班主任班級管理階段總結(jié)

1、班主任班級管理階段總結(jié)班主任班級管理階段總結(jié)1 一眨眼的功夫，新的一年又結(jié)束了了。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢?回憶過去，自工作以來我能夠踏踏實實為人，業(yè)業(yè)兢兢做事，總的感覺是：勞有所得，一分耕耘，一分收獲，下面我就將自己的學習工作總結(jié)如下： 一、班級文化建設(shè) 1、室內(nèi)墻壁的設(shè)置 對愛表現(xiàn)的孩子，我給他們充分表現(xiàn)得機會，并將他們的活動照相記錄，充分展現(xiàn)他們活潑可愛的一面。壁畫的制定，充分特別主題，充分利用孩子們的作品。 2、習慣的養(yǎng)成 我平常注重引導(dǎo)孩子們講的文明及講禮貌講衛(wèi)生，鍛煉他們自己動手的能力，現(xiàn)在孩子們會主動的撿起地上的垃圾。 二、安全工作 幼兒園里無小事，安全責任重泰

2、山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，教育幼兒走路不推不擠，身上不帶不利于安全的物品，使孩子懂得一些簡單的保護自己的一些方法。當有害于孩子的傳染病來臨的時候，我都認真地給每個孩子量體溫，堅持室內(nèi)清潔衛(wèi)生，注意觀察他們，一發(fā)現(xiàn)有病狀及時與家長聯(lián)系。 三、保教工作 1、保育工作方面 我們在日常生活中本著“一切為了孩子的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個細節(jié)上去切實照顧好他們，天氣好的時候，帶他們做游戲，天冷的時候，多多添加衣服但也不剝奪孩子戶外活動的權(quán)利。 2、幼兒的自理能力方面 在一日生活中強化觀察與指導(dǎo)，積極激勵幼兒學做自己的事。，冬季，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，

3、我一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，幼兒的動手能力有了顯然的提升。在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提升幼兒的身體素養(yǎng)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，激勵幼兒積極互動。 3、教育教學方面 我們教給孩子一些游戲活動，如，氣球氣球大了，貓抓老鼠，等使幼兒快樂的度過在幼兒園的每一天。 除了完成正常的教學任務(wù)，我還給孩子們教一些簡單的英語口語及日常的動物水果等英語單詞，受到家長的認同。 四、幼兒工作具有服務(wù)性 不僅是服務(wù)于幼兒，同時也服務(wù)于家長，互相合作，協(xié)調(diào)一致，是促進幼兒身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。我在工作中始終本著互相

4、尊重、互相諒解、互相支持、互相幫助的原則開展家長工作。不斷把熱情投入工作中，把愛心送給每一名幼兒，讓班集體成為孩子們成長的沃土，成為家長們放心的搖籃，成為我們共同生活的樂園。關(guān)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進步，我也馬上轉(zhuǎn)達家長，請家長持續(xù)配合，使孩子不斷進步。 班主任班級管理階段總結(jié)2 擔任五年級班主任已有_個月，雖然工作辛勞，但覺得自己收獲頗豐。經(jīng)過一學期我班師生的共同努力，學生的優(yōu)良的行為習慣和學習習慣得到了培養(yǎng)，優(yōu)良的班風正逐漸形成。下面就本學期的班主任工作做以下回憶總結(jié)： 一、重視學生思想品德教育。 在各科教學中滲透思想品德教育，保持上好思想品德、校本課程、班會課等課程。保持參加學校組織

5、的升降國旗儀式。緊密聯(lián)系各科任老師從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞作、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。 二、以班級文化為契機，進一步完善班級常規(guī)管理 以創(chuàng)建文明班級為契機，完善各種班級管理制度。開學初，就及時召開了班委會，制定了班級常規(guī)管理制度、班級文明公約、安全公約、圖書管理制度、班級活動記錄等各種班級管理制度，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的熟悉，并在“生活園地上張貼出來，讓學生覺得“有章可循，有規(guī)可依。 三、成立健全的班委 班委成員要求德才兼?zhèn)洌挥胸熑胃泻褪姑?。牢固樹立學生既是學習的主人，又是班級管理主人的概念，充分調(diào)動他們的積極性

6、，讓他們自主管理。采納“班長輪換制，積極激勵學生“冒尖，當“領(lǐng)頭雁，這一新舉措，讓學生自我推銷，然后讓他們說說自己擔任班干的優(yōu)勢，以及上任后打算采用什么措施，任期滿后，師生測評，做的不好的“下崗，努力彌補不夠，等待下次。這樣他們的積極性較高，班級管理方面起到事半功倍的效果。 四、關(guān)注后進，微笑奮進 由于各種主客觀原因，班里的后進生較多，這學期更是花大了力氣進行輔差工作。 1、強化家校聯(lián)系，讓家長參加輔差工作。 2、發(fā)揮同伴的作用，讓小老師成為后進生進步的推動力。 3、依據(jù)每個學生不同狀況，制定不同方案，有效進行輔導(dǎo)。 4、強化課堂關(guān)注，讓后進生在課堂上享受優(yōu)先照顧。 5、耐心、愛心，給予學生更

7、多的關(guān)懷。“一分耕耘，一分收獲，后進生們在不斷的進步著。 五、成立學習互助組。 其使命是關(guān)懷幫助學習跟不上的學生，按時定點給他們補課，力求人人都懂，題題過關(guān)，煉就硬本領(lǐng)。提倡誰會誰教。通過同學們的努力，班級的總體水平有所提升。 六、開展多種活動，激發(fā)愛好，發(fā)展特長，培養(yǎng)各種能力。 聯(lián)合各科任老師、開展多種活動。在這些活動中，同學間的特長得以發(fā)揮，能力得以提升。 七、常抓安全教育。 在安全教育倍受關(guān)注的今天，我也隨時不忘安全問題。每次手抄報都有安全教育內(nèi)容，而且還做到“天天講、月月講、年年講，使每位同學始終堅持清醒的頭腦。由于安全教育一直受到關(guān)注，所以半學期我班沒有發(fā)生不安全事件。 班主任工作讓

8、我密切了與學生的關(guān)系，加深了與學生的友誼。今后，我將持續(xù)努力，將班級工作開展得有聲有色，再上一個新的臺階。 班主任班級管理階段總結(jié)3 這學期，本人持續(xù)擔任五(_)班的班主任。經(jīng)過上幾個學期的努力，總的來說，本學期的各項工作開展的都還算順利，我也在原有的基礎(chǔ)上持續(xù)強化了以下幾點： 一、持續(xù)強化了解和研究每一個學生 了解學生包括了解學生的思想品德狀況，如遵守紀律、文明行為習慣、尊敬師長、團結(jié)同學等狀況;學生的學習狀況，如學習成績、學習態(tài)度、學習能力、學習方法等;學生的個人興趣、愛好和特長狀況。因為只有了解和研究每一個新生，才干更好的管理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個集體中。學生在長大，因

9、此也在變化，只有隨時掌握學生的思想變化，才干針對他進行有效的教育。這學期，我還是通過家訪，電訪等形式了解所需的資料。 二、持續(xù)強化對學生的德育教育 第一，持續(xù)通過每星期的思想品德課，天天的晨間談話課來強化學生的道德教育。 第二，持續(xù)讓副班長天天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情;讓儀表委員天天記錄有不良行為的同學。并且我保持天天看“好壞事記錄本，每周看“品德記錄本，只要學生做好事，我就表揚;只要學生犯了錯誤，就要調(diào)查清楚，然后嚴加教育;關(guān)于罵人、打架的學生，更是嚴正處理。 第三，強化對兩個雙差生的關(guān)懷和德育教育。關(guān)于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來班里幾個品學兼優(yōu)的學生幫助他

10、們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就馬上教育。 第四，激勵學生的優(yōu)良行為。一旦學生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會第一時間加以肯定，使學生強化了一些優(yōu)良的行為習慣。 第五，同時，通過班會和中午時間，讓他們接觸一些好的書籍，有空還給他們講講四大名著中的三國演義。 第六，為了激發(fā)學生，本學期，我持續(xù)開設(shè)德育獎，在學期末時評選出三位班級優(yōu)秀少先隊員，由學生來選。無論成績好壞都有資格，選中的學生將得到一份獎品，而這獎品是期末各個獎項中最最豐厚的，并給這些學生拍照留念。同時，他們的思品成績?yōu)閮?yōu)。 三、持續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣 本學期我還是持續(xù)堅持上學期的方法：學生早上一到教室后便開始學習，值日同學值日

11、;中午，11：40后開始學習。在作業(yè)上，要求他們平常的作業(yè)也要書寫工整。下半學期，由于天氣炎熱，中午午休。 四、強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學工作 優(yōu)良的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保證，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地強化一個學生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以小學生守則和小學生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)為主，同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞作常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。使學生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能堅持優(yōu)良的紀律。 五、強化班干部的

12、管理能力 前幾學期，我都是不斷的擴建班委，使更多的學生得到鍛煉的機會，也使他們懂得班干部工作的辛勞。這學期，我采納壓縮班委，把原來近30個班干部壓縮成10個，因為并不是每個學生都有當好班委的能力。我決定各別培養(yǎng)幾個能力強的干部。經(jīng)過一學期的學習、鍛煉，10位班干部中的大部分人在他的負責方面，都能獨當一面。 六、強化安全教育 這兩學期，學矯正在建設(shè)新的教學樓，學生的活動空間小了，又因為好奇等原因，潛在著不少安全隱患。為了學生的安全，我切實落實學校的安全細則，努力做到“安全無小事，安全從小事做起。利用天天的晨間談話課，利用平常的空余時間，一次次強調(diào)。 作為一位年輕教師，在工作中肯定存在不夠的地方。

13、但是我相信隨著施行的深入，不斷反思;經(jīng)驗的積存，不斷改善。我一定能夠做得越來越好，爭取當一名優(yōu)秀的班主任。 班主任班級管理階段總結(jié)4 我班是理科一般班，經(jīng)過點班學生選拔和文理科學生的調(diào)整，現(xiàn)全班共有學生49人，男生33人，女生16人。在過去的一年里，我班在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在政教處和年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和配合下，班級各項工作順利開展，學生在學習及生活方面取得了一定的成績，一學期的辛勞，有收獲的喜悅，也有不夠與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下： 強化常規(guī)教育 開學初，我多次帶領(lǐng)學生學習新的中學生日常行為規(guī)范和各項管理制度等，強化學生的紀律觀念，

14、及時發(fā)現(xiàn)問題，及早解決問題，依據(jù)學生的實際狀況給予必要、及時的表揚和批評，獎懲分明，讓他們養(yǎng)成明辨是非的能力。立足班級常規(guī)工作，狠抓學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)優(yōu)良的學習習慣和生活習慣，形成優(yōu)良的學風和班風，以班級文化建設(shè)為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝集力，引導(dǎo)學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健康的個性和健全的人格。 建立班委會體系 開學初，選舉班委和團支部人選，常規(guī)工作由班長、團支書負責，紀律、勞作、生活和體育委員協(xié)助，學習方面由學習委員負責，各課代表協(xié)助，主題班會及學?；顒佑蓤F支書負責，宣揚和組織委員協(xié)助，分工協(xié)作，形成一個具有系統(tǒng)的緊密團結(jié)的有機整體。定期召開班干部會議，利用

15、班會課對學生進行思想教育和學法指導(dǎo)，建立更加完整的班級管理體制，讓學生成為班級管理的主體，提升他們自主管理意識和能力。 在大慶全國中小學(中職)德育與班主任工作論壇中，田恒平教授在他的報告班級管理：從他為到自為，強調(diào)素養(yǎng)教育認為學生發(fā)展的動力是內(nèi)在的，只有充分調(diào)動學生的積極性，才干促進他們的自主發(fā)展。經(jīng)過半個多學期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風的好轉(zhuǎn)。 特別是在學校組織的第三套廣播體操比賽活動中，班委經(jīng)過多次協(xié)商，利用自習課、晚自習期間，確立分小組進行學習，分別以謝東達、侯守偉、胡長裕、劉婉君為組長的小組，明確動作標準，對不認真，態(tài)度不積極的同學施

16、行相應(yīng)的獎懲，同學們一致同意表現(xiàn)好的小組可以盡快休息，較差的小組直到做好為止才可以休息。 開好班會課 每次班會課都進行認真準備，對班級前一周工作進行總結(jié)，指出存在問題，表揚好的現(xiàn)象，改善不夠之處，并布置下一周的工作安排。有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例如，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育，愛國主義教育，建黨94周年演講活動、紅歌傳唱等，這些活動調(diào)動學生的積極性，大大地促進了優(yōu)良的學風、班風的形成。學校的安全工作是事關(guān)學生生命安危的大事，關(guān)系到廣大青少年的健康成長和人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福。開學后，配合學校的工作，認真組織學生學習相關(guān)的安全常識問題，諸如放假安全教

17、育、預(yù)防食物中毒常識、法律常識、施工安全和財產(chǎn)安全的教育等等，將學生安全常識教育放在首位。 班主任班級管理階段總結(jié)5 高二下半年，學生的學習時間比較短，學習任務(wù)比較重，做好學生的思想工作，端正學生的學習態(tài)度，進一步強化學生習慣的引導(dǎo)是本學期的工作重點。 本班男生四十個，女生十八人，是一個管理起來相關(guān)于兄弟班有些復(fù)雜的工作。學生在經(jīng)過兩年的高中學習生活后，絕大多數(shù)人都明白自己的學習目標和學習任務(wù)，但仍有極少數(shù)學生因底子差，行為習慣差造成與其他同學的差距過大，逐漸養(yǎng)成了厭學棄學的念頭，而且一天天在增加，特別是在經(jīng)歷大考和分班之后，有近十分之一的學生完全沒有了努力向上的積極性，對學習沒有欲望，自律性

18、變差，這樣下去，嚴重影響了班級的班風和學風。 針對這種狀況，我在本學期采用了“先撫后教的方式來對待這幾個不大愛學習的學生。首先，個個擊破。這幾個學生常常聚在一起，做一些不符合高中生身份的事情，喝酒、抽煙時有發(fā)生，還經(jīng)常有事沒事的缺課遲到，已經(jīng)達到了很囂張的程度。為了不讓他們互相勾通，我主動找他們一一談話，了解他們對其他人的看法，再針對狀況對他們進行引導(dǎo);其次，先揚后抑。 他們學習不行，但紀律性遠比學習表現(xiàn)好的多，就緊緊盯著他們，只要在課堂上表現(xiàn)積極，就會給他們以激勵和表揚，同時，再結(jié)合他們以前的表現(xiàn)，激起他們一天天變好的決心;最后，集體受教。借一兩件典型事件，對一兩個人犯的錯誤在班上通報，起到消除影響和震攝學生的作用，隨后找機會與他們談心，談下我對他們近期表現(xiàn)的看法，讓他們開展批評與自我批評，這樣保持下來，班上的“后進生的消極態(tài)度和行為習慣有了質(zhì)的改變，受到了學校領(lǐng)導(dǎo)的口頭表揚。 另外，學生處于青春的萌動期，我會適時的關(guān)注學生的感情