七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元12賣(mài)油翁第2課時(shí)教案新人教版

1、七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元12賣(mài)油翁第2課時(shí)教案新人教版年級(jí)七科目任課教師授課時(shí)間課題賣(mài)油翁第二時(shí)授課類(lèi)型新課課標(biāo)依據(jù)當(dāng)助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容。淺易文百文，能看教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解文意，掌握文中出現(xiàn)的文 嘗、釋擔(dān)而立、睨、十中八九、1 解釋?zhuān)軌蚍?譯全文，培養(yǎng)閱1言詞匯，如公、善射、二 波、無(wú)他、爾、忿然、另無(wú)雙、自矜、鼠徐、惟等的賣(mài)文百文的能力；過(guò)程與方法1、掌握運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)突出表現(xiàn)人物形象的寫(xiě)作手法，抓住細(xì)節(jié)把握人物形象；2、能復(fù)述文章情節(jié),訓(xùn)練學(xué)生的口譯及語(yǔ)言表達(dá)能力；情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)文章所揭示的深刻道理，并從中得到啟發(fā)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、了解文意，掌握文中出現(xiàn)

2、嘗、釋擔(dān)而立、睨、十中八廣 解釋?zhuān)軌蚍g全文，培養(yǎng)優(yōu)的義言詞:L、頷、無(wú)仁，如公、善射、無(wú)雙、自矜、:他、爾、忿然、覆、徐、惟等的:的能力；勺讀文百義2、掌握運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)突出表現(xiàn)人物形象的寫(xiě)作手法，抓住細(xì)節(jié)把握人物形象；教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)文章所揭示的深刻道理，并從中得到啟發(fā)教學(xué)媒體選擇分析表知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體回教學(xué)作用使用方式所得結(jié)論占用時(shí) 間媒體來(lái)源介紹知識(shí)目標(biāo)圖片BG拓展知.識(shí)2分鐘自制講解過(guò)程與方法圖片AE建立表象3分鐘下載觀看過(guò)程與方圖片CG幫助理解2分鐘下載法理解情感態(tài)度價(jià)值觀圖片AI升華感情2分鐘下載媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)； C

3、.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過(guò)程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨； H.展示事例，開(kāi)闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù) 習(xí)鞏固；K.其它。媒體的使用方式包括： A.設(shè)疑一播放一講解；B.設(shè)疑一播放一討論； C.講解一播放一概 括；D.講解一播放一舉例； E.播放一提問(wèn)一講解； F.播放一討論一總結(jié)； G.邊播放、邊講 解；H.設(shè)疑_播放_(tái)概括.I討論_交流_總結(jié)J.其他教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、學(xué)生齊讀課文。2、根據(jù)上節(jié)課的板書(shū)，指名學(xué)生復(fù)述課文。3、分小組講賣(mài)油翁的故事。二、師生互動(dòng)1、朗讀課文，說(shuō)說(shuō)陳堯咨對(duì)

4、待賣(mài)油翁的態(tài)度前后發(fā)生了 怎樣的變化？文中哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了這些變化？為什么有這樣的 變化？陳堯咨一一自矜一一忿然一一笑遣熟能生巧賣(mài)油翁一一微頷一一笑答一一酌油明確：陳堯咨隊(duì)賣(mài)油翁的態(tài)度變化是：自矜一一忿然一一 笑而遣之，陳堯咨對(duì)賣(mài)油翁前后的變化說(shuō)明他已有所醒悟。2、同學(xué)們讀了這個(gè)故事，及陳堯咨對(duì)賣(mài)油翁的態(tài)度的前后變化，你覺(jué)得陳堯咨從中悟出什么道理？（或?yàn)槭裁葱盐颍?我們應(yīng)該如何看待自己和別人的長(zhǎng)處？這個(gè)故事對(duì)我們學(xué)好文 化知識(shí)有什么啟示？明確：前問(wèn)學(xué)生討論后回答：“熟能生巧”，后問(wèn)自由回 答。3、品味義言詞語(yǔ)的獨(dú)特情味。為何如此短的篇幅，作者 未發(fā)表一點(diǎn)議論，就把道理說(shuō)彳#明白生動(dòng)，引人深思？這

5、是因?yàn)椋海?）剪裁合理。（賓主分明，繁簡(jiǎn)得當(dāng)）把生活中的素材作了合理的詳略處理。主角是賣(mài)油翁，寫(xiě) 陳的善射，只為了陪襯賣(mài)油翁的善酌。因此，寫(xiě)陳射技之精只 作概括交代，不加渲染。主要筆墨放在酌油的現(xiàn)場(chǎng)操作，采用 白描手法，細(xì)膩傳神。該略，惜墨 如金；該詳，潑墨如水。細(xì) 部清晰，動(dòng)作、神態(tài)：手藝和議論，均寫(xiě)得精確。一段詳，一 段略，略中有詳，詳中有略，詳略交叉運(yùn)用，服從于突出中心 的要求。（這是由于作者有敏銳的觀察力，對(duì)生活中現(xiàn)象爛熟1、講述故 事，更加熟悉 文章內(nèi)容，為 人物形象的分 析作下鋪墊。2、準(zhǔn)確把握 人物形象。3、通過(guò)故事 內(nèi)容感悟人生 道理。4 / 5于心'o ）（2）對(duì)比鮮

6、明。課文始終把兩個(gè) 人對(duì)比著寫(xiě)。陳堯咨賣(mài)油翁技藝：善射（十中八九）善酌（絕技）見(jiàn)地：自矜大巧若拙態(tài)度：浮躁從容、沉著（3）語(yǔ)言精煉。高明的獵手一槍能擊落飛鳥(niǎo)，語(yǔ)言運(yùn)用也如此。煉，把細(xì) 心觀察所得用精確的詞句表現(xiàn)、刻畫(huà)，就可生如繪動(dòng)作、神態(tài) 及心理活動(dòng)的動(dòng)詞、形容詞等。思考：下列詞語(yǔ)分別表現(xiàn)了人物什么樣的神情和態(tài)度？1）公亦以此自矜2）有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去3）見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之4）康肅笑而遣之明確：“矜”表現(xiàn)了陳堯咨揚(yáng)揚(yáng)自得、喜歡自我炫耀之息?！绊闭故举u(mài)油翁滿.不在乎的情態(tài)。“微頷”表示賣(mài)油翁對(duì)陳堯咨的表演只略微贊賞， 并不怎樣。“笑”說(shuō)明陳堯咨翻然悔悟三、鏈接生活說(shuō)說(shuō)生活中學(xué)習(xí)中“熟能生巧”的例子，并談?wù)勎覀儜?yīng)如 何對(duì)待學(xué)習(xí)、生活中的困難。小結(jié)：我們反對(duì)玩物喪志，雕蟲(chóng)小技，賣(mài)油