新冠肺炎疫情防控常態(tài)化背景下高校輔導員工作的思考

1、    新冠肺炎疫情防控常態(tài)化背景下高校輔導員工作的思考    王建勇 孔德榮摘 要：新冠肺炎疫情突如其來，對全國上下各行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、領域產(chǎn)生巨大沖擊，人們的學習、工作、生活各方面受到了前所未有的影響。高校學生作為比較特殊的群體，人員基數(shù)大、個體意識強化、家庭所在地區(qū)廣而分散，在疫情防控常態(tài)化前提下，輔導員如何更好的開展相關工作，值得深思探索。關鍵詞：新冠肺炎疫情 疫情防控常態(tài)化 高校 輔導員工作突如其來的新冠肺炎疫情，對世界各國治理體系和治理能力帶來新的考驗，在黨中央的堅強領導下，在全國人民的齊心努力下，我們率先取得了抗擊新冠肺炎疫情重大戰(zhàn)略成果1。但從

2、國際形勢來看，疫情并未遠去，絕對不能掉以輕心，我國現(xiàn)階段已進入新冠肺炎疫情防控常態(tài)化階段，作為一名高校輔導員，在維護學校正常的教育、教學和生活秩序的同時，如何更好的提高校園疫情防控的實效性、接續(xù)做好輔導員相關工作，是高校輔導員面對的又一個核心命題。1 新冠肺炎疫情對高校輔導員工作的影響輔導員是高校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，同時具有教師和干部的雙重身份，是開展大學生思想政治工作的骨干力量，是高校學生日常思想教育和管理工作的組織者、實施者和指導者2。為打好打贏抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情的防控戰(zhàn)和狙擊戰(zhàn)，全國各地陸續(xù)出臺限制日常出行的相關規(guī)定，企業(yè)停工、學校延遲開學。對于高校學生疫情相關情況的

3、每日詳細排查工作自然落到了輔導員肩上，大學生的日常思想政治教育、疫情防控教育、心理健康教育和學業(yè)規(guī)劃等工作同樣需要輔導員不間斷的有序開展，輔導員線上工作的開展對于學生的管理服務發(fā)揮著重要作用。隨著疫情防控成效持續(xù)向好，各地復工復產(chǎn)復學全面推進，疫情防控實施常態(tài)化，然而高校因為存在人員高度密集型，跨區(qū)域流動性強，防控難度大等特點，各地審慎決策，實行錯峰開學方案，高校開學之后采取疫情防控常態(tài)化封閉式管理，部分學生開始滋生疲勞、厭戰(zhàn)和抱怨情緒3。在此情況下，輔導員需要密切關注學生動態(tài)動向，全面掌握學生實時狀況，將疫情防控管理和宣傳教育等工作融入到日常學生事務的管理和服務中，學生疫情防控和日常學生工作

4、需要兩手同時抓好。2 疫情防控常態(tài)化階段高校輔導員工作新思路在疫情防控工作常態(tài)化背景下，高校應主動積極作為，創(chuàng)新新形勢下思政教育模 式，把握好思政教育的重點，將疫情防控實踐素材融入大學生思想政治教育全過程，不斷提升大學生思政教育工作的實效性，真正發(fā)揮好高校立德樹人的引領作用，努力把疫情新危機轉化為思政發(fā)展新機遇3。2.1 以學生為本，創(chuàng)新學生思想政治教育以學生生命健康為本，深入細致地開展學生工作。在疫情防控常態(tài)化管理過程中，多渠道多途徑加強學生思想政治教育，通過線上和線下相結合的方式開展相關工作，全面實時掌握學生的思想動態(tài)情況，把學生思想政治教育融合于學生日常管理服務中，對學生的具體問題有針對

5、性的進行教育指導，通過主題班會、座談會、談心談話等形式及時幫助學生指點迷津、明辨方向，積極開展愛國主義教育、戰(zhàn)“疫”精神教育，引導學生堅定信念和信心，強化責任意識，正確認識疫情防控常態(tài)化的必要性，正確辨別國內(nèi)外熱點輿論。2.2 以學生為本，幫助學生身心健康成長疫情可能會給學生家庭或學生個人心理狀況產(chǎn)生不同程度的影響，學生的發(fā)展具有一定的個體差別，因此以學生為本，需要根據(jù)具體情況開展安全教育、生命教育和心理健康教育，密切關注學生身心狀況，特別是困難學生的情況，通過線上、線下調(diào)研和談話交流等方式，對學生的基本情況進行了解，建立困難學生檔案，有針對地對困難學生進行生活和心理上的幫扶，引導困難學生正確

6、認識客觀現(xiàn)狀，增強信心，擺脫困境。2.3 以學生為本，促進學生健康成長成才充分利用線上和線下主題班會、黨團支部會議等，做好全體學生社會主義核心價值觀的教育，引導他們堅定崇高的理想信念，不斷增強“四個意識”，內(nèi)化提升“四個自信”，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;做好班級建設，培養(yǎng)好學生干部，指導班干部開展班級工作，助力班風學風建設;做好班級黨團支部建設，定期組織學生學習黨團理論知識、開展黨團教育系列活動，做好黨員發(fā)展和教育服務工作，引導教育學生積極上進、厚植愛黨愛國情懷;做好日常事務管理和服務，開展好獎、助、貸、勤、減、補工作，為學生提供學習和生活指導，有效開展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)

7、指導，有針對性地幫助學生處理好學習和生活中的問題;做好感恩教育，感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，當代社會快速發(fā)展更應注重懂得感恩的品質，大學生是民族和國家的希望，要懂得感恩生命、感恩家人、感恩社會、感恩黨和國家，懷一顆感恩的心，努力奮斗后，讓生命的旅途更加有價值有意義。3 與時俱進，不斷完善高校輔導員工作體系堅持疫情防控人人有責、人人參與的原則，參照當下社會治理網(wǎng)格化管理服務體制，構建“分級管理、上下聯(lián)動、各盡其責”的班級疫情防控網(wǎng)格化管理體系，加強學生干部的培養(yǎng)和教育，充分發(fā)揮好班委和寢室長的作用。充分利用當下發(fā)達的信息網(wǎng)絡技術，通過qq、微信、釘釘?shù)绕脚_組建班級、班委、寢室長通知交流群，隨時暢通

8、傳遞信息，確保做到全覆蓋，精準掌握學生實時動態(tài)。充分利用線上、線下主題班會、網(wǎng)站、微信公眾號等新媒體開展學生思想政治教育、科學防疫教育、心理健康教育、生命教育。積極引導學生學習科學防疫知識，做好自我防護，堅持在通風不暢、人員密集的場所科學佩戴口罩，自覺養(yǎng)成良好健康生活習慣，保持積極樂觀心態(tài)。有效提升校園疫情防控常態(tài)化工作科學化水平，如發(fā)現(xiàn)隱患及時排除，不能排除的第一時間上報并采取相應保護措施，避免隱患擴大。作為高校輔導員，為落實好“輔”學生成長，“導”學生成才，“圓”學生夢想的重任，必須要堅持努力學習先進的理論知識，時刻保持個人的思想觀念和理論技能的科學性，不斷研究積累相關的工作經(jīng)驗。我們要清楚利于“立德樹人”工作的“器”是什么，而后努力打磨“器”，這樣才能與時俱進，在新冠肺炎疫情防控常態(tài)化下把立德樹人工作做好，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，培養(yǎng)合格的建設者和可靠的接班人。參考文獻：1 同心，疫情防控是對我國治理體系和治理能力的一次大考j，求是，2020，（5）：41-