圖表的建立教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載案例名稱(chēng)Excel圖表的建立科目中職計(jì)算 機(jī)教學(xué)對(duì)象職一提供者課時(shí)1課時(shí)一、教材內(nèi)容分析EXCEL圖表是職一計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中的重要內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容主要圍繞EXCEL這個(gè)主題展開(kāi)。本課是 EXCEL中的關(guān)于數(shù)據(jù)圖表的內(nèi)容，圖表功能是EXCEL中的最常用、最重要的功能，它在數(shù)據(jù)處理方面的地位十分重要。二、教學(xué)目標(biāo)(知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀)1、知識(shí)與能力目標(biāo)：(1)學(xué)會(huì)在Excel中插入圖表的操作方法；(2)理解工作表中的數(shù)據(jù)與圖表之間的關(guān)系；(3)幫助學(xué)生建立數(shù)據(jù)之間的圖形關(guān)系，發(fā)現(xiàn)事物的性質(zhì)及變化規(guī)律， 培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和行為方式2、過(guò)程與方法目

2、標(biāo)(1)通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生明確探究目標(biāo)，給學(xué)生思維以方向，同時(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究興趣和欲望，給思維以動(dòng)力。(2)培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、處理數(shù)據(jù)的能力。3、情感與態(tài)度目標(biāo)(1)鍛煉學(xué)生恰當(dāng)、自如地使用圖表的能力；(2)培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、處理數(shù)據(jù)的能力；(3)培養(yǎng)自主探索，合作交流能力。(4)讓學(xué)生感到獲得知識(shí)的快樂(lè)二、學(xué)習(xí)者特征分析教學(xué)對(duì)象為職一學(xué)生。學(xué)生經(jīng)過(guò)前面幾堂課的學(xué)習(xí)，對(duì)EXCEL操作已經(jīng)有了初步的了解。能夠簡(jiǎn)單運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，但是這種純文字、數(shù)字的格調(diào)讓他們感覺(jué)不再新鮮。一篇成功的調(diào)查報(bào)告，不但要有數(shù)據(jù)，還應(yīng)該有漂亮、直觀的圖形。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使他們能夠運(yùn)用 EXCE

3、L中的“圖表”來(lái)處理數(shù)據(jù)，而這些處理的數(shù)據(jù)又跟我們學(xué)生有密切的關(guān)系，又是學(xué)生自己調(diào)查出來(lái)的，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)這堂課的時(shí)候，學(xué)習(xí)興趣應(yīng)該會(huì)很高，效果也會(huì)很好。但是在這堂課中可能會(huì)存在以下一些難點(diǎn)：1、有些同學(xué)可能不能正確選擇創(chuàng)建圖表的數(shù)據(jù)源。2、對(duì)數(shù)據(jù)圖表不能選擇正確的樣式。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)1、多媒體課件展示、2、教師演示法。3、探究性學(xué)習(xí)法4、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備1、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課本2、把“中職生近視眼情況調(diào)查”表提前一周發(fā)給學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生在課前完成本次調(diào)查。3、三個(gè)事例題目4、相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材：教師電腦、投影儀，學(xué)生電腦5、專(zhuān)門(mén)為本課設(shè)計(jì)的多媒體課件6、多媒體教室。入、教學(xué)過(guò)程教

4、學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)情境提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，你們完 成了 “中職生近視眼情況調(diào) 查”這項(xiàng)工作了嗎”學(xué) 生 回答：倩計(jì)絕大部分同學(xué) 都能完成。教師：請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)看一 看老師對(duì)這個(gè)問(wèn)題的調(diào)查結(jié) 果。（屏幕顯示附表1的內(nèi)容）大屏幕顯示帶有圖表的調(diào)查結(jié)果（屏幕顯示附表2的 內(nèi)容）。提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)觀察圖表與 數(shù)據(jù)來(lái)分析這個(gè)問(wèn)題，你覺(jué)得 哪一個(gè)比較直觀？今天這堂課，老師跟大家 一起來(lái)學(xué)習(xí)EXCELS表。導(dǎo)入 新課學(xué)生看大屏 幕，觀察屏幕內(nèi)容。學(xué)生觀察，討 論，并得到結(jié)果（圖 表直觀） 目的：激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣和求知 欲，從而導(dǎo)入新課。利用一個(gè)例子，引發(fā) 學(xué)生思考，激起學(xué)生 的興導(dǎo)入

5、新課教師播放幻燈片，讓學(xué)生了解 圖表類(lèi)型以及圖表的構(gòu)成。接卜來(lái)通過(guò)二個(gè)事例講解二 個(gè)圖表類(lèi)型觀看教師給的事例一，請(qǐng)全班 學(xué)生思考該用哪種圖表表達(dá)。教師詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)這個(gè)例 題的思考情況，并根據(jù)學(xué)生的 回答總結(jié)：/、同的實(shí)際問(wèn)題須 用不同類(lèi)型的圖表類(lèi)型來(lái)表 達(dá)提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)觀察圖表與 數(shù)據(jù)來(lái)分析這個(gè)問(wèn)題，你覺(jué)得 哪一個(gè)比較直觀？今天這堂課，老師跟大家 f來(lái)學(xué)習(xí)EXCELS表。學(xué)生觀察，討論， 并得到結(jié)果（圖表 直觀）目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣和求知欲，從 而導(dǎo)入新課。首先請(qǐng)同學(xué)們思考圖表跟數(shù) 據(jù)有什么的關(guān)系？（目的：理 解圖表與數(shù)據(jù)的關(guān)系，使學(xué)生 創(chuàng)建圖表時(shí)能正確選擇數(shù)據(jù) 源；培養(yǎng)學(xué)生分析分析問(wèn)題的

6、能力）教師講解插入 EXCEL圖表的 過(guò)程。1 .教師以事例一為演示例 題，詳細(xì)演示利用圖表向 導(dǎo)建立圖表，詳細(xì)介紹建 立圖表的四個(gè)步驟2 .請(qǐng)學(xué)生完成事例一教師觀察學(xué)生的完成情況， 對(duì) 共同問(wèn)題作集體點(diǎn)評(píng)學(xué)生觀察，得出結(jié) 論（圖表是根據(jù)數(shù) 據(jù)生成的）。學(xué)生看大屏幕，觀 看教師小范操作。學(xué)生嘗試插入圖表 操作。（掌握插入圖 表的基本操作，培 養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能 力。）教師演示，讓學(xué)生掌握一般操作方法。巡回查看學(xué)生的學(xué)習(xí) 過(guò)程，了解學(xué)生的學(xué) 習(xí)情況、進(jìn)度，以引 導(dǎo)者的身份對(duì)個(gè)別學(xué) 生的問(wèn)題進(jìn)行單獨(dú)交 流、指導(dǎo)。記錄學(xué)生 的共性問(wèn)題，對(duì)共性 問(wèn)題給予廣播式指 導(dǎo)。新課學(xué)習(xí)： 編輯、修改圖表 調(diào)整圖表大

7、小 調(diào)整圖表位置展示事例二，根據(jù)要求編輯和 修改圖表，調(diào)整圖表大小以及 圖表位置。學(xué)生根據(jù)要求，首 先創(chuàng)建圖表，再觀 看老師演示（培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能 力、分析問(wèn)題的能力、 審美能力）教師提示：圖表的大小與位置 的修改方法跟 WOR沖的圖片 的大小與位置的修改方法一 樣，請(qǐng)同學(xué)自己動(dòng)手嘗試。學(xué)生動(dòng)手編輯和修 改圖表新課學(xué)習(xí)： 修飾圖表創(chuàng)建完圖表后，可以對(duì)圖表進(jìn) 行修飾。1 .利用“圖標(biāo)區(qū)格式”對(duì)話(huà)框2 .利用“繪圖區(qū)格式”和“背 景墻格式”對(duì)話(huà)框，可以設(shè)置 繪圖區(qū)和背景墻的圖案、字體 和屬性等。3 .利用“坐標(biāo)軸格式”對(duì)話(huà)框， 可以設(shè)置坐標(biāo)軸的圖案、刻 度、數(shù)字、字體、對(duì)齊等。完成事例三學(xué)生嘗試修

8、飾圖表 操作實(shí)踐能夠讓學(xué)生掌握 得更容易，教師能夠 對(duì)學(xué)生操作中出現(xiàn)的 問(wèn)題進(jìn)行講解和糾 正。小結(jié)1 .圖表的類(lèi)型2 .利用向?qū)ЫD表的四個(gè) 基本步驟3 .在操作過(guò)程中容易犯的一 些錯(cuò)誤4 .圖表的修飾通過(guò)小結(jié)讓學(xué)生對(duì)整 節(jié)課的內(nèi)容能夠有更 深的認(rèn)識(shí)作業(yè)課本P237第3題掌握?qǐng)D表功能，反復(fù) 操作，鞏固技能教學(xué)流程圖布置作業(yè) 課外延伸七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（學(xué)生作業(yè)分=課堂評(píng)價(jià)得分+課外作業(yè)得分）設(shè)計(jì)思想：我將教學(xué)評(píng)價(jià)的權(quán)利交給學(xué)生 ，再創(chuàng)民主、開(kāi)放的教學(xué)氛圍，既能讓學(xué)生真正 成為學(xué)習(xí)的主人，又能培養(yǎng)他們用客觀、辯證的方法判別事物的能力，同時(shí)也更利于教師掌握教學(xué)信息的反饋，及時(shí)調(diào)節(jié)改進(jìn)教學(xué)策略。A.

9、課堂評(píng)價(jià)量化評(píng)分（60分）班別 姓名:得分:評(píng)價(jià) 項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等徵（權(quán)重）分自 評(píng)小 組 評(píng)教 師 評(píng)優(yōu) 秀良好一般較 差知了解圖表的形式，掌握?qǐng)D表的類(lèi)型和 構(gòu)成6542識(shí)圖表的三個(gè)操作：插入、編輯修改、修飾6542操 作 技 能事例一：插入“由網(wǎng)癮引發(fā)的青少年 犯罪情況”圖表8763事例二：編輯和修改“銷(xiāo)售數(shù)量統(tǒng)計(jì)” 圖表10753事例三：修飾“考試成績(jī)”圖表10853情課堂上積極動(dòng)手和發(fā)言5421感小組協(xié)作交流情況和配合默契程度5421態(tài) 度對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行延伸5421課堂調(diào)查：書(shū)面寫(xiě)出你在學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲與 不足5432我這樣評(píng)價(jià)自己:伙伴眼里的我：老師的話(huà)：一B.課外作業(yè)量化評(píng)分（40

10、分）班別 姓名:得分:評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)依據(jù)及標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重（分）自評(píng)助教評(píng)教師評(píng)評(píng)知識(shí)完成課外作業(yè)，插入要求圖表類(lèi)型。20價(jià)技能建立圖表后，完成其他操作要求。10項(xiàng)情感課后發(fā)揚(yáng)協(xié)作互助精神。10目態(tài)度還需改進(jìn)的地方:值得表?yè)P(yáng)的地方:八、幫助與總結(jié)第一、通過(guò)本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握了創(chuàng)建基本圖表的方法，和關(guān)于圖表的一些最基本的操 作，并學(xué)會(huì)了用 EXCEL圖表處理數(shù)據(jù)的操作方法，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)；第二、學(xué)生學(xué)會(huì)了在 實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)用信息技術(shù)來(lái)完成信息數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和分析，真切地感受到了信息技術(shù)就在我們 身邊，并能幫助我們，使我們的學(xué)習(xí)和生活更精彩。教學(xué)材料事例一：有消息透露，衛(wèi)生部將在年內(nèi)制定網(wǎng)癮的標(biāo)準(zhǔn)：一周上網(wǎng)40小時(shí)以

11、上即可被認(rèn)定具有網(wǎng)癮癥，從而青少年日益嚴(yán)重的網(wǎng)癮現(xiàn)象也越來(lái)越被社會(huì)關(guān)注。其中中學(xué)生是青少年網(wǎng)癮群中比例很大的一部分，而且這一個(gè)比例在日益增加，同時(shí)有研究表明，網(wǎng)癮已經(jīng)成為了誘發(fā)青少年犯罪的主要因素，所以我們不得不警惕這一現(xiàn)象，以下是浙江省2004年到2008年的有關(guān)數(shù)據(jù)。2004-2008年浙江省由網(wǎng)癮引發(fā)的青少年犯罪情況年份案發(fā)數(shù)量（件）2004 年8002005 年10002006 年12002007 年16002008 年2000請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所給的表格數(shù)據(jù)畫(huà)一張能夠反映2004-2008由網(wǎng)癮誘發(fā)青少年犯罪的發(fā)展趨勢(shì)的圖表事例二：1.在銷(xiāo)售工作表中，選取 A2:A6和C2:D6單元格區(qū)域

12、數(shù)據(jù)建立“柱形圓柱圖”，以型號(hào)為X軸上的項(xiàng)，統(tǒng)計(jì)某型號(hào)產(chǎn)品每個(gè)月銷(xiāo)售數(shù)量“系列產(chǎn)生在列”，圖表標(biāo)題為銷(xiāo)售數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖“，圖例位置靠上，將圖插入到該工作表的A8：G17單元格區(qū)域內(nèi)。2.使用前例“銷(xiāo)售數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖”圖表繪圖區(qū)，選擇“圖表/圖表類(lèi)型”命令，修改圖表類(lèi)型為“柱狀圓錐圖”。向圖表中添加數(shù)據(jù)源，將“銷(xiāo)售單”工作表中“一月”列的數(shù)據(jù)也添加到圖表中。銷(xiāo)售數(shù)量統(tǒng)計(jì)表型號(hào)一月二月三月A001908592A0027711183A003677986A0048312695事例三：選取“成績(jī)統(tǒng)計(jì)表"的”學(xué)號(hào)"列（A2:A12單元格區(qū)域）和”平均成績(jī)“列（E2:E12單元格區(qū)域）的內(nèi)容建立"簇狀條形圖“（系列產(chǎn)生在列），圖表標(biāo)題為“成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖“，清除圖例；設(shè)置圖表繪圖區(qū)格式圖案區(qū)域顏色為白色；設(shè)置X坐標(biāo)軸格式主要刻度單位為10,數(shù)字為常規(guī)型；將圖插入到表A16:G26單元格區(qū)域考試成績(jī)表學(xué)號(hào)數(shù)學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)文平均成績(jī)S392.0083.0086.0087.00S671.0084.0095.0083.33S587.009