2022年《桃花源記》最新復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題： 桃花源記復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、能背誦默寫課文2、積累文言詞語3、掌握句子翻譯4、理解“世外桃源”所寄托的作者的理想課型：復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)過程：第一課時(shí)一、朗讀背誦1、指名學(xué)生讀，注意讀音及停頓。2、學(xué)生集體誦讀。3、學(xué)生試背。4、原文填空（1）描寫桃花林自然環(huán)境優(yōu)美的語句是：。（2）描寫桃花源人優(yōu)美的生活環(huán)境的句子是，。，。（3）文中最能體現(xiàn)桃花源人熱情好客、民風(fēng)淳樸的句子有：。（4） “世外桃源”是虛構(gòu)的，從哪些地方可以看出來？摘錄原文回答。（5）漁人“欲窮其林“的原因是：（6）文中描寫桃花源中人精神狀態(tài)的句子是：（7）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：二、掌握文言詞語晉太元中，

2、武陵人捕魚為業(yè)，緣 （） 溪行， 忘路之 （）遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，落英（）繽紛（） ，芳草鮮美。漁人甚 異（）之（） 。復(fù)前（）行，欲 窮（）其林。林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛（）若有光。便 舍（）船，從口入。初極狹，才（）通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然（） ，有良田美池桑竹之 屬（） 。阡陌（）交通（） ，雞犬 相聞（） 。其中往來種作，男女衣著， 悉（）如外人。 黃發(fā)垂髫 （） ，并（）怡然自樂。20xx 年月日使用人班級(jí)姓名精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - -

3、- - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載見漁人， 乃（）大驚，問所從來。 具（）答之。便要（）還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸（）來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率 妻子（）邑人（）來此絕境（） ，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃（）不知有漢， 無論（）魏晉。此人一一為 具言（）所聞，皆 嘆惋（） 。余人復(fù) 延（）至其家，皆 （） 出酒食。停數(shù)日，辭去 （） 。 此中人 語 （）云： “不足（）為（）外人道也?！奔?（） 出，得（） 其船，便扶 （

4、） 向（）路，處處志（）之。及（）郡下，詣（）太守，說如此（） 。太守即（）遣人隨其往， 尋（）向所志（） ，遂（）迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之（） ，欣然（）規(guī)（）往。未 果（） ，尋（）病終。后 遂（）無問津（）者。1、學(xué)生對(duì)照課本自主復(fù)習(xí)。2、檢查復(fù)習(xí)情況。三、文言現(xiàn)象（一） 、通假字1、便要還家同，意思是：（二）詞類活用1、漁人甚異之2、復(fù)前行3、欲窮其林4、處處志之5、此中人語云（三）古今異義1、芳草鮮美2、率妻子邑人來此絕境3、無論魏晉4、阡陌交通5、遂與外人間隔6、不足為外人道也（四）一詞多義舍 屋舍儼然志處處志之便舍船尋向所志尋 尋向所志向?qū)は蛩揪穼W(xué)習(xí)資料 可選

5、擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載尋病終眈眈相向?yàn)?武陵人捕魚為業(yè)遂 遂迷，不復(fù)得路不足為外人道也遂與外人間隔乃 蒙乃始就學(xué)見漁人，乃大驚之 忘路之遠(yuǎn)近處處志之具答之（五）特殊句式1、南陽劉子驥，高尚士也。2、見漁人，乃大驚，問所從來。第二課時(shí)一、掌握句子翻譯1、學(xué)生自己復(fù)習(xí)。2、檢查重點(diǎn)句子（1）漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。（2）初極狹，

6、才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。（3）阡陌交通，雞犬相聞。(4) 其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。(5)村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍崱?6)自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。(7)問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉(8)此人一一為具言所聞，皆嘆惋。(9)漁人各復(fù)延至其家，皆出酒食。(10)既出，得其船，便扶向路，處處志之。(11) 南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -

7、精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載(12)未果，尋病終。后遂無問津者。（13）太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。（14） 林盡水源，便得一山。（15）見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。二、問題探究1、有些成語出自本文，如世外桃源、豁然開朗、怡然自樂、無人問津。2、文中描寫了美好的鄉(xiāng)間圖景，請(qǐng)從下列三個(gè)方面分別指出“美好”的含義，自然環(huán)境優(yōu)美富饒，社會(huì)環(huán)境安定和平，人們生活自由快樂。3、 “世外桃源”寄寓了作者怎樣的理想？這個(gè)理想在當(dāng)時(shí)條件下能實(shí)現(xiàn)嗎？我們應(yīng)該

8、怎樣看待這樣的理想？三、中考鏈接：林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍?。自云先世避秦時(shí)亂， 率妻子邑人來此絕境， 不復(fù)出焉，遂與外人間隔。 問今是何世，乃不知有漢， 無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(3 分) 阡陌交通便要還家不足為外人道也2、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(3 分) 問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。3、作者描繪了一個(gè)怎樣的“世外桃源” ，請(qǐng)結(jié)合選文作答。 (2 分) 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f