2022年P(guān)EP五年級(jí)英語下冊(cè)第五單元導(dǎo)學(xué)案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)內(nèi)容unit 5 look at the monkeys課時(shí)第一課時(shí)課型預(yù)習(xí) +展示 +反饋教材分析五個(gè)動(dòng)詞的ing 形式和 running 和 swimming 的拼寫學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠聽、說、認(rèn)讀句子：look at the tiger! it s jumping ! the rabbit is running . 2、能夠聽、說、讀、寫動(dòng)詞短語的ing 形式： flying , jumping , walking , running , swimming 3、能夠聽懂、說唱歌謠koalas are sleeping 重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握五個(gè)動(dòng)詞的ing

2、形式，并用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單表達(dá)難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是running 和 swimming 的拼寫。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、各種動(dòng)物的詞卡、lets learn部分的五張單詞詞卡導(dǎo)學(xué)過程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)1 、熱身教師放三年級(jí)上冊(cè)第四單元a、b 部分 lets do 的錄音，適時(shí)出示各種動(dòng)物的詞卡，學(xué)生邊說邊做相應(yīng)的動(dòng)作。2、預(yù)習(xí)（1）教師將“ jump , walk , fly ”三個(gè)詞寫在黑板上，然后手指相應(yīng)的單詞發(fā)指令，如: jump like a rabbit , walk like an elephant , fly like a bird ，學(xué)生邊跟讀邊做相應(yīng)的動(dòng)作。（2）教

3、師繼續(xù)發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作。 適時(shí)提問： what are you doing ? 引導(dǎo)學(xué)生回答：im jumping like a rabbit 。 教師在黑板上的jump 后面加上ing , 呈現(xiàn)新詞： jumping 。同法引入walking 和 flying ?！疚視?huì)自學(xué)】教師向?qū)W生展示let s learn部分的掛圖， 說：look at this picture . what is the bird doing ? 引導(dǎo)學(xué)生回答： it s flying . 同法操練其他的幾個(gè)單詞。（ 5）引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。（ 6）開火車拼寫單詞。let s play（ 1）教師請(qǐng)一名男生和一名女生

4、上臺(tái)，女生做一個(gè)動(dòng)作，其他學(xué)生根據(jù)動(dòng)作猜動(dòng)物的名稱。（ 2）同桌或四人一組做該游戲。let s chant （ 1）教師放第五十六頁上的歌謠的錄音，學(xué)生跟錄音說唱，教師做必要的講解。（ 2）學(xué)生聽錄音邊做動(dòng)作邊說唱歌謠。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 12 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 12 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載【點(diǎn)撥導(dǎo)思】1、教師出示寫有新單詞的詞卡，讓學(xué)生把動(dòng)詞變成ing 形

5、式并組成句子。2、兩人一組互相練習(xí)?！疚視?huì)探究】（1）活動(dòng)手冊(cè)配套游戲。（2 讓學(xué)生聽lets learn 和 lets chant 部分錄音(3)讓學(xué)生背誦并抄寫本課“四會(huì)”單詞?！痉答仠y(cè)評(píng)】1、以小組為單位，分角色朗讀課文對(duì)話, 達(dá)到熟練程度。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音與語調(diào)。2、以小組為單位，上臺(tái)表演課文對(duì)話，評(píng)選“最佳表演獎(jiǎng)”，并及時(shí)予以獎(jiǎng)勵(lì)。【我能達(dá)標(biāo)】通過學(xué)習(xí)本課時(shí)后我能用本課所學(xué)的英語句型給家長(zhǎng)介紹自己的學(xué)校，并能完成本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的要求。課后反思 ：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 12 頁 - - - - -

6、- - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 12 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)科：英語年級(jí)：五年級(jí)主備人：執(zhí)教人：學(xué)習(xí)內(nèi)容unit 5 look at the monkeys課時(shí)第二課時(shí)課型預(yù)習(xí) +展示 +反饋教材分析句型“ what is she / it doing ? she / it s running/ 使用學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠聽懂、會(huì)說“what is she / it doing ? she / it s running / ”并能在情景中運(yùn)用。2、了解一些有關(guān)考拉、袋鼠的知識(shí)。3、

7、能夠結(jié)合字母a 和字母組合ar , sm ,sl 的發(fā)音規(guī)律，并能朗讀pronunciation 部分的例詞。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：句型“ what is she / it doing ? she / it s running/.” 。難點(diǎn)：在實(shí)際情景中正確運(yùn)用所學(xué)對(duì)話。教學(xué)準(zhǔn)備音機(jī)和錄音帶，lets learn部分的詞卡和若干動(dòng)物詞卡，若干動(dòng)物卡片和動(dòng)作卡片導(dǎo)學(xué)過程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)1、熱身（1）教師放第四單元c 部分的歌曲what are you doing？的錄音，學(xué)生一起進(jìn)行表演唱。（2）教師放歌謠koalas are sleeping 的錄音，學(xué)生聽錄音，邊做動(dòng)作邊有節(jié)奏地說唱。（3

8、） 教師發(fā)指令， 如：the bird is flying . the rabbit is jumping . two bears are fighting ，學(xué)生一邊跟說一邊做動(dòng)作。2、預(yù)習(xí)（1）教師放a let s learn部分的錄音，學(xué)生跟讀。（2）教師出示a lets learn 部分的詞卡，學(xué)生同桌開火車拼讀單詞?！疚視?huì)自學(xué)】let s try學(xué)生聽錄音，做let s try 部分的練習(xí)。let s talk（ 1） 讓學(xué)生看本單元的主情景圖5 秒后合上課本，然后教師提問： how many trees/ lakes/ ducks/pandas can you see ? 學(xué)生搶答

9、。（ 2）學(xué)生兩人一組根據(jù)主情景圖的內(nèi)容進(jìn)行問答。（ 3）放錄音，學(xué)生跟讀該部分的內(nèi)容。（ 4） 教師出示let s learn 部分的詞卡和動(dòng)物詞卡，同桌開火車問答操練。（ 5）教師將詞卡放在教室四周，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行對(duì)話表演，要求盡量多使用已學(xué)過的句子。let s paly按照書本說提示的例子組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 12 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 12 頁 - - - - -

10、- - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載【點(diǎn)撥導(dǎo)思】pronunciation 教師出示該部分的內(nèi)容（將單詞抄在黑板上），帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。含有本部分字母組合的常見的單詞a : class glass pass vase basket bathroom fast last master task ar: park star car hard garden bar dark far jar mark yard sm: smoke smile small smooth smart smell smith sl: slow sleep slippers slip sled sleeve s

11、lot 【我會(huì)探究】教師帶讀good to know 部分的句子， 并讓學(xué)生看圖說說句子的含義，然后教師補(bǔ)充有關(guān)考拉和袋鼠的知識(shí)。【反饋測(cè)評(píng)】1、以小組為單位，分角色朗讀課文對(duì)話, 達(dá)到熟練程度。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音與語調(diào)。2、以小組為單位，上臺(tái)表演課文對(duì)話，評(píng)選“最佳表演獎(jiǎng)”，并及時(shí)予以獎(jiǎng)勵(lì)。【我能達(dá)標(biāo)】通過學(xué)習(xí)本課時(shí)后我能用本課所學(xué)的英語句型給家長(zhǎng)介紹自己的學(xué)校，并能完成本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的要求。課后反思 ：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 12 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - -

12、 - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 12 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)科：英語年級(jí)：五年級(jí)主備人：執(zhí)教人：學(xué)習(xí)內(nèi)容unit 5 look at the monkeys課時(shí)第三課時(shí)課型預(yù)習(xí) +展示 +反饋教材分析掌握四會(huì)句型what is it doing?it s eating bananas . what is she doing ? she s running . 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠聽、說、讀、寫句型what is it doing ? it s eating bananas . what is she doing? she is r

13、unning . 2、能夠聽、說、認(rèn)讀句子that elephant is drinking water with its trunk 3、能夠聽懂、會(huì)唱歌曲animals , animals are everywhere . 重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是四會(huì)掌握句型what is it doing?it s eating bananas . what is she doing ? she s running . 難點(diǎn)本課時(shí)難點(diǎn)是能正確拼寫四會(huì)句型，并能認(rèn)讀句子that elephant is drinking water with its trunk . 教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶，a lets learn

14、部分的動(dòng)作詞卡，若干剪出輪廓的動(dòng)物圖片導(dǎo)學(xué)過程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)1、熱身（1）教師出示一張lets learn 部分的詞卡，如：walking ，同桌或前后兩名學(xué)生一邊拍手，一邊說：can you see the elephant ? yes, i can . its walking, walking, walking , walking. shhh 然后繼續(xù)操練其他的詞卡。（2）放第五十六頁的歌謠錄音，學(xué)生聽錄音邊做動(dòng)作邊有節(jié)奏地說唱。2、預(yù)習(xí)（1）教師放a lets learn 部分的錄音，學(xué)生跟讀。（2）放 a lets talk 部分的錄音，學(xué)生跟讀。（3）出示a lets le

15、arn 部分的詞卡，同桌開火車操練句型what is he/she/it doing? he/ she/ it s3、新課呈現(xiàn)read and write （1）教師向?qū)W生展示該部分的掛圖，先組織學(xué)生看圖說話。并逐步引出課文中的難句：that elephant is drinking water with its trunk . 【我會(huì)自學(xué)】(1)熟讀并翻譯read and write （ 2）教師放該部分的錄音，學(xué)生聽錄音閱讀對(duì)話。（ 3）教師就課文內(nèi)容再進(jìn)一步提問。（ 4）板書要求書寫的句子，學(xué)生問答、拼讀、仿寫。（ 5）教師指導(dǎo)學(xué)生完成該部分后的兩道題目。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f

16、- - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 12 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 12 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載【點(diǎn)撥導(dǎo)思】分組練習(xí)what is it doing ? what is she doing ?【我會(huì)探究】write and ask （1）要求學(xué)生完成作業(yè)，動(dòng)詞原形， 在動(dòng)詞原形旁寫上它的ing 形式。let s sing教師放錄音，學(xué)生聽錄音跟唱?！痉答仠y(cè)評(píng)】1、以小組為單位，分角色朗讀課文對(duì)話, 達(dá)到熟練程度。

17、教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音與語調(diào)。2、以小組為單位，上臺(tái)表演課文對(duì)話，評(píng)選“最佳表演獎(jiǎng)”，并及時(shí)予以獎(jiǎng)勵(lì)?！疚夷苓_(dá)標(biāo)】通過學(xué)習(xí)本課時(shí)后我能用本課所學(xué)的英語句型給家長(zhǎng)介紹自己的學(xué)校，并能完成本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的要求。課后反思 ：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 12 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 12 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)科：英語年級(jí)：五年級(jí)主備人：執(zhí)教人：學(xué)習(xí)內(nèi)容unit 5 look

18、at the monkeys課時(shí)第四課時(shí)課型預(yù)習(xí) +展示 +反饋教材分析本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是“句型what are the elephants doing ? they re drinking . 和幾個(gè)動(dòng)詞的使用學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠聽、說、讀、寫動(dòng)詞和動(dòng)詞短語的ing 形式： sleeping , climbing , fighting, swinging, drinking water . 2、能夠聽懂、認(rèn)讀句子what are the elephants doing ? theyre drinking . 重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是五個(gè)動(dòng)詞短語的ing 形式。難點(diǎn)難點(diǎn)是四會(huì)掌握五個(gè)動(dòng)詞短語的ing 形式

19、。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶，a lets learn部分的動(dòng)作詞卡，若干剪出輪廓的動(dòng)物圖導(dǎo)學(xué)過程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)1、熱身（1）歌曲： animals , animals are everywhere （2）五十六頁上的歌謠koalas are sleeping，學(xué)生跟錄音有節(jié)奏地說唱。2、預(yù)習(xí)（1）游戲 simon says .練習(xí)一些動(dòng)詞3、新課呈現(xiàn)let s learn（1）tpr 全身動(dòng)作反應(yīng)法。t: everybody . follow me walk , walk walk i am walking . 在黑板上畫一只大象， 問 what is it doing ? 再畫一只，

20、問:what are they doing ? （2）類似的方法教其他的幾個(gè)詞組【我會(huì)自學(xué)】1、放 b lets learn 部分的錄音，學(xué)生跟讀2、做游戲：少了什么教師將該部分的單詞卡全部放在黑板上，然后學(xué)生閉上眼睛，教師快速的拿掉一張，學(xué)生睜開眼睛，猜拿掉的是哪一幅圖。并能一句話表達(dá)圖畫的意思。let s play 教師按照課本提示組織學(xué)生進(jìn)行游戲。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 12 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7

21、頁，共 12 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載【點(diǎn)撥導(dǎo)思】教師將五張?jiān)~卡放在講臺(tái)上，請(qǐng)一名學(xué)生上來隨意抽取一張卡片， 教師帶領(lǐng)其他學(xué)生問：what are they? what are they doing？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫的意思回答?！疚視?huì)探究】1、寫本課四會(huì)句型。2、 story time 展示該部分的掛圖，并放錄音， 讓學(xué)生多欣賞幾遍?！痉答仠y(cè)評(píng)】1、以小組為單位，分角色朗讀課文對(duì)話, 達(dá)到熟練程度。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音與語調(diào)。2、以小組為單位，上臺(tái)表演課文對(duì)話，評(píng)選“最佳表演獎(jiǎng)”，并及時(shí)予以獎(jiǎng)勵(lì)?！疚夷苓_(dá)標(biāo)】通過學(xué)習(xí)本課時(shí)后我能用本課所學(xué)的英語句型給家長(zhǎng)介紹自己

22、的學(xué)校，并能完成本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的要求。課后反思 ：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 12 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 12 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)科：英語年級(jí)：五年級(jí)主備人：執(zhí)教人：學(xué)習(xí)內(nèi)容unit 5 look at the monkeys課時(shí)第五課時(shí)課型預(yù)習(xí) +展示 +反饋教材分析能夠聽懂、會(huì)說：what are they doing ? they are 并能在情景中運(yùn)用學(xué)

23、習(xí)目標(biāo)能夠聽懂、會(huì)說：what are they doing ? they are 并能在情景中運(yùn)用重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是句型what are they doing ?they are 的教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)是在實(shí)際情景中正確運(yùn)用所學(xué)對(duì)話教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶，a、b 部分 lets learn 的單詞詞卡和b lets talk 的掛圖，若干的頭飾導(dǎo)學(xué)過程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)1、熱身（1）同第三課時(shí)1 （2）播放歌曲animals , animals are everywhere,學(xué)生聽錄音表演。2、預(yù)習(xí)（1） 出示本單元的單詞卡片，用 what do you see? what is / are t

24、hedoing？進(jìn)行搶答。（2）拼讀單詞比賽?！疚視?huì)自學(xué)】let s try指導(dǎo)學(xué)生聽錄音做練習(xí)。let s talk(1)教師依次向?qū)W生出示b 部分的 let s learn 部分的詞卡，問what are they doing? 學(xué)生搶答（ 2）出示該部分的掛圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)該部分的內(nèi)容。（ 3）放該部分的錄音，學(xué)生聽錄音跟讀。（ 4）看該部分的圖畫，不看句子，說話。（ 5）同桌之間進(jìn)行對(duì)話表演，要求盡量多使用自己的語言。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 12 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p

25、 d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 12 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載【點(diǎn)撥導(dǎo)思】1、 熟讀并理解let s talk2、 使用句型what are they doing ? they are 編對(duì)話，四人一組練習(xí)，然后上講臺(tái)表演?！疚視?huì)探究】（1） 要求學(xué)生將自己做的圖片展現(xiàn)出來，并看圖說話（2）按照課本上的說明進(jìn)行活動(dòng)?！痉答仠y(cè)評(píng)】1、以小組為單位，分角色朗讀課文對(duì)話, 達(dá)到熟練程度。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音與語調(diào)。2、以小組為單位，上臺(tái)表演課文對(duì)話，評(píng)選“最佳表演獎(jiǎng)”，并及時(shí)予以獎(jiǎng)勵(lì)。【我能達(dá)標(biāo)】通過學(xué)習(xí)本課時(shí)后我能用

26、本課所學(xué)的英語句型給家長(zhǎng)介紹自己的學(xué)校，并能完成本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的要求。課后反思 ：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁，共 12 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁，共 12 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)科：英語年級(jí)：五年級(jí)主備人：執(zhí)教人：學(xué)習(xí)內(nèi)容unit 5 look at the monkeys課時(shí)第六課時(shí)課型預(yù)習(xí) +展示 +反饋教材分析會(huì)使用 what are they doing? they

27、are句型和四會(huì)句子的使用和書寫學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠聽、說、讀、寫句型what are they doing? they are swimming 。they are climbing trees. 2、能夠聽、說、認(rèn)讀句子here come two tigers . can tigers really swim? yes , they can . they re good climbers. 3、能夠完成lets check 部分的練習(xí)。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、四會(huì)掌握句型：what are they doing? they are swimming 。they are climbing trees. 2、swimming 的拼寫。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、磁帶、頭飾。導(dǎo)學(xué)過程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)1、熱身（1）放歌謠：第四單元let s chant部分的歌謠what are you doing? , 學(xué)生邊說邊做相應(yīng)的動(dòng)作。（2）教師出示第四單元中所學(xué)的部分詞卡，用what are you doing ? what is dad/ mom/ doing?句型開火車練習(xí)。2、預(yù)習(xí)（1）聽本單元的部分課文錄音（2）看本單元的詞卡，用本單元的主要句型練習(xí)