關(guān)聯(lián)理論視角下話語標記語在《老友記》中的語用功能解析

1、    關(guān)聯(lián)理論視角下話語標記語在老友記中的語用功能解析    夏續(xù)元摘  要：話語標記在言語交際中起著重要的作用。在眾多的話語標記中，so是十分常見的，使用范圍很廣，用法也比較復雜。本文通過老友記中的實例分析了so的用法，并探討了so的語用功能。關(guān)鍵詞：話語標記;so中圖分類號：j9  文獻標識碼：a文章編號：1002-2139（2020）-06-0120世紀70年代以來，國內(nèi)外學者對話語標記語給予了廣泛的關(guān)注。隨著語用學和話語分析等學科的確立和發(fā)展，越來越多的專家學者開始關(guān)注話語標記語。話語標記語常用于言語交際，它對我們話語的命題

2、意義沒有任何貢獻，但對語篇的連貫和解釋起著必要的作用。話語標記語成為語言學研究的熱點。許多學者從不同的角度對話語標記語進行了研究，并取得了很大的成功。一、理論基礎(chǔ)語言學家依據(jù)話語標記不同的功能對其進行了語用方面相關(guān)的研究，主要有語義-語用方法、句法-語用方法、和認知-語用方法三個方面。schiffrin從連貫理論的角出發(fā)，認為話語單位間通常隱含著某種連貫關(guān)系，話語標記就是用來連接和標示這種關(guān)系的語用表達式;fraser以脫離具體語境的句子為例，研究其句法語用層面的功能;blakemore和jucker在關(guān)聯(lián)理論的基礎(chǔ)上揭示話語標記在實際表達中具有語用功能和動態(tài)性交際，更多的人傾向于使用話語標記

3、語來讓談話和交流變得越來越自然和連貫。二、話語標記語so的語用分析1.話題標記“so”會增強話題在語境中話語的關(guān)聯(lián)性。在交流過程中，發(fā)話者需要吸引聽眾的注意力開始談話。隨著談話的發(fā)展，當聽話者推斷發(fā)話者想回到上一個話題，so可用來表示繼續(xù)話題。另外，當發(fā)話人打算結(jié)束談話時，so也可用作結(jié)束標記。chandler：i've got to get to work. if i don't input those numbers， it doesn't make much of a difference.rachel： so，like，you guys all have job

4、s？在上面的例子中，錢德勒表示自己要去上班了。so作為話題標記語，成功將聽話者的注意力引到瑞秋身上，開啟新的話題。發(fā)話者有責任為聽話人建立話題的共同背景，聽話人可以對他的語境假設(shè)進行認知上的調(diào)整，從而減少聽話者的認知努力。2.遲緩標記在日常生活中，我們常常需要短時間來思考我們接下來要表達的話語，為當前語境找到最合適的表達。延緩標記語可以減小對話之間的空隙，避免過長時間的停頓。同時，延緩標記語也給聽話人以信號，即發(fā)話者的話輪并未結(jié)束，防止話輪中斷或轉(zhuǎn)移;也保證了聽話人的注意力維持在發(fā)話者身上，為接下來的話題做好相關(guān)解碼的準備。monica： how are you doing today？ sl

5、eep okay？ did you talk to barry？ i can't stop smiling.rachel：i see that. you look like you slept with a hanger in your mouth.monica： i know. he's just so.在上面的例句中，莫妮卡向瑞秋表示自己墜入愛河，對保羅有很深的感情，但又不知該如何形容。so作為延緩標記語，延長了莫妮卡的思考時間，讓她可以編碼合適的詞匯來表達自己的情感，同時讓聽話人瑞秋期待接下來的內(nèi)容，有效得提高了交際效率，加強雙方感情交流。3.情感標記交際不僅包括信息的交

6、流，而且還向聽者傳達了說話人的某種感覺。so是一種情感標記，說話人可以使用so在話語中添加一些情感意義，引起聽話人的共鳴。這種情緒表現(xiàn)為憤怒、諷刺、不滿、急躁、激動、驚訝、冷漠等。基于話語標記語的特點，這些情緒并不會對話語的真值條件產(chǎn)生影響。so的作用是在對話中傳達參與者之間的情感。ross： what are you up to tonight？rachel： i was supposed to be headed for aruba on my honeymoon. so，nothing.ross： right.you're not even getting your honeymoon.在例句中羅斯詢問瑞秋晚上的計劃。瑞秋本應(yīng)去度蜜月，但她從婚禮上逃走，寄居在同學家中，心情十分復雜、難過，所以說自己沒有任何安排。這里的so作為情感標記語，表達了瑞秋委屈、憤怒又迷茫的心理狀態(tài)，促進雙方的情感交流。三、結(jié)語本文以老友記為具體語料，以關(guān)聯(lián)理論為視角，詳細分析了話語標記語的語用功能。話語標記語不僅可以幫助發(fā)話者更加高效得表達自己意圖，同時也能夠較少消耗聽話者的認知努力，實現(xiàn)成功交際。參考文獻：1何自然.語用學概論m.長沙：湖南教育出版社，1998：34-56.2陳安慧.話語標記語so的語用功能辨析j.科教文匯，2007，（7）：177-203.3高春明.話語