2022年三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

1、三年級數(shù)學(xué)教學(xué)方案賈戈學(xué)校20xx年 2 月曹大偉為了全面貫徹落實素養(yǎng)訓(xùn)練， 更好的完成本冊的教學(xué)內(nèi)容， 培育同學(xué)的創(chuàng)新意識， 提高教學(xué)質(zhì)量， 依據(jù)本冊的詳細(xì)內(nèi)容及班級同學(xué)的實際情形，特制定如下教學(xué)方案：一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)：明白可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象， 感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用； 在他人的勉勵與幫忙下， 對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有奇怪心和愛好， 能積極參與數(shù)學(xué)活動， 主動克服數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信（二）三維目標(biāo)：a. 學(xué)問目標(biāo)與技能目標(biāo)（一）數(shù)與代數(shù)1能結(jié)合詳細(xì)情境初步懂得小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)；2能運(yùn)算兩位數(shù)

2、乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法；3經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程；(4) 能敏捷運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡潔問題，并能對結(jié)果的合理性進(jìn)行判定；(5) 熟悉年、月、日，明白它們之間的關(guān)系；（二）空間與圖形(1) 結(jié)合實例熟悉面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并熟悉面積單位（平方厘米，平方米，平方千米，公頃），會進(jìn)行簡潔的單位換算；(2) 探究并把握長方形、正方形的面積公式，能估量給定的長方形、正方形的面積；(3) 結(jié)合實例，感知懂得對稱現(xiàn)象；（4）通過觀看、操作、熟悉軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡潔圖形的軸對稱圖形；（三）統(tǒng)計與概率（1） 對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分

3、析過程有所體驗；（2） 通過實例，熟悉統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖（1 格代表 1個單位），并完成相應(yīng)的圖表；（3） 能依據(jù)簡潔的問題，使用適當(dāng)?shù)姆椒ǎㄈ缬洈?shù)、測量、試驗等） 收集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中；（4） 通過豐富的實例， 明白平均數(shù)的意義， 會求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù) （結(jié)果為整數(shù)）；（5） 依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題，能和同伴交換自己的想法；（四）實踐活動（1） 經(jīng)受觀看、操作、試驗、調(diào)查、推理等實踐活動；在合作與溝通的過程中，獲得良好的情感體驗；（2） 獲得一切初步的數(shù)學(xué)實踐活動體會，能夠運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問和方法解決簡潔問題；（3） 感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用；（4）

4、明白可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的 親密聯(lián)系， 體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用； 在他人的勉勵與幫忙下， 對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有奇怪心和愛好， 能積極參與數(shù)學(xué)活動， 主動克服數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；b. 過程與方法目標(biāo)（1） 創(chuàng)設(shè)情形，引出問題；讓同學(xué)自主參與，增強(qiáng)同學(xué)親身體驗意識， 激發(fā)同學(xué)愛好，培育他們的問題意識；（2） 自主探究，解決問題；放手讓同學(xué)自主探究，積極為同學(xué)創(chuàng)設(shè)自主探究的時空，師適時點撥、指導(dǎo)，小組爭論、溝通，培育他們解決問題的才能和與人合作的意識；（3） ）比較、反思，找出解決問題的方法；引導(dǎo)同學(xué)通過比較、概括總結(jié)等，利用遷

5、移類推等方法，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中敏捷把握；（4） ）鞏固應(yīng)用，懂得學(xué)問；利用學(xué)問解決實際問題，讓同學(xué)把身邊的事情與我們所學(xué)的學(xué)問聯(lián)系起來，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐才能，感受“ 數(shù)學(xué)來源于生活，而應(yīng)用于生活”的道理；（5） 反思，體驗；讓同學(xué)自己歸納總結(jié)；培育同學(xué)完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)的才能，讓同學(xué)體驗學(xué)習(xí)勝利的歡快；c. 情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)（1） 在他人的指導(dǎo)下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有奇怪心和愛好，能積極參與數(shù)學(xué)活動；（2） 明白可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用；（3） 在他人的勉勵與幫忙下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，增

6、強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；（4） 在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)覺錯誤并準(zhǔn)時改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；二、同學(xué)基本情形分析三年級一班現(xiàn)有同學(xué) 29 人，是一群天真活潑、聰慧可愛的孩子；這些同學(xué)大部分來自賈戈四村和韓家村等， 雖然村籍不同， 但是他們卻關(guān)系融洽， 團(tuán)結(jié)一樣， 有劇烈的集體榮譽(yù)感； 這些同學(xué)天真伶俐， 品德良好， 樂于助人，能團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，多數(shù)同學(xué)有劇烈的進(jìn)取心；多數(shù)同學(xué)經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)， 特殊是訓(xùn)練局歡快高效課堂的實施， 已經(jīng)初步養(yǎng)成了善于傾聽、善于提問、團(tuán)結(jié)合作、互幫互助的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)同學(xué)熟悉到學(xué)習(xí) 的重要性，不學(xué)習(xí)就落后，就沒有本事，將來就無法建設(shè)自己的家園；但個 別同學(xué)熟悉不夠

7、， 學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正， 課堂上回答疑題不夠積極， 作業(yè)不能按時完成， 有應(yīng)對現(xiàn)象； 這樣的同學(xué)應(yīng)當(dāng)賜予正面引導(dǎo)； 大部分同學(xué)能夠遵守學(xué)校紀(jì)律和學(xué)校的規(guī)章制度，按時到校上課，不遲到，不早退，遵守教 室規(guī)章和學(xué)校生守就，同學(xué)之間不打架，不罵人，敬重師長，文明守 紀(jì)；但個別同學(xué)，紀(jì)律意識淡薄，課堂上坐不住，總愛和同學(xué)說話，做小動 作，課下時不時和其他同學(xué)吵吵嘴，這些“特殊生”里，養(yǎng)成訓(xùn)練較差，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期在正面引導(dǎo)的同時，要加強(qiáng)與同學(xué)家長聯(lián)系溝通， 多方面結(jié)合， 端正同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度， 明確學(xué)習(xí)做人的目的， 爭取在本學(xué)期使在思想、學(xué)習(xí)等方面再上一個新臺階；本班同學(xué)生性好動，聰慧活潑，思維

8、靈敏，具有肯定的創(chuàng)新才能，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 大部分同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好， 他們對語文的學(xué)習(xí)有比較深厚的愛好，能主動學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)才能比較強(qiáng)；其中表現(xiàn)好的有： 馬如軒、周雨軒、劉奕菲、馬迪等同學(xué)；他們上課聽講用心，積極摸索，大 膽舉手回答疑題， 并且回答疑題比較完整， 一般話說得也不錯； 大部分中程生如：有馬凱婷、馬俊、劉樂樂等也能主動地學(xué)習(xí)，但課堂上回答疑題不夠 積極，提出問題后，舉手的寥寥無幾，即使會回答也不敢舉手，可怕回答錯 了，有的回答的不夠全面， 有的同學(xué)回答不夠洪亮， 他們的思維才能和表達(dá)才能仍有待于提高；本班仍有一部分學(xué)習(xí)必培生，其主要表現(xiàn)是: 上課不能仔細(xì)聽講，作業(yè)不

9、能按時完成，即使做質(zhì)量也不高，老師提問也不回答，他 們自己也提不出什么疑難問題，他們有馬雨婷、盧俊曉、馬浩宇等同學(xué)；這 幾個同學(xué)主要對所學(xué)學(xué)問不能敏捷運(yùn)用貪玩，對學(xué)習(xí)失去信心； 這有待于轉(zhuǎn)變他們的觀念，訓(xùn)練他們勤奮學(xué)習(xí)，爭取趕上其他同學(xué)；另外，本班的男同學(xué)不少， 他們活潑好動， 自控才能差， 針對這種情形， 課堂上要實行敏捷多樣的教學(xué)方法，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好， 提高他們的學(xué)習(xí)積極性，把他們培育成全面進(jìn)展的好同學(xué)；三、教材分析三年級下冊教材包括四大方面的內(nèi)容： 數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、 統(tǒng)計與概率，實踐與綜合應(yīng)用數(shù)與代數(shù)：小數(shù)的意義，認(rèn)、讀、寫小數(shù)；除法的口算、估算 ；簡潔的、稍復(fù)雜兩三位數(shù)除以一

10、位數(shù)筆算及驗算；混合運(yùn)算；口算乘法：兩位數(shù) 乘兩位數(shù)的筆算、 混合運(yùn)算； 運(yùn)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法， 兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡潔問題，并能對結(jié)果的合理性進(jìn)行判定；空間與圖形： 初步熟悉軸對稱圖形及對稱軸； 在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向， 辨別其余七個方向； 熟悉面積的含義， 能用自選單位估量和測量圖形的面積， 體會并熟悉面積單位 （平方厘米， 平方米，平方千米，公頃） ，會進(jìn)行簡潔的單位換算；熟悉面積和面積單位，會進(jìn)行長方形、正方形的面積運(yùn)算；結(jié)合實例， 感知懂得對稱現(xiàn)象；通過觀看、操作、熟悉軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡潔圖形的軸對稱

11、圖形；統(tǒng)計與概率：對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗；通過實 例，熟悉統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖（1 格代表 1 個單位），并完成相應(yīng)的圖表； 能依據(jù)簡潔的問題， 使用適當(dāng)?shù)姆椒?（如記數(shù)、 測量、試驗等） 收集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中； 通過豐富的實例， 明白平均數(shù)的意義， 會求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)） ；依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題，能和同伴交換自己的想法；實踐活動：經(jīng)受觀看、操作、試驗、調(diào)查、推理等實踐活動；在合作與溝通的過程中，獲得良好的情感體驗；獲得一切初步的數(shù)學(xué)實踐活動體會， 能夠運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問和方法解決簡潔問題；感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用；四、教

12、學(xué)爭論內(nèi)容：1. 教學(xué)重點1第一單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二） 2第三單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)難點1第四單元長方形和正方形的面積2第五單元年、月、日在課堂教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮他們的主體性，留意培育他們的各種才能， 強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，培育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提高他們的應(yīng)用才能；2. 教研專題：（1） 強(qiáng)化理論與實踐的有機(jī)結(jié)合，并指導(dǎo)同學(xué)敏捷地將學(xué)問運(yùn)用于實踐當(dāng)中；（2） 供應(yīng)自主創(chuàng)新的機(jī)會，勉勵同學(xué)大膽創(chuàng)新實踐；3. 集體備課支配：周次內(nèi)容備課形式1兩、三位數(shù)除以一位數(shù) 2集體備課3兩位數(shù)乘兩位數(shù)5長方形和正方形的面積7年、月、日11小數(shù)的初步熟悉13統(tǒng)計4. 爭論課支配：周次內(nèi)容備課形式7兩位數(shù)乘兩位

13、數(shù)爭論課11小數(shù)的初步熟悉爭論課5. 公開課支配：周次內(nèi)容備課形式8年、月、日公開課11小數(shù)的初步熟悉公開課五、教學(xué)措施1、對要多給與關(guān)懷和幫忙， 多給他們供應(yīng)勝利的機(jī)會， 激發(fā)其上進(jìn)心；勉勵同學(xué)間的相互幫忙，使樂于接受；2、在教學(xué)中，要留意利用“信息窗”“情境圖”，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺問題、解決問題；強(qiáng)化同學(xué)的問題意識；要創(chuàng)設(shè)好玩的數(shù)學(xué)活動，使同學(xué)能充分體驗，把 主動權(quán)放給同學(xué)； 重視有效的小組研討， 培育同學(xué)獨(dú)立摸索和合作溝通的才能，體驗合作的歡快；3、盡量采納敏捷多樣的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)對口算和運(yùn)算的愛好，提高同學(xué)精確運(yùn)算的才能；提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視同學(xué)個性進(jìn)展；4、應(yīng)用題的教學(xué)要重視同學(xué)

14、懂得題意，分析題意的過程，精確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的才能；5、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具，重視同學(xué)操作，讓同學(xué)積極的動手、動腦、動口；6、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的同學(xué)應(yīng)區(qū)分對待；作業(yè)批改要準(zhǔn)時，并努力做好批改記錄，以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正；7、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書，多查閱資料，把握先進(jìn)的教學(xué)理念；多聽課，多評課，吸取先進(jìn)老師的教學(xué)體會，不斷完善自己的教學(xué)方法；六、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)時間安排：周課題需用課時次單元1一2一3一4二授課內(nèi)容兩、三位數(shù)除以一位數(shù)2兩、三位數(shù)除以一位數(shù)2兩、三位數(shù)除以一位數(shù)2對稱新 綜 測矯 合授合試正計3143143143145三兩位數(shù)乘兩位數(shù)3

15、147 三兩位數(shù)乘兩位數(shù)3148 三兩位數(shù)乘兩位數(shù)3149 四長方形和正方形的面積31410 四綜合復(fù)習(xí)4411 一至四期中檢測412 四長方形和正方形的面積31413 實踐活動點擊雙休日31414 五年、月、日31415 五年、月、日31416 六小數(shù)的初步熟悉31417 六小數(shù)的初步熟悉31418七統(tǒng)計31419 實踐活動飲水情形統(tǒng)計4420 一至七綜合復(fù)習(xí)、期末考試4七、教學(xué)輔導(dǎo)：（一）優(yōu)生輔導(dǎo)：1、同學(xué)基本情形分析：本班優(yōu)秀生主要有馬如軒、周雨軒、劉奕菲、馬 迪等同學(xué)，他們聰慧、敏捷，學(xué)習(xí)愛好深厚，學(xué)習(xí)仔細(xì)、刻苦，勤于鉆研， 樂于摸索， 具有扎實的基本功； 但由于老師要面對全體同學(xué)，

16、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的要求，在教學(xué)過程中一般是“統(tǒng)一授課”、“中速推動”的，部分優(yōu)秀生就會感到教學(xué)過程中不能滿意自己的要求；為克服這一現(xiàn)象，確保優(yōu)秀生“吃飽、吃好”問題，就要進(jìn)行優(yōu)生輔導(dǎo)；2、優(yōu)生優(yōu)培目標(biāo)：近期目標(biāo)：使同學(xué)具有較高的審題、分析題、運(yùn)算的才能；遠(yuǎn)期目標(biāo)： 使同學(xué)具有較高的懂得才能， 表達(dá)才能， 觀看才能和思維才能，成為一名合格的學(xué)校畢業(yè)生；3、優(yōu)生優(yōu)培措施：（1） 、對優(yōu)生的培育工作通過課內(nèi)和課外兩條渠道來完成；（2） 、課堂上，老師要設(shè)計一些有難度、有價值的問題讓他們解決， 以培育他們的思維才能和創(chuàng)新才能；（3） 、課后多指導(dǎo)優(yōu)等生和他們多談心， 一方面指導(dǎo)他們打牢基礎(chǔ)， 一方面勉

17、勵他們冒尖，縱向加深；（4） 、勉勵優(yōu)等生帶頭參與學(xué)校組織的各項競賽活動，（5） 、勉勵同學(xué)多到圖書室、閱覽室讀書、看報，從課外讀物中攝取自己所需的學(xué)問養(yǎng)分，快速提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問題的才能；（6） 、定期與家長取得聯(lián)系， 使家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練相結(jié)合， 共同促進(jìn)其進(jìn)步；（二）中程生輔導(dǎo)：1. 同學(xué)基本情形分析：本班中程生有馬凱婷、馬俊、劉樂樂等；這些學(xué) 生有很大的挖掘潛力； 他們的智力水平比較好， 懂得才能強(qiáng)， 有肯定的上進(jìn)心，但他們的自制才能較差， 上課簡潔走神， 作業(yè)要提示才能準(zhǔn)時上交完成，針對上述情形， 應(yīng)多關(guān)懷他們， 多給他們供應(yīng)表現(xiàn)的機(jī)會，讓他們能“跳下” 爭取進(jìn)入優(yōu)秀行列；2

18、. 轉(zhuǎn)化目標(biāo)：近期目標(biāo)： 在學(xué)會課本基本學(xué)問的基礎(chǔ)上， 學(xué)會綜合所學(xué)學(xué)問解決實際問題，培育思維的敏捷性和各種才能；遠(yuǎn)期目標(biāo)： 提高他們獨(dú)立摸索的才能； 錘煉他們口語表達(dá)的才能及寫話才能；經(jīng)過努力，期末成果達(dá)到優(yōu)秀；3. 輔導(dǎo)措施：（1） 多和他們溝通談心，幫忙他們樹立自信心；（2） 結(jié)合生活實際，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好；（3） 多給他們機(jī)會表達(dá)，提高他們的自信心；（三）必培生輔導(dǎo)：1.同學(xué)基本情形分析本班有馬雨婷、盧俊曉、馬浩宇必培生等，由于受其家庭影響、遺傳素養(yǎng)及個人進(jìn)展的不平穩(wěn)等緣由， 使同學(xué)的學(xué)習(xí)情形較復(fù)雜導(dǎo)致部分學(xué)習(xí)必培生，詳細(xì)分析起來，有以下幾種情形：（1） 由于學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果欠佳；（2） 由于學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)干勁差導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果差；2、轉(zhuǎn)化目標(biāo)：近期目標(biāo)：學(xué)會課本基礎(chǔ)學(xué)問遠(yuǎn)期目標(biāo)：（1） 端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握基礎(chǔ)學(xué)問（2） 把握正確的學(xué)習(xí)方法（3） 培育自我約束才能（4） 加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問輔導(dǎo)，促進(jìn)新舊學(xué)問接軌3、轉(zhuǎn)化方法、措施：針對上述同學(xué)情形，實行以下措施：（