”訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫作力量的提高;留意培育同學(xué)對事物的古怪心和猛烈的探究愛好;讓同學(xué)觀看四周事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)覺;使同學(xué)有猛烈的參與意識和合作精神，整體提高全體同學(xué)的語文素養(yǎng)。教學(xué)要求1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣。（2）連續(xù)把握正確的朗讀方法，培育朗讀的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。（3）連續(xù)培育課外閱讀的愛好，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。（4）連續(xù)培育認(rèn)真聽別人講話的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說話，聲音洪亮、態(tài)度大方;養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣（5）連續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣;培育預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。（6）連續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。（7）連續(xù)培育留心觀看的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培育讀書做記號的習(xí)慣。（8）連續(xù)培育寫日記的習(xí)慣;能夠做到疼