2021生活老師工作總結(jié)大全5篇

1、2021生活老師工作總結(jié)大全5篇2021生活老師工作總結(jié)1 時間過得很快，回憶這一年，感觸頗深。好像很忙碌，卻感到很充實(shí)而有意義，有壓力的同時也有了工作的動力。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個新角色，之前我并沒有太多任職此工作的經(jīng)驗(yàn)，只能是在探究中慢慢積存。不過在校級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊。但是在宿舍管理上也出現(xiàn)了許多的不夠和漏洞。具體表現(xiàn)如下： 1、學(xué)生就寢前紀(jì)律亂，晚上就寢鈴聲后仍有說話現(xiàn)象。 2、打鬧現(xiàn)象存在。 3、學(xué)生衛(wèi)生意識有待強(qiáng)化，下課歸來后宿舍衛(wèi)生環(huán)境遭到破壞，臟亂差現(xiàn)象嚴(yán)重。 4、學(xué)生中午寫作業(yè)時有抄襲現(xiàn)象，周日返校后也存在寫作業(yè)和抄襲作業(yè)現(xiàn)象。

2、(經(jīng)嚴(yán)抓整改后周日現(xiàn)象得以消除)。 這些現(xiàn)象的發(fā)生我有不可推卸的責(zé)任，這種現(xiàn)象造成的原因主要有以下幾點(diǎn)： 1、思想覺悟不高，對重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不夠。就算是有熟悉，也沒能在行動上真正執(zhí)行起來。 2、思想覺悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢λ瞬蛔鹬?。對待工作的思想觀念不夠深入、不夠負(fù)責(zé)。 3、平常生活作風(fēng)懶散、粗心大意。 對此我決定做出如下整改： 一、在思想方面： 始終保持以人為本，言傳身教的教育理念。通過自身的實(shí)際行動和模范帶頭。強(qiáng)化學(xué)生的日常行為教育。并把學(xué)校的總體工作思想為工作指導(dǎo)，把學(xué)生的全面發(fā)展為工作主線。隨時銘記自己的使命，借鑒其他生活老師的管理經(jīng)驗(yàn)。服從上級的安排，認(rèn)真工作，不斷提升工作

3、思想，深入思想觀念。始終堅持著鮮亮的工作思想，使在生活管理工作取得了驕人的成績。 二、在工作方面： 1、強(qiáng)化常規(guī)管理，規(guī)范就寢紀(jì)律。 沒有規(guī)矩，不成方圓。學(xué)校不僅針對學(xué)生，還針對老師制訂了符合實(shí)際的規(guī)章制度，從而規(guī)范我們的行為習(xí)慣。在下學(xué)年我會強(qiáng)化對學(xué)生的監(jiān)督與教育，早起晚睡檢查學(xué)生的就寢狀況，了解他們的一舉一動。發(fā)現(xiàn)問題，及時強(qiáng)化教育，問題嚴(yán)重的按時上報學(xué)校。通過學(xué)校，班主任的共同努力，還有學(xué)生自身的發(fā)展與完善，使我校住校生的就寢紀(jì)律不斷進(jìn)步，不斷提升。 2、狠抓養(yǎng)成教育，促進(jìn)衛(wèi)生行為。 養(yǎng)成了優(yōu)良的行為習(xí)慣，等于成功了一半。強(qiáng)化關(guān)于學(xué)生的內(nèi)務(wù)，用品，宿舍衛(wèi)生檢查與管理。物品擺放不規(guī)范的不能

4、過關(guān)，床上東西丟三拉四的不過關(guān)。衛(wèi)生達(dá)不到要求的不過關(guān)，主要目的提升學(xué)生的自覺性，責(zé)任心。針對部分學(xué)生存在著破壞公物，欠缺衛(wèi)生意識，處事不認(rèn)真等錯誤問題，通過談話、交心、教育、開導(dǎo)等形式來改正他們的錯誤。對宿舍，物品，用品的衛(wèi)生進(jìn)行嚴(yán)格打分，并且打分狀況按時公布，同時在周總結(jié)會上總結(jié)本周的衛(wèi)生狀況，從而使學(xué)生慢慢重視衛(wèi)生，養(yǎng)成行為習(xí)慣。 3、愛護(hù)公物，保證舒適的生活環(huán)境。 學(xué)校公物財產(chǎn)是學(xué)生正常學(xué)習(xí)，生活的保證，也是必不可少的基本條件。為了住校生愛護(hù)公物，珍惜生活設(shè)施。能夠擁有健康文明的生活環(huán)境。我會強(qiáng)化愛護(hù)身邊每一公物的思想教育。首先是從宿舍長開始，讓他們熟悉到愛惜公物的重要性，通過讓學(xué)生監(jiān)

5、督學(xué)生，從而大大減少公物設(shè)施的破壞。同時在管理學(xué)生的過程中，假設(shè)發(fā)現(xiàn)公物損壞，如水管、電燈、衛(wèi)生間沖水箱等，必需毫無退縮，自己主動去弄去修，通過自己的行為給學(xué)生樹立榜樣，讓學(xué)生也主動參加到中來，使學(xué)生的思想意識也慢慢有了進(jìn)步，能夠愛惜公物。通過不懈的努力，使學(xué)生的生活設(shè)施，學(xué)校的公物財產(chǎn)會得到更好的保護(hù)。 生活教師是寄宿制學(xué)校的一類新型教師，他歸屬于教師類，但他不同于其他任課教師，要對某一專業(yè)、某一學(xué)科負(fù)責(zé)。生活指導(dǎo)教師既有對學(xué)生宏觀上的教育，同時也有對學(xué)生生活細(xì)節(jié)的指導(dǎo)，擔(dān)負(fù)著學(xué)生在校期間的近乎家長的使命。家長把孩子送到學(xué)校交給老師，本身就是對學(xué)校、對老師的信任，因此，作為生活指導(dǎo)教師，就有

6、義務(wù)、有責(zé)任照顧好學(xué)生的衣食住行，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成優(yōu)良的思想品德及生活習(xí)慣，使學(xué)生能健壯健康的成長，所以作為生活教師的我們肩負(fù)著教師與家長的雙重身份，其責(zé)任尤為重要。經(jīng)過一個學(xué)期的磨合，我已經(jīng)熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的抱負(fù)，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓?，我會盡力去做好我的工作。爭取做到鞭敲金蹬響，齊唱凱歌還。 2021生活老師工作總結(jié)2 學(xué)校是德育的重要場所，在生活區(qū)這一塊，生活教師便是主角，我在本學(xué)期做了以下幾方面工作： 一、尊重、理解、信任學(xué)生 對學(xué)生的尊重和期望，我不僅僅表現(xiàn)在口頭上，更是注意言行一致

7、，貫穿在整個自我道德教育過程中，比如，在和學(xué)生談心時，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如，我在學(xué)生的面前從不批駁“關(guān)于新生事物的敏感性，學(xué)生強(qiáng)過老師自己正在忙著熟悉一些新事物，學(xué)習(xí)一些新知識，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自己和學(xué)生談心時充滿時代氣息。 二、言教身教要結(jié)合 作為一位生活指導(dǎo)教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范，對孩子的深入教育，言語不如行動：“身教最為貴，知行不可少，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等等，隨時強(qiáng)化自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當(dāng)，學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完

8、善自身，謹(jǐn)言慎行，時時到處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言善行為學(xué)生樹立模仿的標(biāo)本。 三、了解、關(guān)愛每一位學(xué)生 首先熟悉了解學(xué)生，掌握學(xué)生動態(tài)，分析以前學(xué)生的狀況，找各別學(xué)生談話，從和他們談話我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動態(tài)，在和他們多次交談以后，我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了朋。 四、提升學(xué)生自理能力、嚴(yán)格要求 生活老師，首先必需先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個天都要下寢室很多次。寢室是學(xué)生的第二個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才干讓學(xué)生有一個比寧靜，整潔的休息的優(yōu)良環(huán)境。所以天天我都會去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學(xué)生執(zhí)行“傳、幫、帶讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師。同時，我們還開展了

9、一系列的寢室文化活動。學(xué)生發(fā)揮自己的聰慧才智，自己動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創(chuàng)意，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機(jī)。 五、抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，促學(xué)生健康成長。 關(guān)于學(xué)生的內(nèi)務(wù)、路隊，我都嚴(yán)格要求。做不規(guī)范的不能過關(guān)，物品擺放丟三拉四的不過關(guān)。我培養(yǎng)了幾個干部。這樣既提升了檢查力度，又減輕了老師的工作量，還能保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)任務(wù)。每個同學(xué)心里都明白做不好是過不了關(guān)的，自然就會自覺的干好自己份內(nèi)的事。 經(jīng)過一個學(xué)期的磨合，我已經(jīng)熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的抱負(fù)，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓?，我會盡力去做好我的工作。 2021

10、生活老師工作總結(jié)3 一學(xué)期馬上過去，回想起這學(xué)期走過風(fēng)風(fēng)雨雨，看著學(xué)生滿臉的微笑，作為他們的生活老師心里感到快樂和樂趣。在各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫忙下，自我很快地適應(yīng)那里生活并能用心投身于生活輔導(dǎo)工作。下方我將來校的工作，生活以及思想等各方面的狀況匯報如下: 一、尊重、理解、信任學(xué)生。 對學(xué)生的尊重和期望，我不僅僅僅表此刻口頭上更是注意言行一致，貫穿在整個自我道德教育過程中比如，在和學(xué)生談心時，我總要選取能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如，我學(xué)生的面前從不批駁“關(guān)于新事物的敏感，學(xué)生強(qiáng)過老師自我正在忙著熟悉一些事物，學(xué)習(xí)一些新的知識，看一些較經(jīng)典的書

11、籍刊物，使自我和學(xué)生談心時充滿時代氣息。 二、言教、身教要結(jié)合。 作為一位生活指導(dǎo)教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范，對孩子的深入教育，言語不如行動;“身教最為貴，知行不可少;如自我的著裝，房間、床鋪|、衣柜整理，勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等，誰時強(qiáng)化自身修養(yǎng)，要明白老師的行為不當(dāng)，學(xué)生的舉止也好不到那里去，因此，我不斷地完善自身，時時到處做學(xué)生的榜樣，用自我的善言、善行為學(xué)生樹立模訪的標(biāo)本。 三、了解、關(guān)愛每一位學(xué)生。 我認(rèn)為一個成功的教育者，最重要的方法就是和學(xué)生多交流和溝通，多了解他們的心聲和愿望，他們的困難和需求，和學(xué)生做好真正的朋友，讓自我在學(xué)生的眼中即是引領(lǐng)他們成長

12、的老師，又是他們最真誠的朋友，使他們在生活和學(xué)習(xí)中的苦與樂都會和我坦誠的交流，關(guān)于有困難和思想比較復(fù)雜的學(xué)生，及時向班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時反映和幫忙。在生活中學(xué)生和學(xué)生不免會鬧沖突能夠及時制止和批評教育。在一日生活常規(guī)中能夠手把手交他們整理內(nèi)務(wù)衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，繼續(xù)宿舍整齊規(guī)范，讓學(xué)生找到家的感覺和溫暖，能夠在完美生活環(huán)境中逐步成長。 四、敢抓、敢管提升學(xué)生身體素養(yǎng)。 每一天準(zhǔn)時叫學(xué)生起床能夠主動集合學(xué)生隊伍跑步鍛煉身體提升身體素養(yǎng)，跟班到位嚴(yán)格管理，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的生活習(xí)慣，自理潛力和行為。做到學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。在兩休期間各別學(xué)生在嬉笑打鬧，能夠及時制止和做思想工作，不服從管理的學(xué)生能夠及時

13、與家長聯(lián)系和批平教育，防止事故發(fā)生，保證學(xué)生休息質(zhì)量，做到領(lǐng)導(dǎo)和家長放心。 以上是我這半學(xué)期的工作總結(jié)，存在不夠之處請領(lǐng)導(dǎo)和各位老師多多指教，在下學(xué)期工作中持續(xù)發(fā)揚(yáng)自我工作特點(diǎn)和特長，多學(xué)習(xí)多提升自身素養(yǎng)和修養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的生活教師。 2021生活老師工作總結(jié)4 本學(xué)期，我擔(dān)任住宿三樓生活老師，主要承當(dāng)學(xué)生寢室的常規(guī)管理、常規(guī)檢查、晚自習(xí)輔導(dǎo)、學(xué)生心理輔導(dǎo)等工作?，F(xiàn)將本期工作狀況總結(jié)匯報如下： 一、強(qiáng)化常規(guī)管理。 生活老師，首先務(wù)必先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每一天確保下寢室至少3次，尤其是晚自習(xí)結(jié)束以后，我都會去寢室值班，期望能多了解學(xué)生一點(diǎn)。寢室是學(xué)生的第二個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律

14、等常規(guī)，才干讓學(xué)生有一個寧靜，整潔的休息環(huán)境。所以每一天我都會看政教處公布的常規(guī)檢查結(jié)果，把每一天的扣分狀況做一個記錄和比較。關(guān)于相對扣分比較嚴(yán)重的寢室和個人，我都會與班主任及時進(jìn)行溝通，大部分寢室表現(xiàn)比較好，相對問題比較嚴(yán)重的就是“混合寢室，也就是所謂的“真空地帶，這些寢室里的學(xué)生是來自幾個班級的，管理起來有必需的難度，我就個性關(guān)注的多一點(diǎn)，比如下寢室的次數(shù)就個性多一點(diǎn)，利用中午靜校和晚上靜校的時間，多和學(xué)生聊天，也多強(qiáng)調(diào)一些學(xué)校的制度和要求。為了搞好寢室工作，我們制定了“寢室日常行為規(guī)范、“寢室衛(wèi)生安排、等制度。對學(xué)生進(jìn)行“遵規(guī)守紀(jì)、“禮貌禮貌、“愛護(hù)公物等方面的教育。同時嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生請假

15、制度，做到學(xué)生該在寢室里的時候，一個也不少;不該在寢室里時，一個也不多，并及時與班主作聯(lián)系。同時學(xué)校也設(shè)立了獎勵制度，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評比，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學(xué)生的用心性也就被調(diào)動起來了。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學(xué)生發(fā)揮自我的聰慧才智，自我動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創(chuàng)意，取得了很不錯的成果，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機(jī)。經(jīng)過學(xué)校政教處的一系列活動，今年的寢室氛圍變得更加整潔，融洽，是一個能夠使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方。 二、做好了常規(guī)檢查，確保寢室外在環(huán)境。 我想和學(xué)生的溝通，做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作，也就應(yīng)是生活老師的使

16、命所在。為此，我覺得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往潛力可能會相比較較薄弱一點(diǎn)，我查閱了很多資料，同時在這兩方面做了比較多的工作。由于生活老師工作的對象是全體女生范圍較大，所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師強(qiáng)化聯(lián)系，了解了最需要幫忙的對象，對他們給予額外的關(guān)注。六年級考試頻繁，課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，學(xué)生一向生活在高壓地帶，如何對待考試分?jǐn)?shù)和名次，如何定位自我顯得個性重要。給孩子以個性的指導(dǎo)。幫忙該學(xué)生正確定位自我，建立優(yōu)良的心態(tài)成功迎接各種考試。 三、做一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作。 在走訪寢室的過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的交往潛力比較欠缺，因此這方面的工作我也略微多下了一點(diǎn)功夫。我覺得讓學(xué)生明確處

17、理好人際關(guān)系好處重大。建立正常的人際關(guān)系是社會禮貌進(jìn)步的重要表現(xiàn)，處理好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的知識和修養(yǎng)，人際關(guān)系狀況關(guān)系著個人的成長和成才。此刻的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，從小優(yōu)越感強(qiáng)，唯有在與別人的比較中才干充分熟悉自我，離開了交際對象或可供比較對象，就失去了衡量自我的尺子和照鑒自我的鏡子。一個學(xué)生如果終日獨(dú)來獨(dú)往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對自我的熟悉就缺乏了“參照系，也發(fā)現(xiàn)不了別人身上有好或不好的東西，也就無法調(diào)整和改善自我。處理人際關(guān)系是一種潛力，也是一種技術(shù)，它能夠透過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來培養(yǎng)和提升。如增加交往頻率。在緊張的學(xué)習(xí)之余，無妨主動地找同學(xué)談?wù)勑模懻撃承﹩栴}，交換一些看法，從中加深情感

18、聯(lián)系。平常真誠關(guān)懷同學(xué)，當(dāng)別的同學(xué)有求于自我時，只要是正當(dāng)?shù)囊?，就要盡己所能，滿足對方的要求;當(dāng)看到別的同學(xué)有困難時，要主動去幫忙。此外，學(xué)會寬容待人，謙恭禮讓，惜時守信等等，也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個小家庭中，同學(xué)們也要常常互幫互助，建立深厚的友誼。 四、強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律管理。 住校生務(wù)必于返校上課前一天下午到校，參加從星期日到星期四的晚自習(xí)。晚自習(xí)前執(zhí)行點(diǎn)名制，并在晚自習(xí)點(diǎn)名簿上記載出勤狀況。每個學(xué)生要做到不遲到、不早退，不講話，以繼續(xù)自習(xí)室的寧靜;不在教室里自由走動，不調(diào)換座位;不在自習(xí)時間上廁所或進(jìn)出教室;不干擾他人自習(xí);不做與自習(xí)無關(guān)的事。自習(xí)前做好輔導(dǎo)計劃，努力做到

19、每個晚自習(xí)要有計劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，切實(shí)提升自習(xí)課學(xué)習(xí)效率。在晚自習(xí)時間內(nèi)，認(rèn)真解決學(xué)生碰到的問題。晚自習(xí)期間，學(xué)生不得進(jìn)入學(xué)校食堂，更不得走出校門。晚自習(xí)時住校生不準(zhǔn)擅自回宿舍，遇特別狀況務(wù)必回去時，務(wù)必先向值班老師請假。晚自習(xí)后值班老師負(fù)責(zé)檢查作業(yè)并簽字。晚自習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)馬上回到宿舍準(zhǔn)備就寢，不得在校園內(nèi)、操場上或其它地方游蕩。各班務(wù)必安排專人在晚自習(xí)結(jié)束后整理教室(關(guān)燈、關(guān)門窗、鎖門等)。 一學(xué)期的生活老師下來，覺得自我的工作主動、全面，做到了知人、知根、知底;師生感情融洽，工作見效顯然。當(dāng)然我的工作也還存在很多不夠之處，不能對每個學(xué)生都給予足夠的關(guān)懷，工作的深度還不夠。 2021生

20、活老師工作總結(jié)5 時間過的可真快，轉(zhuǎn)眼一年的時間過去了，在安華里幼兒園的園長領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師的幫忙下，透過自我的努力，使我在一年的見習(xí)生活里進(jìn)步很大。我總結(jié)了以下四點(diǎn)： 一、在思想上，重新熟悉了幼兒教育。 在踏入安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一齊做游戲，學(xué)習(xí)的簡單的知識的場所?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中施行時，我對它有了進(jìn)一步的了解。 幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)

21、和歸宿。透過這個任務(wù)在活動中制定不一樣的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發(fā)展! 二、在工作中，我熱愛了這一行 工作中，每一天應(yīng)對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅僅是他們的可愛，還夾雜著一股濃濃的人情味! 陳琪軒麒是我們班上一位小朋友，一次他感冒，保持要到戶外活動。到了戶外，他就開始流鼻涕，我?guī)退眉?，他說冷，我給他暖手。在戶外活動結(jié)束后，大家一齊回到了活動室，我想坐下。眼睛正在四處找椅子，這時，陳琪軒已經(jīng)把小椅放在了我身邊，我看著他笑了。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了 孩子在午睡時，我們會為他們準(zhǔn)備水果(午點(diǎn))，一次我削蘋果，快削完的時候，蘇天鴻醒了，看到我拿著一把大刀“揮舞著，嚇了一跳，趕忙說：“老師，你留意點(diǎn)