小動物的歌教案表格式教案

1、課題小動物的歌編寫者：傅玲教學(xué)目標(biāo)：一.聽?鳥店?、?袋鼠?，唱?我的小綿羊?、?小袋鼠?， 感受音樂表現(xiàn)的生動鮮明的形象。教育學(xué)生熱愛大自然，突出 本課主題“可愛的動物，培養(yǎng)學(xué)生保護動物的意識。二、通過編創(chuàng)動作、歌詞，嘗試模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實 踐活動，開展學(xué)生的想像力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。教學(xué)重點：八、學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生保護動物的意識教學(xué)難點：八、歌曲中的反復(fù)記號以及演唱方法教學(xué)準(zhǔn)備：琴、CAI課件科目：音樂第6課執(zhí)教時間：2021年10-11月 日教 學(xué) 過 程第一課時教學(xué)內(nèi)容：？聆聽?鳥店?；編創(chuàng)與活動歌謠、模仿動物的叫聲教學(xué)過程：一、編創(chuàng)與活動說歌謠有首好聽的歌謠，但它是條謎語，

2、 讓我們一起來說歌謠、猜謎語。1. 默讀歌謠，說出它的謎底是什么鳥？2. 請同學(xué)們自由讀歌謠，指名讀。教 師不加任何評價，給學(xué)生自由的表演空間。3. 教師按節(jié)奏讀歌謠。學(xué)生進行比擬 并說出理由，然后選出給人們帶來美感的讀歌謠的節(jié) 奏。4. 自由編創(chuàng)拍擊動作。比一比。學(xué)生 進行互評5. 教師啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)謎語歌謠大家猜，邊讀邊拍。修改意見：二、聆聽?鳥店?同學(xué)們聽過?在鐘表店里?這首樂曲，樂曲中用了很多聲音表現(xiàn)各種表?，F(xiàn)在我們來聽 首樂 曲，仔細聽音樂中出現(xiàn)了哪些聲音？初聽？1、教師提示：你都聽到了哪些聲音？2、復(fù)聽：教師啟發(fā)學(xué)生注意在音樂中聽到了什么動物的叫聲？3、教師給學(xué)生自由想象空間，讓他們

3、根據(jù)音樂編故事。第二課時教學(xué)內(nèi)容：表演?我的小綿羊?教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好二、學(xué)習(xí)歌曲?我的小綿羊?1、復(fù)習(xí)歌曲?種玉米?新課標(biāo)第一網(wǎng)上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)的歌曲?種玉米?是一首印度尼西亞的兒童歌曲，這節(jié)課老師又給同學(xué)們帶來了一首印度尼西亞的兒童歌曲。CAI出示?我的小 綿羊?歌頁2、引導(dǎo)學(xué)生比照兩首印度尼西亞兒童歌 曲。3、？用聽唱法學(xué)會歌曲。4、唱會歌曲后再選擇適宜的地方參加 小動物的叫聲。5、用各種形式演唱，學(xué)生互相評價找出 優(yōu)點、缺點并發(fā)揮優(yōu)點，克服缺點。6、編創(chuàng)歌詞。用自己喜愛的小動物編唱新歌詞。將同學(xué)們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段， 全體同學(xué) 逐一演唱。四、課堂小結(jié)，下課第三課時教學(xué)內(nèi)

4、容：聆聽?袋鼠?；編創(chuàng)與活 動：摘果子；表演?小袋鼠?。教學(xué)過程：一、欣賞?袋鼠?1、導(dǎo)入：我們來聽 段音樂，想 想，這段音樂描繪的是什麼動物？初聽2、教師指導(dǎo)學(xué)生討論袋鼠的有關(guān)知識。3、帶著問題再次聽音樂。想想，音樂中描述的袋鼠給你的感受。4、復(fù)聽樂曲用動作感受音樂。提示學(xué)生跟著音樂做袋鼠跳動的動作。二、編創(chuàng)與活動： 摘果子?小袋鼠蹦蹦跳跳累及了，它又累又餓想摘果子吃，可是果園里的老爺爺給它們出了個難題， 讓 我們一起幫幫他們吧！1、教師提示學(xué)生觀察小袋鼠口袋上有什么標(biāo)記？每個小袋鼠能摘幾個果子。2、學(xué)生分組討論，用畫線的方式連到小袋鼠的口袋上。搞清楚有的小袋鼠只能摘一個，并說出 為什么。三、歌曲?小袋鼠?，1、小袋鼠把果子吃到嘴里，快樂在嘴邊快樂的唱起了歌。聽歌曲范唱2、用聽唱法學(xué)會歌曲。3、討論：這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛？教師用連音、斷音