2021愛的教育小說(shuō)讀后感5篇_1

1、2021愛的教育小說(shuō)讀后感5篇2021愛的教育小說(shuō)讀后感1 我花了整整一個(gè)星期的時(shí)間，讀完了愛的教育這本書。我非常喜愛這本書，它也讓我很震動(dòng)：書中一個(gè)個(gè)小故事很平凡、很質(zhì)樸，但卻非常真實(shí)。其中蕰含的濃濃的“愛，更是激蕩于胸，讓我久久不能忘懷。 這本書以日記的方式記錄了四年級(jí)小學(xué)生安利柯的生活和四周的人、事、物。故事里，有善良高尚的卡隆，他總是挺身而出幫助那些弱小者;有聰慧懂事的代洛西;還有勤奮好學(xué)的斯帶地，他不善言辭，卻毅力非凡;更有和氣可親、慈愛溫柔的新老師，以及熱切愛著小主人公便給他指引的爸爸媽媽這里洋溢著濃郁的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國(guó)之感、社會(huì)之同情，還有小小少年的愛國(guó)之心，小

2、主人公在愛的氛圍中慢慢成長(zhǎng)。 有感于小主人公安利柯的描述，我眼前一一閃過(guò)我的父母、老師、同學(xué)、朋友：爸爸媽媽上班很忙，有時(shí)還不回家;老師的眼中只有好學(xué)生，一般學(xué)生常常受到嚴(yán)厲的批評(píng);同學(xué)杜如彬因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好，經(jīng)常受到大家的譏笑為此，我埋怨過(guò)、苦惱過(guò)?？墒牵蛟S當(dāng)爸爸媽媽照顧我時(shí)、當(dāng)老師激勵(lì)我時(shí)、當(dāng)同學(xué)關(guān)懷我時(shí)，我是不是忽略了?我是不是把他們的關(guān)懷、關(guān)愛當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)?現(xiàn)在我已經(jīng)在慢慢長(zhǎng)大，更要學(xué)會(huì)換位思索，學(xué)會(huì)理解辛辛勞苦教育我們的老師、養(yǎng)育我們的父母，學(xué)會(huì)珍惜可貴的友情。 愛是奔騰的熱血，愛是跳躍的心靈。書中把愛比喻成很多東西，我想“愛是什么不會(huì)有明確的答案，但我完成了關(guān)于愛的思索愛是博大的

3、、無(wú)窮的、偉大的力量，愛是我們成長(zhǎng)路上不可或缺的。 我真希望大家都能看一看愛的教育，我希望把我的愛，獻(xiàn)給爸爸媽媽、老師同學(xué)，讓大家學(xué)會(huì)“愛別人“傳遞愛，讓大家都能感受到溫暖。 2021愛的教育小說(shuō)讀后感2 愛，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心中都有一份愛，愛是無(wú)私的，是偉大的。當(dāng)我讀完愛的教育這本書后我才真正體會(huì)到了愛的真諦。 愛的教育是由亞米契斯秏近十年的時(shí)間完成的，書的另一個(gè)題目是“一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生的日記，這本書講述了一個(gè)意大利孩子安利柯在學(xué)校、班級(jí)和家庭中的鎖鎖小事。令我印象最深的便是安利柯的新老師：佩巴尼先生。書中曾這樣描述他“這次的先生，身材高大，沒有胡須，長(zhǎng)長(zhǎng)地留下花白的頭發(fā)

4、，額上皺著直紋，大聲說(shuō)話，他瞪著眼一個(gè)一個(gè)看我們的時(shí)候，眼光竟像是要透到我們的心里似的，而且還是一位沒有笑容的先生。但當(dāng)安利柯慢慢的接近這位新老師時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這位新老師也如其他的老師一樣關(guān)懷同學(xué)。 我是一口氣讀完這本書的。讀完后我深有感觸。愛就像空氣天天都在我們的身邊，它像個(gè)隱形人，但如生活的必備品，我們?nèi)鄙俨涣怂Ｎ覀兘?jīng)常忽略了這個(gè)生活必備品，但它早已融入了我們的生活中。愛之所以偉大，是是因?yàn)樗鼪]有索取也沒有回報(bào)，它只是單方面的付出，默默無(wú)聞。 從小時(shí)候開始，我們便沐浴在愛的陽(yáng)光下，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶總是不經(jīng)意間將愛的種子播撒到我們的身上，而我們卻不曾察覺。 愛仿佛是一本發(fā)人深省的書。沒有

5、人能探清愛的奧秘，它的每一篇章就如一杯醇厚的酒，那酒香圍繞在你的鼻尖，你的.心頭······ 愛是教育的源泉，愛與教育息息相關(guān)。多一份愛就多一份快樂;多一份愛就多一份溫暖;多一份愛就多一份力量。如果你想體會(huì)愛的真諦，那就來(lái)讀一讀這本愛的教育吧! 2021愛的教育小說(shuō)讀后感3 利用周末，從所任教班級(jí)的書庫(kù)里借出愛的教育,這次我是一口氣讀完的,雖然沒有如第一次讀時(shí)那樣流淚,但我的心靈再次受到了洗滌。書中溢出的濃濃的親情、友情、師生情、愛國(guó)之情平凡而偉大;書中人物身上表現(xiàn)出來(lái)的勇敢、寬恕、無(wú)私、奉獻(xiàn)、犧牲、忠孝使我感覺到了理想世界的情味。

6、愛的教育是流傳世界各國(guó)的一本兒童名著(意大利作家亞米契斯寫于1886年)，它是以一個(gè)小男孩安利柯的日記，來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系，以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。 作為一位母親和一名教育工，我覺得書中老師在課堂上宣讀“每月小故事的做法是值得借鑒的。這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我們這些讀者也被其中所體現(xiàn)出的激烈的情感所震撼。其實(shí)故事在家庭教育和學(xué)校教育中的功效往往比簡(jiǎn)單的說(shuō)教要好得多。 故事安第斯山脈(即六千里尋母)，文中講到了因父母負(fù)債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時(shí)，還和家里堅(jiān)持著聯(lián)系?？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說(shuō)身

7、體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)系。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。 終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的保持使父親無(wú)奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功?；I備好了一切，馬可爾開始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種困難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬可爾保持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛肅然起敬。再想想現(xiàn)在孩子和

8、學(xué)生，只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往父母身上撒;碰到挫折時(shí)，經(jīng)常會(huì)怨天尤人如果多給他們講類似的故事，相信能打動(dòng)孩子們和學(xué)生們的心的，從而起到很好的教育作用。 2021愛的教育小說(shuō)讀后感4 愛的教育是意大利兒童文學(xué)作家德·亞米契斯的代表作。它是一八八六年問世以來(lái)，已被翻譯成數(shù)百種文字和方言，還多次搬上大銀幕和舞臺(tái)，又改編為連環(huán)畫，成為一代又一代讀者，尤其是少年兒童愛不釋手的讀物。 愛的教育風(fēng)靡全世界不是偶然的。小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯在一個(gè)學(xué)年的記事，構(gòu)成了這部作品的主要內(nèi)容，其間穿插著老師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則則美好又真實(shí)的每月故事。于是一個(gè)小學(xué)生的世界活潑地浮現(xiàn)在了我們面前。通過(guò)

9、一件件平凡的、細(xì)小的事情娓娓地記敘了師生之情，父子之愛，朋友之誼，展示了人性的善良與純潔，謳歌愛祖國(guó)、愛社會(huì)的精神。整部作品的語(yǔ)言非常樸實(shí)曉暢，但由于它飽含了作家對(duì)艱辛度日社會(huì)中下層民眾的深切關(guān)愛，對(duì)一般人純真心靈的熱忱贊頌，通篇洋溢著博大的人道主義精神和溫馨的人性之美，從使作品于細(xì)小處見真情，平凡中寓崇高。讀者讀完全書，總有一股激蕩胸懷的情感波瀾久久難以平息。因些無(wú)妨說(shuō)，用愛的鑰匙，打開了人們的心扉。或許是這個(gè)緣故，這部作品的名字在意大利文中就叫做心。 這本書和其他書不一樣的地方就在于它的篇章，它分為十個(gè)大篇章，分別是十月七月。書中內(nèi)容就是發(fā)生在這段時(shí)間里的一件件事情和每月故事以及父親或母親

10、對(duì)安利柯的話等。 其中我最喜愛“三月，它分成六個(gè)故事，分別是七十八號(hào)犯人、一個(gè)孩子的葬禮、頒獎(jiǎng)典禮的前夜、爭(zhēng)吵、每月故事費(fèi)魯喬的血。這些故事都非常感人，尤其是費(fèi)魯喬的血，它講述了費(fèi)魯喬和祖母在深夜遭搶劫時(shí)，匪徒拿刀刺向祖母時(shí)，但費(fèi)魯喬奮力一撲，為祖母擋住了一刀，但是被刀刺穿后背，失血過(guò)多而去世了。這個(gè)故事很感人，我讀了一遍又一遍，為他對(duì)祖母深厚的感情所感動(dòng)，被他無(wú)私的獻(xiàn)身精神所震撼。 這本書帶給我快樂，帶給我啟迪，帶給我深思，我喜愛它! 2021愛的教育小說(shuō)讀后感5 時(shí)間過(guò)得飛速，轉(zhuǎn)眼寒假就要結(jié)束了，新學(xué)期正向我們走來(lái)。這個(gè)假期，正值第十屆書香班級(jí)活動(dòng)高峰期，期間，我讀了老師給我推舉的好書愛的

11、教育，讀了這本書，更激發(fā)了我的愛國(guó)之情。 這本書給我印象最深的是少年愛國(guó)者這個(gè)故事。故事內(nèi)容是這樣的，一個(gè)貧窮的意大利青年，從小就被賣到戲班子，受盡了虐待。一次，戲班子到西班牙，他趁機(jī)逃了出來(lái)。在意大利領(lǐng)事的幫助下，他登上了開往意大利的船只，與一群來(lái)自世界各國(guó)的達(dá)官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們了解了他的遭遇后十分同情他，紛紛給了他一點(diǎn)錢。正在他慶幸有了這些錢就可以吃一頓飽飯時(shí)，他聽到了那些給他錢的乘客在侮辱他的祖國(guó)意大利，于是那個(gè)小男孩就毅然地把這些錢憤慨的扔了出來(lái)，并高吼到：“我不要說(shuō)我們國(guó)家壞話的人的東西!讀到這里，我不禁為這個(gè)小男孩寧可挨餓，也要維護(hù)自己祖國(guó)尊嚴(yán)的行為而拍手叫好。 掩卷深思，我不禁想到了我國(guó)的許多愛國(guó)者。南宋名將岳飛，他少年時(shí)就立志“精忠報(bào)國(guó)，為了祖國(guó)為了人民，他忍辱負(fù)重，含冤而死;邊防叔叔，為了領(lǐng)土的完整，不怕流血，犧牲，趕走了入侵我國(guó)邊境的侵略者;多少體育運(yùn)動(dòng)健兒，為了讓五星紅旗能高高飄揚(yáng)在賽場(chǎng)的上空，忍者傷痛，奮力