青島版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃2

1、三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)方案一、 學(xué)情分析：我所教班級是三年級， 現(xiàn)有同學(xué) 31 人； 本學(xué)期教學(xué)依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律， 在教學(xué)方面重視加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，仍要留意進(jìn)展同學(xué)智力，培育同學(xué)才能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣； 依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)情形，好的同學(xué)智力好，具備良好的習(xí)慣，接受新知 識的才能強(qiáng)，但缺乏問題意識；中等同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問較扎實(shí)，能自主學(xué) 習(xí)，但思維不夠敏捷，缺乏創(chuàng)新意識；后進(jìn)生接受學(xué)問才能較慢，學(xué) 習(xí)愛好不高， 不善于獨(dú)立摸索問題和解決問題；教學(xué)過程中準(zhǔn)時(shí)明白學(xué)習(xí)情形，因人而異，因材施教；二、教材分析：本冊教材共八個(gè)單元，主要內(nèi)容包括四個(gè)學(xué)問領(lǐng)域：（ 1）數(shù)與代數(shù)：兩、三位數(shù)除以一位

2、數(shù)（二），兩位數(shù)乘以兩位數(shù)，用連乘、 連除、乘除兩部運(yùn)算解決問題；年月日的熟悉和24 時(shí)計(jì)時(shí)法；小數(shù)的初步熟悉及大小比較，簡潔的小數(shù)加減運(yùn)算；（2）空間與圖形：初步熟悉軸對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形；面積、面積單位及單位 間的簡潔換算，長方形和正方形的面積運(yùn)算；（3）統(tǒng)計(jì)與概率：數(shù)據(jù)的收集與整理（二），明白調(diào)查、測量等收集數(shù)據(jù)的方法，感受數(shù) 據(jù)包蘊(yùn)信息；（ 4）綜合與實(shí)踐：運(yùn)用軸對稱學(xué)問自制粘貼畫，體會對稱美；經(jīng)受調(diào)查、分析、決策的過程，體會討論室及為題的方 法，提高數(shù)據(jù)分析才能；依據(jù)同學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn)，從同學(xué)的實(shí)際動身，優(yōu)化單元學(xué)問結(jié)構(gòu)； 并積極提倡新型的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變， 在合作探究中

3、表達(dá)開放、民主、探究、溝通、合作的教學(xué)方式，引導(dǎo)同學(xué)逐步學(xué) 會在動手實(shí)踐、自主探究、合作溝通的活動中學(xué)習(xí)新學(xué)問；三、 教學(xué)目標(biāo)：（一）學(xué)問目標(biāo)：1、數(shù)與代數(shù)：結(jié)合詳細(xì)情境，會認(rèn)、讀、寫小數(shù)，會比較小 數(shù)的大小，并能進(jìn)行簡潔的小數(shù)加減運(yùn)算；在現(xiàn)實(shí)情境中，進(jìn)一步 懂得四就運(yùn)算的意義， 會運(yùn)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法；結(jié)合生活體會，熟悉熟悉年、月、日，明白他們之間的關(guān)系，學(xué)會24 時(shí)計(jì)時(shí)法；能用連乘、連除、乘除兩步運(yùn)算解決實(shí)際問題；2、空間與圖形：結(jié)合實(shí)例懂得面積的意義，熟悉面積單位， 會進(jìn)行簡潔的單位換算； 探究并把握長方形、 正方形的面積運(yùn)算公式；結(jié)合實(shí)例，初步熟悉對稱現(xiàn)

4、象和軸對稱圖形；3、統(tǒng)計(jì)與概率：結(jié)合詳細(xì)事例，明白調(diào)查、測量等收集數(shù)據(jù)的方法，感受數(shù)據(jù)包蘊(yùn)信息；4、實(shí)踐活動：通過觀賞和自制粘貼畫，感受對稱美；經(jīng)受調(diào)查、分析、決策的過程，體會討論室及為題的方法，提高數(shù)據(jù)分析才能；（二）情感與態(tài)度目標(biāo)：1、感受軸對稱圖形的美，關(guān)注它在生活中的廣泛應(yīng)用，體會其應(yīng)用價(jià)值；2、在討論運(yùn)算方法的過程中，形成用數(shù)學(xué)的眼光觀看生活、觀看社會的意識，在體驗(yàn)數(shù)學(xué)價(jià)值的同時(shí)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好； 四、教學(xué)重難點(diǎn)1、兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二）：本單元的教學(xué)重點(diǎn)是三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的筆算方法，教學(xué)難點(diǎn)是商中間、末尾有0的筆算方法；2、對稱：本單元的教學(xué)重點(diǎn)是通過觀看、操作

5、活動，熟悉對稱和軸對稱圖形，并進(jìn)展同學(xué)的空間觀念；3、兩位數(shù)乘兩位數(shù)：本單元的教學(xué)重點(diǎn)是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，教學(xué)難點(diǎn)是兩位數(shù)乘兩位數(shù)算理的懂得；4、解決問題：本單元的教學(xué)重點(diǎn)是明白分析問題和解決問題的一些基本方法，學(xué)會用乘法、除法或乘除法兩步運(yùn)算解決問題；教學(xué)難點(diǎn)是整理信息的方法；5、長方形和正方形的面積：本單元的教學(xué)重點(diǎn)是面積的意義及長方形和正方形的面積的運(yùn)算，教學(xué)難點(diǎn)是初步建立面面積的概念，理清周長和面積的區(qū)分；6、年月日：本單元的教學(xué)重點(diǎn)是用24 時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻，熟悉年、月、日；教學(xué)難點(diǎn)是求經(jīng)過的時(shí)間和判定平年、閏年；7、小數(shù)的初步熟悉：本單元的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是結(jié)合詳細(xì)情境， 初步熟

6、悉小數(shù)；8、數(shù)據(jù)的收集與整理（二）：本單元的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是明白調(diào)查、測量等簡潔的收集數(shù)據(jù)的方法，經(jīng)受收集數(shù)據(jù)的過程；五、教學(xué)措施：1、用好、用活教材；教學(xué)選取的素材要親密聯(lián)系同學(xué)的現(xiàn)實(shí)生活，新奇好玩，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好；2、在教學(xué)中，營造富有活力的學(xué)習(xí)氛圍；在實(shí)際教學(xué)中，由于 同學(xué)的問題和困惑各不相同，分析問題的角度各有特點(diǎn)， 解決問題的途徑多種多樣， 因此課堂上會常常顯現(xiàn)意想不到的情形，需要老師敏捷機(jī)靈的處理；3、經(jīng)受數(shù)學(xué)學(xué)問的形成過程，培育數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好；讓同學(xué)經(jīng) 歷數(shù)學(xué)學(xué)問的形成過程， 懂得一個(gè)數(shù)學(xué)問題是怎樣提出來的，一個(gè)數(shù)學(xué)概念是怎樣形成的， 一個(gè)數(shù)學(xué)結(jié)論是怎樣獲得和應(yīng)用的；因此

7、教學(xué)時(shí)老師應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)這種經(jīng)受；4、自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率；在問 題提出后， 老師應(yīng)當(dāng)給同學(xué)獨(dú)立摸索的時(shí)間與空間，然后挑選適當(dāng)?shù)暮献鲗W(xué)習(xí)時(shí)機(jī)；5、重視解題方法的訓(xùn)練，提高同學(xué)解決問題的才能；對同學(xué)的 進(jìn)展而言， 解決問題活動的價(jià)值不只是獲得詳細(xì)的結(jié)論，更多的是使同學(xué)獵取一些解決問題的方法并在此基礎(chǔ)上形成解決問題的基本策略；6、加強(qiáng)運(yùn)算教學(xué)，提高同學(xué)運(yùn)算才能；第一要通過操作、探究等學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)同學(xué)明確算理、把握算法；其次日常學(xué)習(xí)中要加強(qiáng) 相應(yīng)的口算和估算練習(xí)； 再次留意認(rèn)真認(rèn)真、 準(zhǔn)時(shí)檢驗(yàn)等良好習(xí)慣的培育，提高運(yùn)算的正確率；7、把評判和教學(xué)過程緊密結(jié)合起來；包括對學(xué)問技能把握情形的評判；對同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評判；對同學(xué)問題意識的培育，貫穿于教學(xué)過程的始終；8、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的同學(xué)應(yīng)區(qū)分對待；作業(yè) 批改要準(zhǔn)時(shí)，并努力做好批改記錄， 以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正；9、對后進(jìn)生要多給與關(guān)懷和幫忙，多給他們供應(yīng)勝利的機(jī)會， 激發(fā)其上進(jìn) 心；勉勵(lì)同學(xué)間的相互幫忙，使后進(jìn)生樂于接受；六、教學(xué)進(jìn)度建議本冊教科書支配了64 課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容書中各部分內(nèi)容的教學(xué)課時(shí)支配進(jìn)度如下：1、采訪果蔬會 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二）-10課時(shí)2、喧鬧的民俗節(jié)對稱 -2課時(shí)3、漂亮的街景兩位數(shù)乘兩位數(shù) -12課時(shí)好玩的粘貼畫 -1課時(shí)4、綠色生態(tài)園解決問題 -6