CiscoPacketTracer在高職《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》教學(xué)中的應(yīng)用

1、    ciscopackettracer在高職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用    高尚摘要：該文以跨交換機vlan組成員之間通信為例，介紹cisco packet tracer軟件在計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實踐教學(xué)中的應(yīng)用。它對提升教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)生實踐動手能力有很大幫助。關(guān)鍵詞：cisco packet tracer ；計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中圖分類號：tp393 文獻標識碼：a 文章編號：1009-3044（2018）33-0114-01cisco packet tracer是思科公司開發(fā)的一款網(wǎng)絡(luò)仿真工具軟件，是專為網(wǎng)絡(luò)初學(xué)者研發(fā)的用于設(shè)計、配置及排除網(wǎng)絡(luò)故障的基于

2、ccna層次的模擬學(xué)習(xí)平臺。具有：降低成本、靈活方便、簡潔易用的特點1，目前最新的版本是7.2。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是我校高職衛(wèi)生信息管理專業(yè)開設(shè)的一門必修課。根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求，該課程堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，在掌握抽象理論知識的基礎(chǔ)上，注重組建網(wǎng)絡(luò)操作方面的實踐性教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識的綜合應(yīng)用能力。鑒于其教學(xué)過程中實驗實訓(xùn)環(huán)節(jié)所占比率重，為了提升其教學(xué)質(zhì)量水平，我校加大了計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室建設(shè)的支持力度，購買了相關(guān)的教學(xué)設(shè)備，但受主流網(wǎng)絡(luò)設(shè)備價格較貴、設(shè)備更新?lián)Q代較快及設(shè)備維護管理較難等因素的影響，網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室仍無法滿足大批量學(xué)生的實踐操作需求，實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)無法有效開展。

3、因此在實踐教學(xué)中使用仿真軟件cisco packet tracer，讓學(xué)生先在仿真軟件營造的模擬環(huán)境下進行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)，然后再進行實體設(shè)備的演練，將極大緩解實訓(xùn)場所不足的矛盾，能有效提升教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力和創(chuàng)新精神。1cisco packet tracer在實踐教學(xué)中的運用筆者以跨交換機vlan組成員之間的通信為例，介紹該軟件在教學(xué)過程中的應(yīng)用情況。1.1結(jié)合專業(yè)特色，提出實訓(xùn)任務(wù)某醫(yī)院辦公樓在每個樓道都配有樓層交換機，一樓和二樓均設(shè)有信息科和病案科并接入對應(yīng)的樓層交換機，現(xiàn)要求不同樓層同一科室成員之間可互相通信，應(yīng)該如何進行配置？1.2任務(wù)分析教師可引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，提出將

4、網(wǎng)絡(luò)劃分為兩個vlan（虛擬局域網(wǎng)）的解決方法，以便突破物理位置的限制，確保成員之間可相互通信。為了降低學(xué)習(xí)難度我們還可以將任務(wù)碎片化處理，分解為三個小任務(wù)，分別是一樓和二樓的拓撲結(jié)構(gòu)設(shè)計與網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置，以及vlan組成員跨接在兩臺交換機時，需要對vlan信息進行trunk（中繼）的操作設(shè)置。用cisco packet tracer繪制的網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)，如下圖1所示：1.3網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置1.4測試我們可以使用cisco packet tracer 提供的“命令提示符”功能，通過ping 命令來測試網(wǎng)絡(luò)的連通性。經(jīng)測試，同一個vlan組成員之間可正常通信。2教學(xué)質(zhì)量評價學(xué)生作為學(xué)習(xí)活動的主體，對課程

5、教學(xué)效果有深刻的了解，對教學(xué)質(zhì)量的評價有決定性話語權(quán)。為了更加科學(xué)、全面、有效的評價教學(xué)質(zhì)量，筆者對衛(wèi)生信息管理專業(yè)14高信1-2班共計68名同學(xué)采取了問卷調(diào)查的方式進行調(diào)研，調(diào)查內(nèi)容主要涉及兩個方面：其一：cisco packet tracer軟件在教學(xué)中的作用。其二：任課教師課堂教學(xué)組織能力評價。（包含多個項目，每項10分，統(tǒng)計平均值）從調(diào)查結(jié)果顯示，有95.6%的學(xué)生認為cisco packet tracer仿真軟件在計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實踐教學(xué)中起到了一定的作用，其中76.5%的學(xué)生認可程度更高。大多數(shù)學(xué)生都認為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容新穎，體現(xiàn)了當前學(xué)科的前沿性、先進性；教學(xué)組織緊湊，教學(xué)活動生動有趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力；學(xué)生對講授的知識點掌握情況較好，課堂教學(xué)效果顯著。3 總結(jié)在計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實踐教學(xué)中引入cisco packet tracer仿真軟件，營造仿真的模擬環(huán)境實施實訓(xùn)操作，能夠解決學(xué)校因網(wǎng)絡(luò)設(shè)備不足導(dǎo)致實訓(xùn)教學(xué)無法有效開展的問題，幫助學(xué)生更好地理解抽象的理論知識，提高課堂學(xué)習(xí)的積極性，增強學(xué)生實踐動手能力，提升教學(xué)質(zhì)量，為高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)型人才打下堅實的基礎(chǔ)。參考文獻：