孩子們的“體驗(yàn)式”讀書(shū)會(huì)

1、孩子們的“體驗(yàn)式”讀書(shū)會(huì)圍坐在教室或者會(huì)議室里，一邊喝著水，一邊誦讀書(shū)中節(jié)選的文字？實(shí)際上，如今遍地開(kāi)花的親子讀書(shū)會(huì)早已突破這樣的固有想象?！澳阌幸幌湎涞闹閷?，一柜柜的黃金，可是你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，因?yàn)?，我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽?！边@句話來(lái)自美國(guó)經(jīng)典教育教材朗讀手冊(cè)。對(duì)兒童閱讀尤其是親子閱讀的高度重視已成為世界共識(shí)。如今，親子讀書(shū)會(huì)在國(guó)內(nèi)蓬勃興起、種類繁多，占據(jù)了民間讀書(shū)會(huì)的半壁。皮卡書(shū)屋是一家“開(kāi)在社區(qū)里”的少兒中英文圖書(shū)館，除了看書(shū)、借書(shū)業(yè)務(wù)外，這里每天都會(huì)舉辦各種親子讀書(shū)會(huì)，“1年下來(lái)1個(gè)館舉辦的讀書(shū)會(huì)差不多有300場(chǎng)。”皮卡書(shū)屋總館長(zhǎng)程欣告訴了望東方周刊。讓程欣深有感觸的是親子讀書(shū)會(huì)與

2、成人讀書(shū)會(huì)的不同。圍坐在教室或者會(huì)議室里，一邊喝著水，一邊誦讀書(shū)中節(jié)選的文字？實(shí)際上，如今遍地開(kāi)花的親子讀書(shū)會(huì)早已突破這樣的固有想象：有可能看完一本魔術(shù)書(shū)后上臺(tái)表演一個(gè)魔術(shù)，還有可能打扮成書(shū)中角色的樣子，和全家一起表演一個(gè)短劇、準(zhǔn)備一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)、展示自己的原創(chuàng)藝術(shù)作品“成人是共讀和討論，而孩子們更側(cè)重體驗(yàn)，不能照本宣科，需要挖掘相關(guān)的活動(dòng)。”程欣說(shuō)。孩子們更需要“寓教于樂(lè)”皮卡書(shū)屋是一家以社區(qū)為平臺(tái)、推廣社區(qū)兒童閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的少兒中英文圖書(shū)館，20_6年由4位“海歸”媽媽創(chuàng)辦。經(jīng)過(guò)10年的探索和發(fā)展，已從1個(gè)館發(fā)展到全國(guó)6個(gè)館：北京5個(gè)、上海1個(gè)，全部設(shè)在大型社區(qū)附近，輻射社區(qū)及周邊人口近百萬(wàn)

3、。親子讀書(shū)會(huì)是皮卡書(shū)屋的重要運(yùn)營(yíng)內(nèi)容。皮卡書(shū)屋總館長(zhǎng)程欣認(rèn)為，給孩子們辦的讀書(shū)會(huì)更需要“寓教于樂(lè)”，因此皮卡書(shū)屋和北京自然博物館展開(kāi)深度合作，推出體驗(yàn)式讀書(shū)活動(dòng)。20_年6月10日，一場(chǎng)精彩的體驗(yàn)式讀書(shū)會(huì)開(kāi)始了。讀書(shū)會(huì)的主題是給“未來(lái)的生物學(xué)家”介紹“昆蟲(chóng)養(yǎng)成記”。為配合這次讀書(shū)會(huì)，皮卡書(shū)屋的老師準(zhǔn)備了許多關(guān)于昆蟲(chóng)的故事書(shū)，其中還有很多是有關(guān)昆蟲(chóng)的英文原版書(shū)，供小朋友和家長(zhǎng)借閱。讀書(shū)會(huì)當(dāng)天，皮卡書(shū)屋的老師介紹了昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)小蝴蝶的故事等繪本故事，然后在自然博物館工作人員的帶領(lǐng)下，小朋友們開(kāi)始了一場(chǎng)神奇的昆蟲(chóng)世界探秘之旅。昆蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)、進(jìn)化歷史、對(duì)人類的貢獻(xiàn)工作人員的介紹讓孩子們目不暇接，身后的

4、家長(zhǎng)們也聽(tīng)得津津有味。最后環(huán)節(jié)是孩子們自己動(dòng)手制作昆蟲(chóng)標(biāo)本，每一個(gè)小朋友儼然像個(gè)“小生物學(xué)家”一樣一絲不茍?！翱纯?，我做的昆蟲(chóng)標(biāo)本好棒?。　币晃恍∨笥羊湴恋叵蚣议L(zhǎng)展示自己的“科學(xué)成果”。到大自然中去體驗(yàn)式讀書(shū)會(huì)并不一定在博物館內(nèi)開(kāi)展，皮卡書(shū)屋有時(shí)候會(huì)把場(chǎng)地搬到更開(kāi)闊的大自然中去，比如在天壇公園舉行觀鳥(niǎo)活動(dòng)?！鞍拙右自谠?shī)中寫(xiě)道：誰(shuí)道群生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥(niǎo)，子在巢中望母歸?？?！我們的古人就有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)了。”如何引導(dǎo)小朋友們理解和領(lǐng)悟這些道理？程欣認(rèn)為，“講故事是最好的方法?！碧靿珗@，古老恢弘的殿壇周邊，環(huán)繞著4000多株古柏林，以及6萬(wàn)余株銀杏、白楊、油松、榆樹(shù)、元寶楓、白蠟、核桃樹(shù)、欒樹(shù)等樹(shù)木，林下的多種野花雜草，吸引了大量鳥(niǎo)類常年在此生存繁殖。在獨(dú)特的自然環(huán)境中，老師對(duì)孩子們介紹鳥(niǎo)類的故事、植物的奧秘，并鼓勵(lì)他們切身去觀察和探索。與皮卡書(shū)屋面向社區(qū)人群不同，“快樂(lè)小陶子”以戶外流動(dòng)兒童為主要目標(biāo)人群，是一個(gè)為0至14歲兒童家庭進(jìn)行親子閱讀指