中班音樂活動(dòng)：花貍虎教案和教學(xué)反思

1、2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)1/ 3. .精品文檔. .中班音樂活動(dòng)：花貍虎教案和教學(xué)反思教育活動(dòng)目標(biāo)：1 1、觀看舞蹈動(dòng)作，掌握樂曲的基本節(jié)奏型；學(xué)習(xí)用打 擊樂器為樂曲花貍虎伴奏。2 2、引導(dǎo)幼兒在樂曲念白處創(chuàng)編不同的節(jié)奏型，培養(yǎng)幼 兒的創(chuàng)造能力。3 3、激發(fā)幼兒充分享受參與音樂創(chuàng)編過程帶來的樂趣， 同伴間學(xué)會(huì)合作與交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 1、打擊樂器：碰鈴、圓舞板、鈴鼓。2 2、音樂圖譜?；顒?dòng)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題師：有一只可愛的花貍虎要出去找朋友玩，請(qǐng)小朋友邊 看老師的舞蹈邊想一想它是怎樣找到好朋友的？1 1、老師表演舞蹈，幼兒欣賞。提問：花貍虎是怎樣找

2、到好朋友的？2 2、舞蹈結(jié)束后請(qǐng)幼兒說說自己的感想。通過討論幼兒明確了花貍虎找朋友的過程，同時(shí)幼兒了 解了樂曲的基本節(jié)奏型。2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)2/ 33 3、逐步出示圖譜，帶領(lǐng)幼兒邊看圖譜邊做動(dòng)作。. .精品文檔. .二、觀看圖譜，弓 I I 導(dǎo)幼兒創(chuàng)編聲勢(shì)討論配器。師：我們用舞蹈的形式表現(xiàn)了音樂，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再幫 老師設(shè)計(jì)一套聲勢(shì)動(dòng)作。1 1、出示圖譜，自由創(chuàng)編聲勢(shì)動(dòng)作。師生討論結(jié)果：走一一拍腿，跑一一拍肩，歡呼一一跺 腳，好朋友一起走 拍手。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看老師的指揮，我們分組做一下聲勢(shì) 動(dòng)作。2 2、看老師指揮，分組做聲勢(shì)動(dòng)作。師：小樂器看到我

3、們玩的這么高興，它們也等不急了。 你們快點(diǎn)想一想小樂器怎樣3 3、教師出示樂器，集體討論樂器的配置方案。教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，給幼兒提供充分展示自己想法 的機(jī)會(huì)。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿起小樂器，看老師指揮演奏一遍。4 4、演奏階段?？唇處熤笓]，幼兒用小樂器分組進(jìn)行演奏。練習(xí)時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒注意傾聽，相互配合。對(duì)在演奏過 程中出現(xiàn)的問題教師及時(shí)給予解決，注重培養(yǎng)幼兒以強(qiáng)帶弱 互幫互助的學(xué)習(xí)品德。師：我們用最漂亮的表情，最好聽的樂聲再來演奏一遍教師指揮幼兒進(jìn)行多聲部樂器合奏練習(xí)。2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)3/ 3. .精品文檔. .師：小朋友，當(dāng)我們?cè)谀睢昂吣囊恢Ш吣?I I 哈那一支哈”，表示快樂歡呼聲的地方還可以怎樣敲？引導(dǎo)幼兒在念白處創(chuàng)編不同的節(jié)奏型。幼兒討論，教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)新創(chuàng)編的節(jié)奏型。師：你們最喜歡哪一種節(jié)奏呢？我們聽音樂演奏一遍。師生根據(jù)新創(chuàng)編的節(jié)奏型，進(jìn)行演奏。師：這次我們交換樂器，再換一種新的節(jié)奏來演奏。交換樂器，進(jìn)行演奏。師：有沒有小朋友想當(dāng)一當(dāng)神氣的小指揮呢？孩子當(dāng)指揮演奏一遍。學(xué)演奏家站起來演奏一遍。三、結(jié)束部分教師小結(jié)：花貍虎和它的好