保證書需要怎么寫

1、保證書需要怎么寫引導(dǎo)語：對于保證書，相信很多人都不陌生，亦有很多 人都寫過，那么你知道保證書怎么寫才是正確么？接下來是 小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！1.含義和特點(diǎn)保證書是日常生活、日常工作或?qū)W習(xí)中，某集體或個(gè)人 立誓完成某項(xiàng)工作或發(fā)誓不再犯某種錯(cuò)誤而寫的具有承諾 性和保證性的一種應(yīng)用文書。這里所說的保證書，與法律文 書類的保證書不同。它和決心書一樣，是個(gè)人、集體、單位 為響應(yīng)上級號召開展工作、完成任務(wù)而提出保證或表示決心 所用的文書。做了錯(cuò)事、犯了錯(cuò)誤，表示決心要加以改正或悔改所寫 的保證或表示決心的書面材料，這也叫保證書或決心書。保 證書或決心書具有調(diào)動(dòng)人的積極性和約束人的行為作用

2、，通 過寫保證書或決心書，可以發(fā)動(dòng)群眾想辦法，定措施， 證號召的落實(shí)，形成眾人拾柴火焰高的局面。保證書和決心 書雖然不是法律文書，沒有法律效力，但是，由于它是個(gè)人 的。集體或單位自愿訂立，而且要求有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和群眾給予指 導(dǎo)、檢查、監(jiān)督，這就產(chǎn)生了約束力，而保證書和決心書的 提出者也會(huì)自覺地在所定條款的范圍內(nèi)行動(dòng)，保證條款的落 實(shí)和任務(wù)的完成。保證書的主要特點(diǎn)是承諾性和誓言性。它是集體或個(gè)人 向上級組織、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或個(gè)人誓言性地承諾一定完成某項(xiàng)工 作或者一定不再犯某種錯(cuò)誤。保證的內(nèi)容是一定能做到也一 定要做到的。保證書的作用主要是受文的組織、機(jī)關(guān)或個(gè)人 依此對立保證者進(jìn)行監(jiān)督、約束和限制；其次也有立

3、保證者 依此進(jìn)行自檢查、自 約束、自 督促的作用。2.寫法保證書一般由標(biāo)題、稱呼、正文、署名及日期四 部分構(gòu)成。（1）標(biāo)題。保證書的標(biāo)題一般僅寫“保證書”三字， 有時(shí)則在“保證書”三字前寫上保證內(nèi)容。（2）稱謂 保證書的稱呼在標(biāo)題下空兩行頂格書寫，寫 明保證書送達(dá)的上級組織、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的名稱或個(gè)人姓名。（3）正文 保證書的正文一般由緣由與內(nèi)容兩部分構(gòu)成。 正文第一部分為寫保證書的緣由，應(yīng)以簡短的文字寫明為什 么寫保證書。第二部分為保證書的內(nèi)容，一般采用分條列出 的寫法，寫明立保證者做出保證的具體事項(xiàng)，如保證做到什 么，在多長時(shí)間里，達(dá)到什么程度，采取什么具體措施來實(shí) 現(xiàn)自己的保證，或保證不再犯什

4、么錯(cuò)誤，怎樣做到不再犯此 錯(cuò)誤等等。保證內(nèi)容要寫具體；可實(shí)行、可檢查、可監(jiān)督、 以使保證書起到應(yīng)有的作用。此外有的保證書有結(jié)尾，結(jié)尾 為致敬語。結(jié)尾也可強(qiáng)調(diào)一下保證的主要內(nèi)容，有的保證書 沒有結(jié)尾。（4）署名及日期 在保證書正文的右下方，署上立保證 書的單位名稱或者個(gè)人姓名，再在署名下方署上成文日期。保證書范文尊敬的老師：今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您 表示我對上課講話這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及再也不在 上課的時(shí)候講閑話的決心。我對于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該在早 自習(xí)的時(shí)候說話，而我不應(yīng)該違背老師的規(guī)定，我們作為學(xué) 生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的

5、重視到 老師講的話。我感到很抱歉，我亦希望老師可以原諒我的錯(cuò) 誤，我這次的悔過真的很深刻。我要避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生， 希望老師可以相信我的悔過 之心。也相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對這次的 事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件， 希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我可以向老師保證今后一定不 會(huì)在早自習(xí)及其他任何課上說閑話的。所以，老師把讓我寫檢討，這也是為了讓我深刻的認(rèn)識(shí) 到這點(diǎn)。其次，我在上課的時(shí)候講閑話的行為也是一種對老師的 工作不尊敬的表現(xiàn)。而自古以來是一個(gè)禮儀之邦，自古就講 究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一直忽視了它。 拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們

6、都應(yīng)該 尊重他，尊重他的勞動(dòng)，他的勞動(dòng)成果。我這樣做，直接造 成了不尊重老師， 不尊重他人， 不尊重他人勞動(dòng)的惡劣影響 作為一名當(dāng)代中學(xué)生，一名正在接受教育的人來說，這種表 現(xiàn)顯然不符合社會(huì)對我們的要求。再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響， 破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)， 紀(jì)律良好，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于 學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時(shí)，也對學(xué)校形象造成了一定損害，我 們應(yīng)該去維護(hù)而不是去破壞它！對于這件事情，所造成的嚴(yán) 重后果我做了深刻的反思：1.在同學(xué)們中間造成了不良的影響，由于我在上課的時(shí)候講閑話，有可能影響班級紀(jì)律性，讓其他同學(xué)也講話，都

7、沒有好好聽課，這實(shí)際上也是對別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。2.影響個(gè)人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件 下為能提高。如今錯(cuò)已鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的 錯(cuò)誤。3.思想覺悟不高，對錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)不足，試想如果當(dāng)時(shí)我 就認(rèn)識(shí)到此事的嚴(yán)重性，錯(cuò)誤就不可能發(fā)生。之所有的問題 都?xì)w咎于我還為能達(dá)到一個(gè)現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)具有的認(rèn)識(shí)問題 水平，為能對老師的辛勤勞作作出回報(bào)，我越來越清晰的感 覺到自己所犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，為此，我一定會(huì)在以后的幾 年里更嚴(yán)格地要求自己，在認(rèn)真完成作業(yè)，在上課的時(shí)候絕 對不講閑話地同時(shí)，使自己的言行都與一個(gè)現(xiàn)代中學(xué)生相符 合。作為在上課的時(shí)候講閑話的一份子，我覺得有必要對我 們的行為作出檢討，所以按照老師的要求激納保質(zhì)保量的檢 討書一份。對自己的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清 可能造成