2022年《春天里的發(fā)現(xiàn)》教案

1、第一講春天里的發(fā)現(xiàn)【教學(xué)內(nèi)容】春天里的發(fā)現(xiàn)【教材分析】 本節(jié)課主要是讓學(xué)生通過(guò)一些和春天有關(guān)的圖片、視頻、音樂(lè)的欣賞，提高學(xué)生的觀察能力，從而使學(xué)生對(duì)于春天有一種身臨其境的感覺(jué)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】了解春天景色的特點(diǎn)，說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)和自己內(nèi)心的感受。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、樂(lè)于感受生活的能力，把自己看到的、聽(tīng)到的、感受到的說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們互相交流，加強(qiáng)表達(dá)能力。正確使用普通話， 態(tài)度自然大方， 樂(lè)于與人交談， 養(yǎng)成在交談中認(rèn)真傾聽(tīng)的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】1、通過(guò)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的情感。2、要求學(xué)生在過(guò)去感知春天的基礎(chǔ)上細(xì)心觀察，并展開(kāi)想象，突出對(duì)春天一些現(xiàn)象的 “ 新發(fā)現(xiàn) ” 。3、通過(guò)

2、本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握觀察的方法。，從而完成寫作！【學(xué)習(xí)方法】本節(jié)課的教學(xué)，我主要從自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)三方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和辨別能力，并在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生給予必要的具體指導(dǎo)。【教學(xué)準(zhǔn)備】視頻、多媒體課件?！驹O(shè)計(jì)理念】、構(gòu)建開(kāi)放的課堂運(yùn)行體系，教師準(zhǔn)備（多媒體課件及音樂(lè)），讓學(xué)生體驗(yàn)、感受大自然春天景色的美，激發(fā)學(xué)生口頭表達(dá)的欲望。、創(chuàng)設(shè)多個(gè)情景，以激發(fā)學(xué)生參與的積極性。如通過(guò)歌曲，分組討論和合作交流，創(chuàng)設(shè)表達(dá)情景；通過(guò)組織學(xué)生走進(jìn)校園，把課堂開(kāi)到校園中去，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)一種生活情景?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、談話式導(dǎo)入，拉近和學(xué)生的距離。師：春節(jié)已經(jīng)悄悄地向我們揮手告別，新

3、的一年開(kāi)始了，老師發(fā)現(xiàn)大家變得更加漂亮了，而且也更乖了，知道王老師為什么說(shuō)大家變得更乖了嗎？看，* 同學(xué)坐姿很正確， * 同學(xué)的書已經(jīng)翻開(kāi)了，而且筆和本子已經(jīng)擺在了相應(yīng)的位置上。 (學(xué)生開(kāi)始調(diào)整坐姿和準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具) 師：非常好，看來(lái)同學(xué)們?cè)谛碌囊荒昀镎媸怯泻艽蟮淖兓?，大家都長(zhǎng)大了一歲，老師很開(kāi)心。既然是新的一年，那我們也要有個(gè)新的開(kāi)始。接下來(lái)呢？老師要給大家講一講新學(xué)期新的課堂要求了。師：1、課堂紀(jì)律及衛(wèi)生（ a、科學(xué)坐姿及正確地回答問(wèn)題方法，采用分組和競(jìng)答機(jī)制。 b、鼓勵(lì)方式和懲罰方式，前兩次語(yǔ)言，第三次點(diǎn)名的下次上課家長(zhǎng)陪讀） 2、積累作業(yè)檢查 3、選班長(zhǎng)，口號(hào)：我自信、我自立、我是最棒的

4、）師：老師還想做一個(gè)小記者，調(diào)查一下，過(guò)年的時(shí)候，都哪位同學(xué)在爸爸媽媽貼春聯(lián)的時(shí)候做了一次文化小博士呢？生：師：對(duì)學(xué)生的回答加以褒獎(jiǎng)。設(shè)計(jì)意圖：新年來(lái)，第一次上課，先用談話式拉近和學(xué)生之間的距離，讓學(xué)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -生慢慢從心里感覺(jué)老師就像朋友一般親切，但同時(shí)又強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律，主要是讓學(xué)生知道，課堂紀(jì)律是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，先在學(xué)生心

5、中樹立一個(gè)課堂就是課堂，但課下的時(shí)候，老師愿意和學(xué)生成為好朋友的印象。二、聽(tīng)歌曲，說(shuō)春天1、導(dǎo)入：我知道咱們班的同學(xué)大都喜歡聽(tīng)歌、唱歌，甚至還有一位小歌星呢。接下來(lái)呢， 請(qǐng)大家閉上眼睛， 跟著老師一起來(lái)聽(tīng)一首歌曲，會(huì)唱的同學(xué)跟著音樂(lè)可以一起唱。播放歌曲春天在哪里2、“ 春天在哪里？春天在哪里？春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝同學(xué)們邊唱邊舞，進(jìn)入情景。3、師生交流：同學(xué)們，在剛才的歌曲中， 你在什么地方找到春天呢？那里都什么是春天的象征呢？聽(tīng)了歌曲，你仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？以同桌為小組交流，然后個(gè)別向全班匯報(bào)。生：紅的花，綠的草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝教師

6、小結(jié)： 是啊，春天是多美好的，紅花開(kāi)放，綠草如茵，黃鶯在春天里歌唱。小朋友就是根據(jù)這些，發(fā)現(xiàn)春天到了。今天，我們就以“ 春天里的發(fā)現(xiàn) ” 為題進(jìn)行口語(yǔ)交際。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)聽(tīng)歌曲，知道了歌曲中的小朋友從“ 紅花、綠草、黃鶯 ” 等景物中發(fā)現(xiàn)春天到了。學(xué)生知道了這些特點(diǎn)后，為學(xué)習(xí)新課做好了鋪墊。三、開(kāi)心辭海師：同學(xué)們剛才聽(tīng)了歌曲， 那么接下來(lái)老師準(zhǔn)備考一考大家的想象力，一起來(lái)看開(kāi)心辭海里的說(shuō)一說(shuō)環(huán)節(jié)，老師發(fā)現(xiàn)燕子的尾巴像剪刀，漂亮的蘑菇像一把小傘。那聰明的小朋友，動(dòng)動(dòng)你聰明的大腦，發(fā)揮想象力，看看下列圖形都有哪些是有相似之處的呢？生：老師、銀杏葉子像一把扇子。生：蜻蜓像一架飛機(jī)。生：還有柳條像

7、長(zhǎng)辮子。生：教師小結(jié) ：恩，同學(xué)們的想象力可真豐富，其實(shí)，在我們身邊還有很多相似的事物，那就需要我們用一雙火眼金睛來(lái)觀察了哦！四、古詩(shī)欣賞師：其實(shí)呢，不僅僅是歌曲里有春天，就連詩(shī)句里也有春天的存在。同學(xué)們，你知道有哪些詩(shī)是和春天有關(guān)的呢？生： 春曉生： 詠柳生：師：同學(xué)們說(shuō)的真好，那接下來(lái)我們就一起來(lái)看古詩(shī)欣賞環(huán)節(jié)中的詠柳，哪個(gè)同學(xué)愿意站起來(lái)領(lǐng)讀呢？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)本環(huán)節(jié)的設(shè)置，讓學(xué)生知道其實(shí)古詩(shī)中也有很多知識(shí)的存在。五、自由談環(huán)節(jié)（學(xué)生分組討論）在這個(gè)環(huán)節(jié)里， 讓學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)， 在這個(gè)美麗的季節(jié)里， 同學(xué)們都可以去干些什精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - -

8、 - - - 第 2 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -么？激發(fā)學(xué)生口頭表達(dá)能力。師：其實(shí)呢，春天有很多美的地方，在春天里，我們都還可以去干什么呢？生：出去放風(fēng)箏生：踏青師：恩，那么關(guān)于踏青的知識(shí)，你又知道多少呢？接下來(lái)，請(qǐng)大家看一下教材知識(shí)小百科環(huán)節(jié)，來(lái)了解一下踏青的知識(shí)吧！六、開(kāi)心閱讀師：剛才我們把自己眼中的春天說(shuō)了出來(lái)，同學(xué)們說(shuō)的都很棒，所以呢，老師決定領(lǐng)著大家去踏青，一起看（春天里的植物、動(dòng)物、天氣、人們的活動(dòng)都跟其他幾個(gè)季節(jié)

9、不一樣， 我們要用眼睛仔細(xì)地去， 大地發(fā)生了哪些變化？小草怎樣？花兒怎樣？小溪呢？還有人們有什么變化？用耳朵專注地去聽(tīng)，用鼻子盡情地去聞，用雙手輕輕地去摸，你會(huì)發(fā)現(xiàn)春天是如此的美好！接下來(lái)的環(huán)節(jié)就是進(jìn)入開(kāi)心閱讀環(huán)節(jié)，采用開(kāi)火車的形式，讓小學(xué)生分角色來(lái)朗讀，看看文中的幾個(gè)小朋友在踏青的過(guò)程中都有什么新的發(fā)現(xiàn)，同時(shí)再看一看他們都是在哪個(gè)地方發(fā)現(xiàn)了春天的存在。設(shè)計(jì)意圖：本個(gè)環(huán)節(jié)可以作為總結(jié)，以分角色陳述的形式來(lái)完成，既可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓更多的學(xué)生參與到課堂中來(lái)！尤其是那些平時(shí)不愛(ài)回答問(wèn)題的同學(xué)，采用開(kāi)火車的形式，可以增加他們回答問(wèn)題的勇氣。第二課時(shí)一、【快樂(lè) abc】結(jié)合【奇思妙想】在上

10、一個(gè)課時(shí)里， 我們看到了其他小朋友眼睛中的春天，其實(shí)呢，春天不僅在這些地方，那么他到底在哪呢？接下來(lái)讓同學(xué)們跟著老師的引導(dǎo)一起走進(jìn)春天的世界里。出示幻燈片，按照空間順序，從上到下的順序。第一站：天空1、春天到了，請(qǐng)同學(xué)們乘坐老師的幸福小飛機(jī)，一起飛到天空中看一看，看看天空中有什么變化呢？生：大雁從南方飛回來(lái)了。老師相機(jī)指導(dǎo)， 天氣變暖了， 大雁也飛回來(lái)了。 除了大雁還有其他的小動(dòng)物嗎？生：蜻蜓生：燕子生：看完了天空，再到地上看一看吧！第二站：地面師：剛才我們?nèi)ヌ炜展淞艘蝗?，接下?lái)，我們來(lái)到地面看一看，看看春姑娘都藏在了哪里呢？看看誰(shuí)有一雙火眼金睛呢？生：桃花開(kāi)了生：迎春花也來(lái)湊熱鬧了生：柳條也

11、在梳理著自己的長(zhǎng)辮子生：小草也探出了腦袋生：這個(gè)環(huán)節(jié)，老師要來(lái)充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，把自己看到春天的景象充分地說(shuō)出來(lái)。當(dāng)學(xué)生說(shuō)完之后， 老師要對(duì)學(xué)生說(shuō)的進(jìn)行一個(gè)小小的總結(jié)，然后進(jìn)行一個(gè)課精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -間的小休息，播放春天的音樂(lè)。設(shè)計(jì)意圖 :緩解一下課堂的氣氛，讓學(xué)生充分地陶醉在春天的氛圍中。第三站：小河邊這個(gè)環(huán)節(jié)， 主要

12、有老師通過(guò)圖片來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，春天到了， 小河又有什么變化呢？小河解凍了、緩緩地流動(dòng)了起來(lái)。甚至還有小鴨子也在河面上游動(dòng)了。還有小魚也能在水中自由自在地游來(lái)游去了。教師小結(jié) ：剛才我們按照空間順序， 不僅在天空中找到了春天， 還在地面和小河邊找到了春天。 看來(lái)，春天是無(wú)處不在啊， 只要我們用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去認(rèn)真看，那么一定會(huì)有意想不到的收獲。設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)主要是從看、聞、聽(tīng)、想四個(gè)方面來(lái)訓(xùn)練孩子的觀察能力。當(dāng)孩子說(shuō)完之后，可以讓孩子來(lái)看一下【奇思妙想】部分中的舉例。也可以采用朗讀的形式來(lái)讓學(xué)生從中挑出自己認(rèn)為的好詞好句。等學(xué)生看完之后， 對(duì)于畫一畫部分， 根據(jù)教師自己的時(shí)間來(lái)安排，如果時(shí)間

13、充裕的話，可以讓學(xué)生動(dòng)手畫一畫。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要是為了增加學(xué)生的動(dòng)手能力，并且讓他們充分展示自己的想象力，把心目中的春天景象畫出來(lái)。【板書設(shè)計(jì)】題目： 春天在哪里、 我眼中的春天、 找春天開(kāi)頭： 1、點(diǎn)明主題，以擬人的手法來(lái)寫。例如：春天，不知不覺(jué)地來(lái)到了。它到底藏在哪里呢？我們一起來(lái)找一找吧！ 2、總說(shuō)春天是一個(gè)什么樣的季節(jié)。例如：春天，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，也是令人心醉的季節(jié)。在這美麗的季節(jié)里，我尋找著它的足跡。中間：用排比式的段落描寫春天的美景。例如：春天在花園里?？?，那盛開(kāi)的桃花爭(zhēng)奇斗艷。那可愛(ài)的迎春花揚(yáng)起了驕傲的笑臉。春天在田野里春天在春天在結(jié)尾： 1、照應(yīng)開(kāi)頭，抒發(fā)感情。例如： 春

14、天我尋找著你的足跡，我找到你了，你是那么純潔美麗，又是那么活潑，那么令我著迷！ 2、總結(jié)全文，抒發(fā)感情。例如：春天真美麗??！我喜歡春天，它給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)！【范文示例】春天，我發(fā)現(xiàn)了簡(jiǎn)濤不知不覺(jué)地， 冬爺爺已經(jīng)悄悄地與我們擦肩而過(guò)，而春姑娘也邁著輕盈的腳步來(lái)到了我們的身邊。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -首先，春姑娘來(lái)到了天空中。 她看到了尾巴像剪刀似的燕子和正在嘰嘰喳喳地呼朋引伴的小鳥。忽然，一個(gè)清脆的聲音從南方傳了過(guò)來(lái),“春姑娘、春姑娘，我回來(lái)了”春姑娘順著聲音傳來(lái)的方向看去，哦，原來(lái)是大雁一家啊！接著，春姑娘來(lái)到了大地上。小草看見(jiàn)春姑娘來(lái)了，也偷偷地探出了腦袋，你挨著我、我挨著你，它們相擁在一起，好像為大地鋪上了一層綠地毯。你瞧！柳樹姐姐一邊梳理著她的長(zhǎng)辮子，一邊正沖春姑娘招手呢！ 微風(fēng)吹過(guò)枝條， 就好像翩翩起舞的美少女一般，真是美麗極了。這時(shí)，金燦燦的迎春花、粉嘟嘟的桃花也趕來(lái)湊熱鬧了，它們的到來(lái)，頓時(shí)使空氣中彌漫著淡淡的清香。最后，春姑娘來(lái)到了小河邊，她看到河面上的