2022老師個人階段工作計劃安排

1、2022老師個人階段工作計劃安排老師個人階段工作計劃安排1 一、學生現(xiàn)狀分析 本學期擔任五年級二班數(shù)學教學工作。五年級二班除幾個學生基礎較差外，其余學生整體水平較好。但是學生個體之間存在著很大的差異，有的孩子理解能力很強，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力也很強，而各別同學，連最基本的數(shù)學問題都不能熟練解決。針對這些狀況，本學期要注重因材施教，力爭縮小學生之間的差距。同時抓好課堂教學，利用現(xiàn)代化教學手段優(yōu)化課堂教學，多多關注后進生，充分調(diào)動其積極性，提升綜合能力。同時強化學生優(yōu)良學習習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)他們的學習興趣，使孩子的成績能夠在原有的基礎上更上一層樓。 二、教材分析 本冊教材除堅持和延續(xù)了青島版教材

2、特有的由“情境串引出“問題串、“板塊式的編排結(jié)構、在解決問題的過程中學習數(shù)學、凸顯自主探究與合作交流的學習方式、強化學生問題意識的培養(yǎng)外，本冊教材依據(jù)學生的年齡特點和生活經(jīng)驗，選取了學生身邊的、熟悉的、新穎的、感興趣的內(nèi)容為素材，讓學生體驗到數(shù)學學習內(nèi)容是現(xiàn)實的、有意義的和富有挑戰(zhàn)性的，使學生能通過觀察、思索、動手施行等一系列的學習活動感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，加強學生學習數(shù)學的欲望。主要內(nèi)容有：“完美的圖形、“山東假日游、“冰淇淋盒有多大、“水與冰、“啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學、“快樂足球、“我們長大了。 三、具體教學要求 1、數(shù)與代數(shù) (1)結(jié)合具體情境，理解百分數(shù)的意義，能正確地讀寫百分數(shù);會進

3、行百分數(shù)和小數(shù)、分數(shù)的互化;結(jié)合具體實例，理解成數(shù)、稅率、折扣與利息的意義，能運用百分數(shù)知識解決一些簡單的實際問題。 (2)結(jié)合具體情境，理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例;理解正、反比例的意義，能正確推斷成正、反比例的量;能依據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并依據(jù)其中的一個量的值估計另一個量的值;能運用正、反比例意義解決一些簡單的實際問題。 (3)結(jié)合具體情境，理解比例尺的意義，明確圖上距離、實際距離和比例尺三者之間的關系;能運用比例尺的知識解決簡單的實際問題。 (4)通過回憶整理，能系統(tǒng)地進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、方程等基礎知識;能熟練地進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算，

4、會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算;會解簡易方程;系統(tǒng)掌握所學的一些常見的數(shù)量關系和解決簡單實際問題的方法，能夠比較靈活地運用所學知識解決生活中的一些簡單的實際問題。 (5)通過回憶整理，鞏固獲得的一些計量單位大小的表象，牢固地掌握所學計量單位間的進率，并能較熟練地進行名數(shù)的簡單改寫。 2、空間與圖形 (1)通過觀察、操作等方法，熟悉圓;會用工具畫圓;掌握圓的周長和面積的計算方法，能夠運用圓的周長和面積計算公式解決簡單的實際問題。 (2)結(jié)合具體情境，熟悉圓柱和圓錐，掌握它們的特征;掌握圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算方法，能夠運用圓柱、圓錐的知識解決簡單的實際問題。 (3)通過回憶整

5、理，比較系統(tǒng)地掌握所學幾何形體的特征，熟練地計算這些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學簡單的圖畫、測量等技能;并能解決簡單的實際問題。 3、統(tǒng)計與概率 (1)借助具體實例，熟悉眾數(shù)、中位數(shù);會求數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義;能依據(jù)具體問題選擇合適的統(tǒng)計量來描述、分析數(shù)據(jù)，并能作出合理的推斷。 (2)結(jié)合具體實例熟悉扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。會用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。 (3)通過回憶整理，系統(tǒng)掌握統(tǒng)計圖表、統(tǒng)計量及可能性等有關知識。 4、施行與綜合運用 (1)在綜合應用中，加深對百分數(shù)、所學幾何形體體積的理解，能運用學過的知識解決實際問題。 (2)在施行活動中，初步了解分析、研究問題的

6、步驟與方法。 四、教學進度 按教研中心要求的進度進行教學不超講不深講。 五、教學措施 (一)培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣和優(yōu)良習慣 數(shù)學學習的興趣關于數(shù)學學習非常重要。我將利用教材所提供的素材，組織學生開展多種多樣的學習活動，激發(fā)學生的學習興趣，使每個學生喜愛上課、喜愛老師，進而喜愛數(shù)學。 (二)讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學 教學中，我將充分利用學生的生活經(jīng)驗，制定生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動，如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情景中理解和熟悉數(shù)學知識，激勵每一位學生動手、動口、動腦，參加數(shù)學的學習過程。 我還將利用教材創(chuàng)設生動有趣的現(xiàn)實情境，引導

7、學生開展觀察、實驗、推測、推理與交流等數(shù)學活動，幫助學生在自主探究和合作交流的過程中，理解知識，掌握技能，體會數(shù)學思想方法，獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗。 (三)引導學生自己思索，并與同伴進行合作交流 獨立思索、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。教學中，我將要激勵學生在具體活動中進行思索，激勵學生發(fā)表自己的看法，并與同伴進行交流。有意識地培養(yǎng)學生與人交流的愿望和習慣，使學生逐步學會運用適當?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕ā?(四)培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力 教學中，我將充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，了解數(shù)學

8、在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習數(shù)學的重要性。 教學中我將注意改變由教師為主提出問題、解決問題的現(xiàn)象，努力激發(fā)學生主動地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的積極性，培養(yǎng)學生自覺主動地用數(shù)學眼光“看世界的意識。 (五)創(chuàng)造性的使用教材 教學中，我將依據(jù)本班同學的特點和實際狀況，創(chuàng)造性地使用教材，制定教學過程。適時記錄下自己的教學制定和教學反思，以不斷改善自己的教學觀念有教學方法。 老師個人階段工作計劃安排2 一、學情分析 這批學生整體基礎較差，小學沒有養(yǎng)成優(yōu)良的學習習慣，所以任務艱巨。在學生所學知識的掌握程度上，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但位數(shù)極少。對待轉(zhuǎn)化生來說，簡單的基

9、礎知識還不能有效掌握，成績較差。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力要得到強化，還要提升整體成績，適時補充課外知識，拓展學生的知識面，抽出一定的時間給強化幾何訓練，提升學生素養(yǎng);在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極投入到學習中去，少數(shù)學生學習上有困難，對學習處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學生能認真完成，少數(shù)學生需要教師催促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象，家庭作業(yè)，學生完成的質(zhì)量要打折扣，學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結(jié)的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動改正錯誤的習慣，還需要強化，需要教師的催促才干做好。陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣。面向全體學生，整體

10、提升水平，全面培養(yǎng)能力，養(yǎng)成優(yōu)良的學習習慣。這是本期教學中重點予以關注的。 義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、繼續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要合計數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。義務教育階段的數(shù)學課程應特別體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。 二、教材分析 本學期的教學內(nèi)容共計六章，第5章：相交線

11、和平行線;第6章：平面直角坐標系;第7章：三角形;第8章：二元一次方程組;第9章：不等式和不等式組;第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述教材每章開始時，都設置了章前圖與引言語，激發(fā)了學生的學習興趣與求知欲望。在教學中，適當安排如“觀察與猜測、試驗與探究、閱讀與思索、信息技術應用等以及欄目，讓我們給學生適當?shù)乃妓骺臻g，使學生能更好地自主學習。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了綜合性、施行性、開放性等等的數(shù)學活動，不但擴展了學生知識面，而且加強了學生對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應用意識。習題制定分為;復習鞏固、綜合運用、拓廣探究三類，體現(xiàn)了滿足不同層次學生發(fā)展的需要。 整個教材體現(xiàn)了如下特點： 1、現(xiàn)代性

12、更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法，引入信息技術。 2、施行性聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。 3、探究性創(chuàng)造條件，為學生提供自主活動、自主探究的機會，獲取知識技能。 4、發(fā)展性面向全體學生，滿足不同學生發(fā)展需要。 5、趣味性文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。 三、常規(guī)落實 本學期要做好教學常規(guī)的切實落實。備課要精，既備教材又要備學生，密切生活實際和學生實際，整合教學資源，運用好多媒體教學，利用一切可以利用的有利因素，為教學服務。做到向每一節(jié)課要質(zhì)量。認真上好每一節(jié)課，認真批改作業(yè)，并做好各別學生的輔導工作，對疑難問題及時有效地解決。落實好教學十字方針，備課精，上課實，堂堂清，日月清。 四、

13、教研工作 認真學習業(yè)務理論，并做好一周一次的業(yè)務筆記，提升自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務知識;積極參加一切課題研究活動，敢想敢干，敢于革新，不怕失敗。在學習策略上及時指導學生，培養(yǎng)思維，方法技巧，提升能力。及時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢，進一步提升自己。每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。認真做到備學生。每周整理出一個精品教案，及時上傳。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢，積極利用和制作課件，提升自己電化教學能力。 五、學困生轉(zhuǎn)化 積極做好學困生轉(zhuǎn)化工作。對學習過程中有困難的學生，及時給予幫助，幫助他們找到應對措施，幫助他們渡過難關。對學困生劉松和孫倩進行

14、轉(zhuǎn)化，針對其弱點不專心，幾何不入門等進行及時點撥，引導，訓練，使其成績有顯然提升，更上升一個等級。 六、提升學科教育質(zhì)量的主要措施： 1、認真做到教學相長。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，及時反饋學習信息，搞好學習評價，教會學生學習，做學生的引導者。 2、隨時培養(yǎng)學生興趣。興趣是的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生適時介紹數(shù)學家，數(shù)學史，數(shù)學趣題，給出數(shù)學相應課外思索題，激發(fā)學生的興趣。 3、創(chuàng)造和諧教學氛圍。引導學生積極參加知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會 學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習

15、提綱，使知識來源于學生的構造。 4、教會學生學習方法。引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提升學生舉一反三的能力，提升學生素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的發(fā)散革新思維，提升效率，做到事半功倍。 5、更新教育理念。運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中過時的教育理念，以人為本，關愛學生，平等對待學生。 6、培養(yǎng)學生優(yōu)良的學習習慣。教育慣鍵就是培養(yǎng)習慣，優(yōu)良的學習習慣有助于學生穩(wěn)步提升學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不夠。 7、開展課外興趣小組。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查，操作施行，以優(yōu)帶差，共同提升。 8、執(zhí)行分層教學。布

16、置作業(yè)設置a、b、c三等分層布置，因人而異，課堂上照顧好好、中、差在三類學生。 9、搞好各別輔導。搞好優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，及時對學困生輔導，跟上學習步伐。 10、開展課題學習。把學生帶入研究的學習中，學會探究，合作，自主學習，拓展學生的知識面。 11、運用信息技術。充分利用現(xiàn)代教育技術增加師生互動、形象化表示數(shù)學內(nèi)容、有效處理復雜的數(shù)學 運算等。 七、注意事項 1、要由“單純傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹葌魇谥R，又培養(yǎng)學生數(shù)學思維方式和能力; 2、要由“教師主導，學生被動接受知識轉(zhuǎn)變到“以學生為主體，教師組織引導; 3、教法要靈活，不以教師的講解代替學生的活動; 4、結(jié)合具體的教學內(nèi)容和學生

17、的實際活動創(chuàng)設問題的情境; 5、給學生留出相應思索余地，自己作出推斷，教師先不要急著作出相關的提示或暗示; 6、應設法讓學生參加到“觀察、探究、歸納、推測、分析、論證、應用的數(shù)學活動中來并適當搭造“合作、交流的平臺; 7、重點應落在掌握有關基礎知識和技能上; 8、要深入鉆研，創(chuàng)造性的制定教學過程。 老師個人階段工作計劃安排3 新學期開始了，我充滿激情的開始投入新學期的教學教育工作，為把畢業(yè)班的數(shù)學教學工作做得更好，更扎實，我做了具體的教學計劃。 一、指導思想 以國家教育方針和國家基礎教育課程改革的精神為指導方針，以數(shù)學新課程標準的要求為依據(jù)，以提升學生的數(shù)學素養(yǎng)，促進學生全面、繼續(xù)、和諧發(fā)展為

18、基本出發(fā)點，認真分析班級學生的數(shù)學學習現(xiàn)狀，做到有的放矢，使學生學有所得，落實本冊的教學目標。采納各種開放的現(xiàn)代教學手段，培養(yǎng)學生的學習興趣和積極性，以適應新時期培養(yǎng)目標的要求。 二、學情分析 本班共有學生42人，大部分學生對數(shù)學有上進心;有些學生的學習態(tài)度還需不斷端正;有部分學生自覺性不夠，上課注意力不集中;不能及時完成作業(yè)等;還有各別學生基礎知識掌握不夠扎實，學習數(shù)學有很大困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應強化培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參加，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。 三、教學目標 這一冊

19、教材的教學目標是讓學生： 1.了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。 2.理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能依據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能依據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。 3.會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形擴大或縮小。 4.熟悉圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。 5.能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的推斷或簡單的猜測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。 6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出

20、問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。 7.經(jīng)歷對“抽屜原理的探究過程，初步了解“抽屜原理，會用“抽屜原理解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。 8.通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提升綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。 9.體會學習數(shù)學的樂趣，提升學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的優(yōu)良習慣。 老師個人階段工作計劃安排4 一、基本狀況分析： 本期教五年級，共有學生27人.從去年的學習成績看，該班學生大部分學生平常在數(shù)

21、學學習上態(tài)度較好，上課能認真聽講，平常能自覺按時完成作業(yè)，但是由于數(shù)學基礎較差，加上某些同學的學習方法有待改善，和班上的學習風尚不太濃，所以數(shù)學成績進步不是很顯然，該班也有一部分同學學習態(tài)度不端正，學習目的不明確，平常學習比較懶怠，加上學習興趣不夠深厚，所以數(shù)學成績比較差，針對的數(shù)學教學現(xiàn)狀，本期的工作重點是在抓好基礎知識和基本技能教學的同時，提升學生的學習興趣和強化學生思想品德教育，使學生養(yǎng)成自覺學習的習慣。經(jīng)過期末考試，本班學生的數(shù)學基礎不是太差，部分學生在數(shù)學方面有深厚的興趣，學習勤奮認真，且有一引起數(shù)學方面的尖子，同時也有部分的差生，針對的數(shù)學教學現(xiàn)狀，本期在的數(shù)學教學方面的工作重點是

22、做好學生的思想工作，持續(xù)讓學生堅持學生習的深厚興趣，采用以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法，同時不忽視優(yōu)生的培養(yǎng)，爭取使的數(shù)學成績在原來的基礎上再上一個臺階。 二、指導思想： 義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、繼續(xù)、和諧的發(fā)展。它不僅要合計數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。 三、教學目的和要求： 1、結(jié)合本冊教學內(nèi)容進一步提升學生整數(shù)、小數(shù)四則運算的熟練程度。 2、使學生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)

23、等概念，以及能被2、5、3整除的數(shù)的特征;會分解質(zhì)因數(shù);會求公約數(shù)和最小公倍數(shù)。 3、使學生熟悉常用體積和容積單位(立方米、立方分數(shù)、立方厘米、升、毫升)，能夠進行簡單的名數(shù)改定。 4、使學生知道體積的含義;掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。 5、使學生理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。 6、使學生理解分數(shù)加減法的意義，掌握分數(shù)加減法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)加、減法。 7、使學生學會數(shù)據(jù)的收集和整理的方法，會看和制作簡單的統(tǒng)計表，通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，使學生受到愛祖國、愛社會主義、愛科學的

24、教育，學會較復雜的求平均數(shù)方法。 8、通過施行活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和動手操作能力。 四、本冊教材的教學重點是： 長方體正方體表面積和體積的計算;能被2，3，5整除的數(shù)的特征及對公約數(shù)，最小公倍數(shù)，質(zhì)數(shù)，合數(shù)，通分約分等知識理解。在正確掌握分數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎上，教會學生分數(shù)加減法的計算方法。 本冊教材的教學難點是： 1、長方體。正方體的表面積，體積的算法及靈活應用。 2、求公約數(shù)和最小公倍數(shù)，怎樣分解質(zhì)因數(shù)。 3、對分數(shù)單位，分數(shù)基本性質(zhì)的理解應用，使學生熟練掌握通分，約分的技巧。 4、異分母分數(shù)的加減法。 五、教學措施： (一)讓學生在現(xiàn)實情境中

25、體驗和理解數(shù)學 (二)激勵學生獨立思索，引導學生自主探究、合作交流 數(shù)學學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探究性與挑戰(zhàn)性活動。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學方式，引導學生投入到探究與交流的學習活動之中。 (三)強化估算，激勵解決問題策略的多樣化 估算在日常生活與數(shù)學學習中有著十分廣泛的應用，培養(yǎng)學生的估算意識，發(fā)展學生的估算能力，讓學生擁有優(yōu)良的數(shù)感，具有重要的價值。 (四)重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力 本學段學生的知識、能力、情感和態(tài)度與第一學段的學生相比都有了進一步的發(fā)展，教師應該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生把所學的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應

26、用價值。綜合應用是培養(yǎng)學生主動探究與合作學習的重要途徑，教師可以通過案例的教學過程，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和綜合運用所學知識解決問題的能力。 教學目的：讓學生通過統(tǒng)計活動，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，加深對不同統(tǒng)計量意義的理解，并且在活動中綜合運用所學的知識和技能，感受到丟掉塑料袋的行為會對大自然造成污染，以喚起他們的環(huán)保意識。 (五)提升教學質(zhì)量措施 在本學期中，要提升教學質(zhì)量，我想應從以下幾個方面入手加以解決： 1、強化自身學習，努力提升自己的專業(yè)文化知識水平，不斷學習當今社會的教育理論和教學方法，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立為學生的發(fā)展服務的思想，積極參加教科研活動，在施行中探究，在施

27、行中積存經(jīng)驗。在學習落實新課標的施行中力爭上游，搶占教學改革的制高點。認真學習新課改精神，依據(jù)新課改的要求，把握教材的內(nèi)容，吃透教材的前后聯(lián)系，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，做到對學生基礎摸清，好、中、差生做到心中有數(shù)，更好的因地制宜，因材施教，優(yōu)生優(yōu)培，做好學習困難生的轉(zhuǎn)化工作。 2、關注學生非智力因素，通過表揚，激勵的機制激發(fā)學生的學習熱情，努力培養(yǎng)學生優(yōu)良的行為習慣和學習習慣。開展活動，讓學生們在比賽評比和表揚中獲得進步。 3、注重因材施教，進一步做好提優(yōu)補差工作。抓好班級數(shù)奧興趣小組的輔導，讓學優(yōu)生和學困生結(jié)對，達到手拉手同進步的目的。 4、踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作

28、態(tài)度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養(yǎng)。 六、具體作法： 1、備課：備課嚴格依據(jù)大綱要求，靈活處理教材，做到以本為本，不脫離大綱和學生的實際，備課前認真鉆研教材和大綱，認真鉆研學生，做到既備教法又備學生，并能配備難度相當適當?shù)牧曨}。 2、上課：多學習教學經(jīng)驗豐富的教師的課，取長補短，提升教學水平，上課思路清析，板書清楚，思維邏輯嚴密，注意活躍課堂氣氛，活躍學生思維，多采納啟發(fā)式，討論式教學，同時注重學生施行能力和革新精神的培養(yǎng)。 3、作業(yè)：配備難度適中和數(shù)量適當?shù)恼n內(nèi)課外習題，按時批改作業(yè)。 4、考試：科學命題，嚴格組考，考試后及時總結(jié)，分析試卷能提

29、示問題的實質(zhì)。 5、思想教育：認真做好優(yōu)生、中等生差生的工作。使優(yōu)生更優(yōu)、中等生趕優(yōu)，差生丟掉差的思想包袱。 6、輔導：課中和課后輔導，做到學生有求必應，有問必答，有疑必釋，有惑必解。對重點教學內(nèi)容進行科學合理的課件制定，從而吸引學生主動參加課堂教學施行，提升教學的效率，是本學期我在課堂教學中的研究重點。 老師個人階段工作計劃安排5 一、學生狀況分析 本學期，本人任教的是六(2)班，這個班級大部分的學生學習態(tài)度端正，學習習慣較好，空間觀念較強，上課時能積極思索，能夠主動，創(chuàng)造性地進行學習。有少數(shù)學生基礎知識差,上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務,需要老師催促并輔導。針對這些狀況，本學年在重

30、點抓好基礎知識教學的同時，強化后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提升本班的整體成績。 二、教材分析 這冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、百分數(shù)(二)、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學廣角、整理和復習、綜合與施行主題活動等。 在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負數(shù)、百分數(shù)(二)和比例三個單元。結(jié)合生活實例使學生初步熟悉負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。百分數(shù)在實際生活中應用廣泛，學會解決有關百分數(shù)的簡單實際問題是強化問題解決教學的重要方面之一。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例、比例尺的概念，會解比例和用比例知識解決問題，會把一個圖形在方格紙上擴大或縮小。 在圖形與幾何方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐

31、的教學，在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探究與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展。 在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合百分數(shù)(二)、圓柱與圓錐、比例、等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學廣角的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、推測、實驗、推理等活動，經(jīng)歷探究的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化，體會應用數(shù)學思想方法解決問題的有效性，優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。 本冊教材依據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了多個數(shù)學綜合應用的施行活動，讓學生通過小組合作的

32、探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和施行能力。 整理和復習單元是在完成小學數(shù)學的全部教學內(nèi)容之后，引導學生對所學內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的、全面的回憶與整理，這是小學數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數(shù)學的知識點串成知識線，由知識線構成知識網(wǎng)，從而幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知結(jié)構，為初中的數(shù)學學習打下優(yōu)良的基礎;同時進一步提升學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。 三、教學目標 1、了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。 2、能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題

33、。 3、熟悉圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積，能夠解決簡單實際問題。 4、理解比例的.意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能依據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能依據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。 5、會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形擴大或縮小。 6、經(jīng)歷對“抽屜原理的探究過程，初步了解“抽屜原理，會用“抽屜原理解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。 7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。 8、通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提升綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。 9、體會解決問題策略的多樣性及運用數(shù)學思想方法解決問題的有效性，優(yōu)越性，感