愛是成功教育的原動(dòng)力

1、愛是成功教育的原動(dòng)力王錫梅周富升山東省諸城市龍都孔戈莊小學(xué)262200愛是成功教育的原動(dòng)力。愛為師德之本，無(wú)愛則無(wú)教育。植根于愛是處 理好師牛關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須真心誠(chéng)意地去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)牛，既當(dāng)慈母又 當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，在生活上更要關(guān)心熱愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益 友，只有這樣，才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛的合格教師。一、發(fā)自內(nèi)心熱愛學(xué)牛愛是兒童最為重要的心理“營(yíng)養(yǎng)素”。心理學(xué)家通過(guò)對(duì)兒童發(fā)展的觀察 和研究，得出了這樣的結(jié)論：在兒童發(fā)展的過(guò)程中，最為重要的，不是人們普通 認(rèn)為的充足的食物，而是愛和關(guān)懷。作為一名教師，我的大部分生活都是與學(xué)生 連接在一起的，工作中有歡笑，也有眼淚，但我

2、從沒有退縮，不輕言放弄。一件 事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事、一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行 著一名教師的職責(zé)，去詮釋著我對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和對(duì)學(xué)牛的熱愛。多年來(lái)，每次接到一個(gè)新班，老師總會(huì)看到一個(gè)個(gè)既陌生乂可愛的小臉 蛋用說(shuō)不出的目光看著自己，雖然老師不知道他們心里是怎么想的，但是老師應(yīng) 該知道，孩子們最需要的是老師對(duì)他們的愛。我感到了肩頭責(zé)任的重大，看看這 個(gè)孩子的臉，摸摸那個(gè)孩子的頭，他們多像一枚枚禧蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨 露。每天清晨聽著一聲聲“老師，您早”那真誠(chéng)的問候，給我?guī)?lái)了一天的快樂 和牛機(jī)；每天下午隨著一聲聲“老師，再見”，給我留下了明天的希望之光。孩 子們純潔的心、

3、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深 深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所擁有的幸福和快樂。為此，我從不敢有絲 毫的懈怠，不斷地充實(shí)自己，我要將我全部的愛和所知的知識(shí)傳遞給我的學(xué)牛, 因?yàn)槲乙獙?duì)得起那些渴求知識(shí)的眼睛，對(duì)得起那些對(duì)我如此信任的心靈！二、主動(dòng)親和接近學(xué)生為了盡快拉近師牛之間的距離，課余時(shí)間我會(huì)主動(dòng)去接近學(xué)牛，并且參 與他們的游戲，和他們一起跳繩、踢窿子、打球、做游戲等等，讓孩子們感覺到 我不僅僅是課堂上傳授知識(shí)的老師，還是課間玩耍的伙伴、知心的朋友。我的親 近也使那些不愛說(shuō)話的學(xué)生漸漸地來(lái)到了我的身邊，開始主動(dòng)講話了。學(xué)生的要 求不是很高，只要教師肯主動(dòng)地了解學(xué)

4、生的心理，適當(dāng)?shù)啬贸鲆稽c(diǎn)吋間去接近學(xué) 生，在師生關(guān)系方面，一定會(huì)做到事半功倍。在課間，我也經(jīng)常和學(xué)生們以朋友 相稱，與他們共同站在同一條線上，共同來(lái)渡過(guò)難關(guān)、享受榮譽(yù)。要傾聽學(xué)生的 心聲，讓他們感到教師是一個(gè)熱情和藹的人、一個(gè)平易近人的人、一個(gè)可以信賴 的人。三、真心實(shí)意服務(wù)學(xué)生給學(xué)生誠(chéng)摯而熱烈的愛，我覺得還應(yīng)該在某些細(xì)節(jié)上來(lái)關(guān)心學(xué)生，平吋 要教給他們更多做人和生活的道理。比如，放學(xué)了，告訴學(xué)生路上小心；天氣轉(zhuǎn) 涼了，別忘了多穿衣服；每個(gè)課間都跟學(xué)生交談，了解上課的情況，跟他們探討 如何學(xué)習(xí)、為什么要學(xué)習(xí)、如何搞好人際關(guān)系、如何控制自己的情緒、如何適應(yīng) 環(huán)境等等?？匆娡瑢W(xué)體質(zhì)欠佳吋撫摸他們的腦

5、門，看是否在發(fā)燒；當(dāng)他們頹廢吋， 拍拍他們的肩膀給他們信心和力量我覺得每天都是充實(shí)而有意義的。班里的一個(gè)學(xué)生因?yàn)槎亲硬皇娣铝艘坏兀淌依锺R上布滿了難聞的氣 味。許多學(xué)生捂起了鼻子，皺起了眉頭，還有一位同學(xué)在旁邊叫起來(lái)：“熏死了， 熏死了！”我停下講課，并沒有批評(píng)他們，也沒有露岀厭煩的表情，而是拿來(lái)答 帚，耐心地打掃地上的嘔吐物。學(xué)生們頓吋安靜下來(lái)，還有幾個(gè)學(xué)生主動(dòng)當(dāng)我的 幫手。后來(lái)，一個(gè)學(xué)生在日記中寫道：“是老師的愛心和行為，深深打動(dòng)了我， 她那么干凈素雅，卻如此不嫌棄臟，她的愛心潛移默化地感染了我！”看到學(xué)生 的話，我由衷地高興。而更令我欣慰的是，幾天后，又有一個(gè)學(xué)生生病吐了，這 吋，學(xué)生

6、們沒有一個(gè)嫌臟的了，有好幾位同學(xué)還立馬起身幫助打掃，有的拿來(lái)紙 巾遞給那個(gè)嘔吐的學(xué)生，還有的端來(lái)溫水?？粗鴮W(xué)生們的所作所為，我欣喜地笑 to四、耐心對(duì)待問題學(xué)生“如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)谏钸@片 溫暖的陽(yáng)光里絢麗綻放?！弊鳛橐幻處?，對(duì)學(xué)生的愛必須是普遍而廣泛的，不 應(yīng)該以社會(huì)原因、家庭背景及平吋表現(xiàn)而有所偏愛，應(yīng)該一視同仁。對(duì)于調(diào)皮生 和特殊生，我從來(lái)就沒有放棄他們、任其破罐子破摔，而是給予特別的關(guān)愛。只 有這樣，孩子們才會(huì)敞開心扉認(rèn)同你，快樂地融合到集體當(dāng)中去。后進(jìn)生的進(jìn)步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了, 反反復(fù)復(fù)，難以鞏固。教師絕不能有“恨

7、鐵不成鋼”的思想，需要堅(jiān)持正面教育， 用循循善誘的方法，經(jīng)常性地作耐心細(xì)致的思想轉(zhuǎn)變工作，最大限度地調(diào)動(dòng)他們 的積極性。后進(jìn)生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認(rèn)，當(dāng)他們受到老師和同學(xué) 的稱贊時(shí)，會(huì)獲得精神上的愉快，從而促進(jìn)自信心的建立。教師要善于使用“放 大鏡”尋找后進(jìn)生身上的每一個(gè)哪怕是十分微小的閃光點(diǎn)，當(dāng)他們有了點(diǎn)滴進(jìn)步, 就及吋予以肯定表?yè)P(yáng)，讓其產(chǎn)生“成功感”，培養(yǎng)自信心。班里的彭超超同學(xué)因 智障問題成為差生，考試成績(jī)能達(dá)到兩位數(shù)就是最好的成績(jī)了，同學(xué)們經(jīng)常取笑 他。但我發(fā)現(xiàn)超超特別愛勞動(dòng)，勞動(dòng)時(shí)不怕臟、不怕累，我趁機(jī)表?yè)P(yáng)了他'超 超同學(xué)，你真能干！ ”沒想到，在以后的課堂上他竟然能舉手搶答問題。久而久 之，超超學(xué)習(xí)有點(diǎn)開竅了，勁頭越來(lái)越足了，更可喜的是期末考試及格了。這樣 的例子很多很多?？傊?，只要在教學(xué)活動(dòng)中尊重、信任學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生們交流， 多給學(xué)生們幫助，必