運(yùn)用信息技術(shù)減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)

1、運(yùn)用信息技術(shù)減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)開題報(bào)告%1. 選題依據(jù)1選題研究的目的中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)過(guò)重，不利于學(xué)生的全 面的發(fā)展和健康成長(zhǎng)。“減負(fù)”是一個(gè)長(zhǎng)期的社會(huì)熱 點(diǎn)，受到學(xué)校，家長(zhǎng)，學(xué)生，社會(huì)的關(guān)注，但是減負(fù) 的實(shí)際情況卻不盡如意。溫總理特別在2011年的兩會(huì) 期間的政府工作報(bào)告中亦指出：“要加快教育改革步 伐，注重引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們獨(dú)立思考、實(shí)踐創(chuàng)新能力。 減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)”由此可見，“減負(fù)”問(wèn) 題己經(jīng)落實(shí)到教育信息化改革層面。如何運(yùn)用信息技 術(shù)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)擺到我們面前。而此課題研 究的目的就是探尋如何運(yùn)用信息技術(shù)減輕中小學(xué)生課 業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)、學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

2、。 2.選題研究的意義在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師是教學(xué)的主體、操縱者甚 至是主宰者，教學(xué)的方法主要是在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中 總結(jié)出來(lái)的灌輸式教學(xué)、機(jī)械式、填鴨式教學(xué)，帶有 較濃的經(jīng)驗(yàn)主義色彩；學(xué)生的主動(dòng)性和能動(dòng)性受到壓 制，沒有充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。實(shí)行題海戰(zhàn)術(shù)，好 多知識(shí)重復(fù)的做，占用了學(xué)生大量的課余時(shí)間，加重 了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，師生都很累，但效果很差?，F(xiàn)代 教學(xué)為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要，其教學(xué)的主要任務(wù)除傳 授必要的基礎(chǔ)知識(shí)外，運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生自主探 究的能力和素質(zhì)，教學(xué)中以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)如何“學(xué)”，如何分析問(wèn)題、解決問(wèn)題（思維方法）、在 實(shí)踐中鍛煉他們的能力，教師不再僅僅是知識(shí)的傳授 者，而是教學(xué)

3、的設(shè)計(jì)者、教學(xué)軟件的開發(fā)者和學(xué)習(xí)活 動(dòng)的引導(dǎo)者，師生之間是一種協(xié)作關(guān)系，學(xué)生是教學(xué) 過(guò)程的主體，是教學(xué)活動(dòng)的重心，一切教學(xué)工作以解 決學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為目標(biāo)，學(xué)生的積極性和潛能得到 較充分的發(fā)揮，教師的教學(xué)能力得到體現(xiàn)。學(xué)生也不 用再整天埋在大量的作業(yè)，書本中，課業(yè)負(fù)擔(dān)得到減 輕。多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)運(yùn)用于教育，給教 與學(xué)過(guò)程帶來(lái)了生機(jī)和活力，同時(shí)也對(duì)教育提岀了挑 戰(zhàn)，如何使廣大師生比較熟練的學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代信息技 術(shù)設(shè)備及資源，并把它們有效地在課堂教學(xué)中充分的 得到實(shí)現(xiàn)；學(xué)生如何運(yùn)用信息技術(shù)及資源進(jìn)行自學(xué)； 教師如何運(yùn)用信息技術(shù)及資源進(jìn)行輔導(dǎo)。這些問(wèn) 題的解決對(duì)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，具有十分重要

4、的意義。%1. 文獻(xiàn)綜述內(nèi)容1研究狀況：(1) 減負(fù)這一問(wèn)題，近年來(lái)受到社會(huì)各界，國(guó)內(nèi)外的 關(guān)注，對(duì)如何減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)這一課題，很多學(xué) 者、教師也都進(jìn)行過(guò)多方面的研究。但是通過(guò)閱讀文 獻(xiàn)，搜尋資料，發(fā)現(xiàn)對(duì)于如何運(yùn)用信息技術(shù)減輕中小 學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)這一課題研究甚少。信息技術(shù)運(yùn)用于教 學(xué)，改變教與學(xué)方式，對(duì)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)起著重 要作用。(2) 當(dāng)今，中小學(xué)信息化存在著很多不足，例如技 術(shù)利用與互動(dòng)不足，校園網(wǎng)和教育網(wǎng)利用不足，教師、 學(xué)生信息素養(yǎng)的匱乏等，這些不足的改進(jìn)將能更好的 發(fā)揮信息技術(shù)在減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)方面的作用。2研究切入點(diǎn)：現(xiàn)在是一個(gè)信息化的時(shí)代，隨著信息技術(shù)應(yīng)用于 教育，對(duì)教

5、育產(chǎn)生著重大的影響。那么如何運(yùn)用信息 技術(shù)減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)？ ？ ？此課題以從教的改革 向?qū)W的改革深化，運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教與學(xué)，從根本 上減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)為切入點(diǎn)，使學(xué)生即學(xué)會(huì) 學(xué)習(xí)，又具有健康的心理、健全的人格、良好的信息 素養(yǎng)，德智體全面發(fā)展。%1. 參考文獻(xiàn)(1) 教與學(xué)導(dǎo)論(2006年修訂版)人民出版 社(2) 運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行科學(xué)減負(fù)2010.12.7中 國(guó)教育報(bào)(3) 如何運(yùn)用信息技術(shù)為中小學(xué)生減負(fù)？2011.3.16泡泡網(wǎng)(4) v信息技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2003.11.11羅湖中學(xué)教科所(5) 減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)2007.11.26 百度文庫(kù)(6) 教師專業(yè)發(fā)

6、展與教育科研暨南大學(xué)出版 社2007.10蔡笑岳(7) 從應(yīng)用層面談信息技術(shù)與課程整合周熙百 度文庫(kù)(8) 淺談多媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用百度 文庫(kù)(9) 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)課堂教學(xué)中的作用百 度文庫(kù)(10) 巧用媒體自主學(xué)習(xí)感悟積累賀彩玲 百 度文庫(kù)三.研究方案1. 研究?jī)?nèi)容(1) 對(duì)當(dāng)前中小學(xué)信息技術(shù)運(yùn)用與教學(xué)的情況進(jìn) 行研究，了解信息技術(shù)在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)方面進(jìn)展 情況，以便于提出針對(duì)性的改革方案。(2) 對(duì)如何運(yùn)用信息技術(shù)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)進(jìn)行 研究。當(dāng)前中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，原因一就是不少教 師受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，上課一成不變，課后作業(yè) 一大堆；原因二是不少教材內(nèi)容涉及過(guò)廣，要求過(guò)高

7、, 還有很多教師或家長(zhǎng)給學(xué)生購(gòu)置過(guò)多的資料，習(xí)題。 學(xué)生在被動(dòng)的接受硬塞給的知識(shí)時(shí)，已漸漸對(duì)學(xué)習(xí)失 去了熱度。ppt,多媒體課件，網(wǎng)絡(luò)課程，視音頻技 術(shù)，blog等信息技術(shù)運(yùn)用于教育，對(duì)教與學(xué)方式產(chǎn) 生了重要影響，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。%1 運(yùn)用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)從教的改革向?qū)W的改革深 化。%1 運(yùn)用信息技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率。%1 運(yùn)用信息技術(shù)建立及時(shí)的教學(xué)信息反饋系統(tǒng)， 優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率。2研究目標(biāo)(1) 通過(guò)研究，了解信息技術(shù)在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù) 擔(dān)方面的進(jìn)展。(2) 通過(guò)研究，探索運(yùn)用信息技術(shù)設(shè)備及資源， 減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。3研究方法(1)文獻(xiàn)研究法 (2)調(diào)查法(3) 描述性研究法%1. 進(jìn)程計(jì)劃1論文準(zhǔn)備階段：2011.11-2012.3.15確定選題，搜集