大學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃

1、大學(xué)青年教 師 培養(yǎng) 計(jì)劃 篇一：廣 東省高等學(xué)校 優(yōu)秀青年教 師 培養(yǎng) 計(jì)劃實(shí)施方案附件1廣東 省高等學(xué)校 優(yōu)秀青年教 師培養(yǎng) 計(jì) 劃實(shí)施方案為深入 貫徹落實(shí)國務(wù)院關(guān)于加 強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見、教育部、中央 組織部等六部委 關(guān)于加 強(qiáng)高等學(xué)校青年教 師隊(duì)伍建 設(shè)的意見和省政府關(guān)于全面 實(shí)施“強(qiáng)師 工程”建設(shè) 高素 質(zhì)專業(yè) 化教 師隊(duì)伍的意 見及廣 東省“強(qiáng)師工程”實(shí)施方案的要求， 結(jié)合我省高等 學(xué)校青年教 師隊(duì) 伍實(shí)際，特 設(shè)立“廣東省高等學(xué)校 優(yōu)秀青年教 師培養(yǎng) 計(jì)劃”（以下 簡稱“優(yōu)秀 青年教 師培養(yǎng) 計(jì)劃”）。 為扎實(shí)推進(jìn)該計(jì) 劃實(shí)施，制定 實(shí)施方案如下：一、目 標(biāo) 任務(wù)“優(yōu)秀青年教

2、師培養(yǎng)計(jì)劃”旨在培養(yǎng)我省普通高等學(xué)校學(xué)科（ 術(shù)）帶頭人的后 備人才。 該計(jì) 劃納 入主要目 標(biāo)任務(wù)是2013年2016年，重點(diǎn) 資助500名左右35周歲以下高校 優(yōu)秀青 年教 師快速成 長。通過該計(jì) 劃的實(shí)施， 進(jìn)一步引 導(dǎo)高等學(xué)校青年教 師立德垂范、 愛崗敬業(yè)、 潛心育人， 積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，勇于探索科學(xué) 難題 ，加快學(xué)科 帶頭 人和學(xué) 術(shù)帶頭 人后 備人才的培養(yǎng)，促 進(jìn)高等學(xué)校教 師隊(duì) 伍整體素 質(zhì)提升，推 進(jìn)我省高等教育事 業(yè)科學(xué) 發(fā)展。二、 資助對象資助 對象為全省普通高等學(xué)校在教學(xué)科研一 線工作的在 職在崗優(yōu) 秀青年教 師。已入 選省級(jí)以上人才工程（含高校 “千百十人才培養(yǎng)工程

3、”省級(jí)及國家 級(jí)培養(yǎng) 對象），不列入本 計(jì)劃資助范 圍。三、 計(jì)劃實(shí)施期限與 規(guī)模計(jì)劃實(shí)施期限 為2013年2016年。2013年計(jì)劃資助200名左右，2014年2016年每 年資助100名左右。三、申 報(bào) 條件（一）本科高校 優(yōu) 秀青年教 師申報(bào)條件1.具有高校教 師資 格、博士學(xué)位和副高以上 專業(yè) 技術(shù)資格，年 齡35周歲以下（至申 報(bào)當(dāng) 年1月1日） ，身體健康。2.具有高尚的 師德和強(qiáng)烈的事 業(yè)心，工作 嚴(yán)謹(jǐn)，協(xié)作精神好。3.已入 選“千百十人才培養(yǎng)工程 ”校級(jí)培養(yǎng) 對象或納入學(xué)校學(xué)科（ 術(shù)）帶頭人后 備人選培養(yǎng) 計(jì)劃，并 獲得學(xué)校的重點(diǎn)支持。4.具有扎實(shí)的學(xué)科理 論知識(shí)，在本學(xué)科 領(lǐng)

4、域內(nèi)某方向有深入研究，呈 現(xiàn)出良好的 發(fā)展?jié)摿?.近五年來系 統(tǒng)講授過本學(xué)科1門主干課程或2門以上課程，教學(xué)效果好； 獲校級(jí)以上教 學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)，或有2次以上學(xué)年度教學(xué) 質(zhì)量評(píng)估被評(píng)為優(yōu)秀，或指 導(dǎo)的學(xué)生在省 級(jí)以上專業(yè) （專項(xiàng) ）比賽中取得三等 獎(jiǎng)以上成績。6.近五年主持或作 為骨干成員參與校級(jí)以上精品 課程、雙語教學(xué)示范 課程、網(wǎng)絡(luò)教育精品 課程、教學(xué) 團(tuán)隊(duì) 、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范 2中心以及重點(diǎn)學(xué)科建 設(shè) 。7.近五年主持 過省部級(jí)以上科研 項(xiàng)目，并在核心學(xué) 術(shù)刊物上以第一作者（通 訊作者） 發(fā)表 高水平的本 專業(yè)系列論文3篇以上，或從事科技開 發(fā)、產(chǎn)學(xué)研合作以及其他社會(huì)服 務(wù)工作， 取得 較大的經(jīng)濟(jì)

5、 效益或社會(huì)效益。8.在同等條件下， 碩士生導(dǎo)師、博士生 導(dǎo)師優(yōu)先推薦。（二）高 職院校 優(yōu)秀青年教 師申報(bào)條件1.具有高校教 師資格、碩士以上學(xué)位和副高以上 專業(yè)技術(shù)資格，年 齡35周歲以下（至申 報(bào)當(dāng)年1月1日），身體健康。2.具有高尚的 師德和強(qiáng)烈的事 業(yè)心，工作 嚴(yán)謹(jǐn)，協(xié)作精神好。3.已入選“千百十人才培養(yǎng)工程 ”校級(jí)培養(yǎng)對象或納入學(xué)校 專業(yè)帶頭 人后備人選培養(yǎng)計(jì)劃， 并已 獲得學(xué)校的重點(diǎn)支持。4.具有本專業(yè)系統(tǒng)、扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)和技能，呈 現(xiàn)出良好的 發(fā)展?jié)摿Α?.近五年來系 統(tǒng)講授過本專業(yè)2門以上課程，教學(xué)效果好； 獲校級(jí)以上教學(xué) 獎(jiǎng)勵(lì)，或有2次以上學(xué)年度教學(xué) 質(zhì)量評(píng)估被評(píng)

6、為優(yōu) 秀，或指 導(dǎo)的學(xué)生在省 級(jí)以上專業(yè)（專項(xiàng)）比賽中取 得三等 獎(jiǎng)以上成 績。6.近五年主持或作 為骨干成員參與校級(jí)以上精品 課程、示范（名牌、特色） 專業(yè)、教學(xué)團(tuán) 隊(duì)等建 設(shè)，或作 為骨干成 員參與專業(yè) 建設(shè)。37.近五年主持市 廳級(jí)以上科研 項(xiàng)目，并在核心學(xué) 術(shù)刊物上以第一作者（通 訊作者） 發(fā)表高 水平的本 專業(yè)系列論文2篇以上，或從事新 產(chǎn)品、新工 藝開發(fā)、產(chǎn)學(xué)研合作取得 較好的經(jīng) 濟(jì)效益或社會(huì)效益，或 獲國家發(fā)明專利1項(xiàng)以上（排名第1）。8.在同等條件下，雙 師型教 師優(yōu)先推薦。四、工作程序1.省教育 廳會(huì)同省 財(cái)政廳每年發(fā)布申報(bào)工作通知， 實(shí)行限額申報(bào)2.學(xué)校 組織申報(bào)工作。申

7、報(bào)人下載并填寫廣 東省高等學(xué)校 優(yōu)秀青年教 師培養(yǎng)計(jì)劃申 報(bào) 書。3.學(xué)校 對申報(bào)人的 資格進(jìn)行審查，并組織專 家對申報(bào)人的學(xué) 術(shù)水平、教學(xué)科研能力以及申 報(bào)項(xiàng) 目的可行性和 創(chuàng)新性 進(jìn)行認(rèn)真評(píng)審 ，擇優(yōu)遴選、推薦，并提出推薦意 見。推薦人 選須 在本校 進(jìn)行公示，公示 時(shí)間 不少于7個(gè)工作日。公示無異 議后上報(bào)省教育 廳。4.省教育 廳會(huì)同省 財(cái)政廳對 申報(bào)人資格進(jìn)行初審，審查合格后， 組織專 家進(jìn)行評(píng)審。5.省教育 廳根據(jù) 專家評(píng)審 意見，確定入 選名單，并 進(jìn)行公示，公示期 為7個(gè)工作日。公示 無異 議的，發(fā)文公布入 選名單及資助項(xiàng)目名稱。6.各學(xué)校與入 選人員簽訂 培養(yǎng)計(jì)劃合同 書。7

8、.省財(cái)政廳下達(dá) 經(jīng)費(fèi)到各相關(guān)高校。4五、支持措施1.省教育 廳、財(cái)政廳以項(xiàng)目形式 對入選人員提供人才 項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)資 助，自然科學(xué) 類3050萬元，人文社會(huì)科學(xué) 類1530萬元。入 選人員培養(yǎng)期三年， 資助經(jīng)費(fèi) 一次性下達(dá)。2.學(xué)校成立培養(yǎng)指 導(dǎo)小組，遵循人才成 長規(guī)律， 結(jié)合學(xué)校學(xué)科（ 專業(yè)）發(fā)展、入 選人員專 業(yè)情況，制定科學(xué)的培養(yǎng)方案，加大培養(yǎng)培 訓(xùn)力度，提升其 專業(yè) 水平和教學(xué)科研能力。3.學(xué)校支持入 選人員參加學(xué) 術(shù)活動(dòng)、組建學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì) ，優(yōu)先給入選人員安排或 協(xié)調(diào) 使用 實(shí)驗(yàn) 室、 儀器設(shè)備 以及圖書資 料等；定期聽取入 選人員的意 見和建 議，加強(qiáng)培養(yǎng)指 導(dǎo)，督促入 選人員實(shí)現(xiàn) 培養(yǎng)目

9、 標(biāo)。六、日常管理1.優(yōu)“秀青年教 師培養(yǎng) 計(jì)劃”納入強(qiáng)師工程高等教育 “育英培青 “工程，由省教育 廳、省財(cái)政 廳和各高等學(xué)校共同 組織實(shí) 施。省教育 廳和省財(cái)政廳負(fù)責(zé) 本計(jì)劃的整體 規(guī)劃、人 選選 拔、 期滿考核及 績效評(píng)價(jià)等工作；各高校 負(fù)責(zé)人選推薦、培養(yǎng)、日常管理等工作。2.入選名單公布后，入 選人員與學(xué)校 簽訂廣 東省高等學(xué)校 優(yōu)秀青年教 師培養(yǎng)計(jì)劃合同 書 （簡稱 計(jì)劃合同 書），明確培養(yǎng)的目 標(biāo)任務(wù)和支持措施。3.計(jì)劃合同 書規(guī)定的建 設(shè)目標(biāo)、內(nèi)容、 進(jìn)度安排不得隨意 調(diào)整。如確需 調(diào)整或變更的,應(yīng)向省教育 廳提交書面申 請， 5 篇二：青年教 師培養(yǎng)方案 工商管理學(xué)院青年教 師

10、 培養(yǎng)方案 青年教師是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。青年教 師的培養(yǎng)至關(guān)重要。教 師成長是終身學(xué)習(xí)發(fā)展 過程，應(yīng)是職前教育、新任教 師培養(yǎng)和職后培訓(xùn)的整體。 實(shí)踐說明，優(yōu)秀教師的教學(xué)內(nèi)容 處理能力、運(yùn)用教學(xué)方法和手段的能力、教學(xué) 組織 和管理能力、 語言表達(dá)能力、教育科研 能力、教育機(jī)智和與學(xué)生交往能力， 這七種能力的形成主要在新任教 師培養(yǎng)和 職后培 訓(xùn)。 為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高青年教 師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)青年教 師盡快成 為思想過硬、業(yè)務(wù) 精良的教育教學(xué)和教學(xué)管理能手，特制 訂 本方案。一、培養(yǎng)的宗旨從青年教 師的素 質(zhì)能力、工作成 績兩個(gè)角度確定培養(yǎng)的模式和 發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)，把青年教 師培 養(yǎng)成為全

11、能型的具有可持 續(xù)發(fā)展能力的 現(xiàn)代化教師。以具有完 備的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，過硬的 教學(xué)基本功，全面 嫻熟的教學(xué)技能，很 強(qiáng)的教育教學(xué) 實(shí)踐能力，具有 現(xiàn) 代化、教育科研、 教學(xué)改革意 識(shí)和素養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)，逐步促 進(jìn)青年教師的成熟度，使其盡快成 長、成材。同 時(shí)， 防止單純訓(xùn)練 教學(xué)基本功，培養(yǎng)提高教學(xué)成 績的機(jī)器，使其成 為“教書匠”的傳統(tǒng)教師培養(yǎng) 觀，確立培養(yǎng) 綜合素質(zhì)和能力、促 進(jìn)專業(yè) 化可持續(xù)性發(fā)展的現(xiàn)代教師培養(yǎng)和發(fā)展理念。二、培養(yǎng)目 標(biāo)對青年教 師的培養(yǎng)，目 標(biāo)是讓他們在政治思想素 質(zhì)、業(yè)務(wù) 水平、工作能力等方面均能適 應(yīng) 教學(xué)需要，培養(yǎng)他 們有良好的 職業(yè)道德和敬 業(yè)愛崗精神，在 較短的時(shí)間

12、全面熟悉各教學(xué) 環(huán) 節(jié)，掌握教學(xué) 規(guī)律，并能獨(dú)立、 較好地完成教學(xué)任 務(wù)，逐 漸成為教學(xué)骨干或教學(xué) 帶頭人。三、培養(yǎng) 對 象新畢業(yè)分配到我 課程組，教齡在5年（含5年）以下的教 師。四、具體要求青年教 師應(yīng)具備高等學(xué)校教 師必須的素 質(zhì)。（一）專業(yè)素質(zhì)：1、教師的專業(yè)知識(shí)素質(zhì)教師作為專業(yè)人員必須具備從事專業(yè)工作的基本知 識(shí)。2、教師的專業(yè)技能教師從事教育教學(xué)工作的基本技能技巧和能力。3、教 師的專業(yè)情感教師從事教育專業(yè)的態(tài)度、價(jià)值觀、信念、興趣、自我意 識(shí)等。（二）職業(yè)道德素 質(zhì)：1、政治方向和政治信念要有正確的思想政治 觀；樹立科學(xué)的高尚的人生 觀、價(jià) 值觀 。2、職業(yè)道德素 質(zhì)要熱愛教育事

13、業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事 業(yè)心；熱愛學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生的成 長；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)， 精益求精，勇于開拓；以身作 則，為人師表；團(tuán)結(jié)協(xié) 作，有集體主 義精神。通過培養(yǎng)，使青年教 師努力鉆研業(yè)務(wù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，有扎 實(shí)的基本功；不斷學(xué) 習(xí)語 言和教學(xué)法的理論；了解本學(xué)科的 發(fā)展趨勢和前沿信息；有 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 態(tài)度和縝密科研方法； 注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，教學(xué)科研相 結(jié)合，從根本上提高學(xué) 術(shù)水平；掌握 現(xiàn)代媒體技 術(shù)，勇挑重?fù)?dān)，在 課 程建 設(shè)與教學(xué)改革中成 長。 青年教 師必須有一名骨干教 師或?qū)W科 帶頭 人單獨(dú)指導(dǎo)， 建立 “一對一”幫扶帶教關(guān)系 （ “一對一”幫扶帶教名單見附件），并 簽定指導(dǎo)協(xié)議 。五、 實(shí)施

14、方法及措施青年教師應(yīng)樹立正確認(rèn)識(shí)，把培養(yǎng)過程看作是對自己成才的 歷練，是難得的機(jī)會(huì)，不 應(yīng)有 抵觸情緒，不應(yīng)認(rèn)為學(xué)院或?qū)煱才诺娜?務(wù)是一種負(fù)擔(dān)。（一）思想政治方面提高青年教 師思想政治素 質(zhì)，是培養(yǎng)青年教 師成長成才的首要 環(huán)節(jié)。除 進(jìn)行必要的集中理 論學(xué)習(xí)外，更重要的是要把思想政治素 質(zhì)的教育貫穿于日常各 項(xiàng)工作過程中，及 時(shí)給予正 確的引 導(dǎo)，幫助他 們樹立正確的人生 觀、世界 觀和價(jià)值觀。從而使他 們不斷加強(qiáng)對自身的 嚴(yán)格要求，正確理解教 師的本質(zhì)內(nèi)涵，發(fā)揮教書育人的積極性， 樹立崇高的使命感和 責(zé)任 感，為人師表，以身立教。培養(yǎng)他 們熱愛 教育事業(yè)，熱愛教育工作的思想，幫助他 們牢固

15、 樹立愛崗敬業(yè)精神，鞏固 專業(yè)思想，遵守 職業(yè)道德， 為人師表，率先垂范。（二）教學(xué)方面1、指導(dǎo)編 寫教案 并審閱 教案教案是講課的基礎(chǔ)，要求青年教 師認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案是一個(gè)極重要的 環(huán)節(jié)。青年教 師通 過對教材的刻苦鉆研及閱讀有關(guān)參考文獻(xiàn)、 圖書資 料，通 過分析思考， 對教學(xué)內(nèi)容有深刻 理解后才能寫好教案。教案不是教材內(nèi)容的翻版，教案的好壞，關(guān)系到 講課的質(zhì)量，因此 導(dǎo)師指導(dǎo)青年教 師編寫并審閱他們的教案是非常必要的。導(dǎo)師審閱 教案 時(shí)，主要考察如下幾點(diǎn)：是否教學(xué)目的明確，要求具體；是否較深刻理解和掌握教學(xué)內(nèi)容及內(nèi)在 聯(lián)系的規(guī)律； 是否清楚 闡述每章的重點(diǎn)和 難點(diǎn)；是否準(zhǔn)確地把握基本概念

16、、原理和重要定律；是否合適地分配章 節(jié) 、學(xué) 時(shí)和進(jìn)度；是否適當(dāng)?shù)夭贾米?業(yè)，注意作 業(yè)的份量、深度及廣度； 是否對各章節(jié)的練習(xí)進(jìn) 行思考 和解答；是否列出參考文獻(xiàn)，引 導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，體 現(xiàn)素質(zhì)教育思想；是否注重 設(shè)計(jì)教學(xué)方法、教學(xué)手段及教具等；書寫是否規(guī)范、 認(rèn)真。發(fā)現(xiàn)教案有問題，及時(shí)提出來同青年教 師共同探 討，指導(dǎo)他們充分備好課。幫助青年教 師 寫好教案（ 講稿），是科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，合理 組織教學(xué)活 動(dòng)，有效 實(shí)施課堂教學(xué)的前提。2、注重集體 備課 與 業(yè)務(wù) 學(xué)習(xí)要“高起點(diǎn)、高 規(guī)格”培養(yǎng)青年教 師，通過集體備課， 帶領(lǐng)青年教 師通覽教材，教會(huì)他 們把 教材讀透-做到“精”；找出教學(xué)重點(diǎn)

17、和 難點(diǎn)-做到“準(zhǔn)”；把握學(xué)科 進(jìn)展趨勢和走向-做到“新”； 深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)科知 識(shí)深度與廣度-做到“深”；能將知 識(shí)前后聯(lián)系并用于解決 實(shí)際問題 ，進(jìn)入 融會(huì)貫通境界-做到“熟”。3、指 導(dǎo)預(yù)講由教研室和 導(dǎo)師對 新開 課的青年教 師組織預(yù)講 ， 預(yù)講 前導(dǎo)師同青年教 師一起備課，既備教學(xué)內(nèi)容，又 備教學(xué)方法，由青年教 師作中心發(fā)言人。通 過預(yù) 講，由大家 評(píng)說，肯定成 績，指出不足。在 導(dǎo)師的指導(dǎo)下，青年教 師多次修改教案，充 實(shí)、 豐富教學(xué)內(nèi)容。抓住 預(yù)講這一環(huán)節(jié)很重要， 這是實(shí)戰(zhàn)前的演習(xí)，從預(yù)講中， 鍛煉青年教師 的思維能力、表達(dá)能力及 對教學(xué)內(nèi)容的分析、理解能力， 發(fā)現(xiàn)問題 又能得到及

18、時(shí)糾正。對 青年教 師的講課 要高標(biāo)準(zhǔn)， 嚴(yán)要求。主要有：熟悉內(nèi)容， 講述流暢，不照本宣科；內(nèi)容科 學(xué)、合理、有新意； 組織嚴(yán)謹(jǐn) ，方法得當(dāng)，善于啟 發(fā)學(xué)生思 維；理論聯(lián) 系實(shí)際，生 動(dòng)活潑； 重點(diǎn)、 難點(diǎn)突出，概念清晰、準(zhǔn)確； 語言準(zhǔn)確， 語速、 語調(diào) 適當(dāng)；板 書設(shè)計(jì) 合理，清楚、 規(guī)范；合理，有效使用 現(xiàn)代教學(xué)手段；信息量大， 時(shí)間 利用充分、有效； 儀表端莊，教態(tài) 自然。4、雙邊聽課青年教 師應(yīng)從“扎實(shí)基本功、豐富教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)、授 課靈活生 動(dòng)、調(diào)節(jié)課 堂氣氛、 濃縮 教學(xué)內(nèi) 容、 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué) 習(xí)興趣”等各種教學(xué) 風(fēng)格中去 選擇相應(yīng)的教 師觀摩聽 課；通過模仿探索， 并逐步形成自己的 風(fēng)

19、格。青年教 師在 觀摩教學(xué)的 過程中重點(diǎn)要掌握教學(xué)活 動(dòng)中教 師 的主 導(dǎo) 作用， 課堂教學(xué)與美感教育的關(guān)系，啟 發(fā)式教學(xué)與吸引學(xué)生的方法等，扎扎 實(shí)實(shí)的從教學(xué) 工作所必 須具 備的思想和 業(yè)務(wù)素質(zhì)去分析研究教學(xué)工作的 規(guī) 律。從而做到有目的、有 計(jì)劃 地系 統(tǒng)聽取有 經(jīng)驗(yàn) 老教師的課程，作好聽 課記錄 ，學(xué) 習(xí)老教 師在課堂上如何 組織 教學(xué)內(nèi)容， 如何運(yùn)用教學(xué)方法、教學(xué)手段、掌握教學(xué) 環(huán)節(jié) ，如何運(yùn)用教學(xué) 語言和表情，正確 對 待學(xué)生 個(gè)性的差異， 實(shí)行因材施教。 導(dǎo)師根據(jù)具體情況有 選擇性聽 課。導(dǎo)師聽課了解篇三：吉林大學(xué) 優(yōu)秀青年教 師培養(yǎng) 計(jì) 劃吉林大學(xué) 優(yōu)秀青年教 師培養(yǎng) 計(jì)劃一、

20、指 導(dǎo) 思想為培養(yǎng)一批具有 發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲?師，鼓勵(lì) 優(yōu)秀人才脫 穎而出，學(xué)校決定 實(shí)施本計(jì)劃。本 計(jì)劃通過選 拔一批具有 發(fā)展?jié)摿Φ?優(yōu)秀青年教 師，學(xué)校 給予政策和 經(jīng)費(fèi)支持，使他 們 能立足 實(shí)際 、潛心研究、盡快成 長。選拔與培養(yǎng)以德才兼 備為標(biāo) 準(zhǔn)，引入 競爭機(jī)制與激勵(lì)機(jī)制，遵循精 選、重用、厚待的原 則。二、培養(yǎng) 計(jì)劃 本計(jì) 劃以五年 為一個(gè)培養(yǎng)周期，分 為 二個(gè) 階段進(jìn)行培養(yǎng)，即 “3+2的”培養(yǎng)模式重點(diǎn)培養(yǎng) 學(xué)校每年 選拔100名青年教 師，進(jìn)行為期三年的重點(diǎn)培養(yǎng)。入 選青年教 師為人文學(xué)部、社 會(huì)科學(xué)學(xué)部的，學(xué)校 給 每人每年提供支持 經(jīng)費(fèi)3萬元，其他學(xué)部每人每年支持 經(jīng)費(fèi)

21、6萬元 精英培養(yǎng) 在重點(diǎn)培養(yǎng) 階段完成后，學(xué)校 組織進(jìn) 行集中考核，每年再從中 選拔出50名優(yōu)秀青年教 師， 進(jìn)行為期二年的精英培養(yǎng)。入 選青年教 師為人文學(xué)部、社會(huì)科學(xué)學(xué)部，學(xué)校每人每年提供 支持 經(jīng)費(fèi)10萬元，其他學(xué)部每人每年支持 經(jīng)費(fèi)20萬元。三、 選拔條件重點(diǎn)培養(yǎng) 階 段1熱愛祖國，學(xué)風(fēng)端正，師德師風(fēng)高尚。2具有博士學(xué)位，有比 較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)的科研能力及 發(fā)展?jié)摿?、較高的外語水平 和對 外交流能力。3具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度和良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；具有一定的組織能力。4.歷年來年度考核合格以上。5截止到申報(bào)當(dāng)年的12月31日，原則上申請者年齡不超過35周歲，哲學(xué)社會(huì)科學(xué) 領(lǐng)域 申請

22、 者年 齡可放寬到40周歲 ，身體健康。6.教學(xué)效果突出，得到廣泛 認(rèn)可和好評(píng)。7.近三年在國內(nèi)外公開 發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、著作和完成的研究 項(xiàng)目及 獲得的科研 經(jīng)費(fèi)在數(shù)量和 質(zhì)量上均 處于本學(xué)科中青年教 師的前 列。精英培養(yǎng) 階 段經(jīng)過 三年重點(diǎn)培養(yǎng)，全部考核合格，成果突出。四、 選拔程序在學(xué)校人才與學(xué) 術(shù)工作 領(lǐng)導(dǎo) 小組的領(lǐng)導(dǎo) 下，學(xué)校各 職能部門明確責(zé)任、相互配合， 積極推 動(dòng)本計(jì)劃實(shí)施。重點(diǎn)培養(yǎng)人 選1個(gè)人申 請。各中 層單位學(xué) 術(shù)委員會(huì)對申報(bào)人選進(jìn) 行評(píng)議，有序推薦人 選。 學(xué)校 資格審查 。4各學(xué)部學(xué) 術(shù) 委員對各中 層單位的推薦人 選進(jìn)行評(píng)議， 產(chǎn)生擬定人選5.公示擬定人選6經(jīng)學(xué)校審議，正式確定人 選。精英培養(yǎng)人 選對于按 計(jì)劃完成重點(diǎn)培養(yǎng) 階段的優(yōu)秀青年教 師， 經(jīng)同行 專家評(píng)審 后，由校學(xué) 術(shù)委員會(huì)進(jìn)行 評(píng)議 ，從中 選拔50名學(xué) 術(shù)業(yè)績 突出的青年教 師作為精英培養(yǎng)人 選。五、培養(yǎng)措施對年齡在本 計(jì)劃資助范 圍內(nèi)的青年教 師，破格 應(yīng)聘教授 職務(wù) 原則上需具有 “優(yōu)秀青年教 師培養(yǎng) 計(jì)劃”入選經(jīng)歷 。完成精英 階段培養(yǎng)任務(wù) 的優(yōu)秀青年教 師， 應(yīng)聘高一級(jí)職務(wù)時(shí) ，5年內(nèi)可不占本 單位限 額。優(yōu)先選派到國外高水平大學(xué)從事合作研究、參加重要國際會(huì)議或到國內(nèi)高水平機(jī)構(gòu) 進(jìn)修學(xué)習(xí)。在科研 項(xiàng)目申 請、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu) 等方面 給