老師學期教育工作計劃模板

1、老師學期教育工作計劃模板老師學期教育工作計劃1 一、學生狀況分析 經(jīng)過一個學期的接觸，我對學校學生的狀況已經(jīng)比較熟悉，學生們喜愛化學，喜愛上我的課，他們的總體狀況是：基礎較差，缺乏對問題的鉆研精神，一旦碰到難一點的問題往往是后退，自主性學習差，對學習比較缺乏信心，這些是我的教學的出發(fā)點。 二、指導思想 1.立足教材，不超出教學大綱，注意緊扣課本?；氐秸n本，并非簡單地重復和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提升。對課本內(nèi)容引申、擴大。強化縱橫聯(lián)系;對課本的習題可改動條件或結(jié)論，強化綜合度，以求深入和提升。 2.做到全面復習。復習目的不全是為升學，更重要是為今后學習和工作奠基。由于考查面廣，假設基礎不扎實

2、，不靈活，是難以準確完成。因此必需系統(tǒng)復習，不能遺漏。 3.立足雙基。重視基本概念、基本技能的復習。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復運用，以加深理解。 4.提升做題能力。復習要注意培養(yǎng)學生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性，逐步提升學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。 5.分類教學和指導。學生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生，指導閱讀、放手鉆研、總結(jié)提升的方法去發(fā)揮他們的聰慧才智。中等生則要求跟上復習進度，在訓練中提升能力，對學習有困難的學生建立學生檔案，執(zhí)行逐個輔導，查漏補缺。 三、復習的具體做法 1.按部就班。學習是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過

3、程。第一階段的全面復習必不可少。初三化學知識的一個特點是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透?？倧土暰鸵逊稚⒌闹R集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。按照知識的有機組合，以課本為依據(jù)，按大綱進行全面、扼要、系統(tǒng)的復習，并充分利用直觀教具，以比較法、提綱法、列表法、歸納法、比賽法等形式進行。 2.講練結(jié)合，專題講解，強化訓練。全面復習的基礎上抓住重要內(nèi)容進行專題訓練。尤其是有一定難度，有一定代表性的內(nèi)容更要強化，提升學生思維的靈活性、嚴謹性和適應性。 3.采用靈活多樣的復習形式。復習切忌搞填鴨式、注入式的教學和題海戰(zhàn)術。在教學中我常用：啟發(fā)式講授、自學式的閱讀和鉆研，有題組式訓練

4、、小組討論、讓學生對實驗裝置進行改裝，對結(jié)論進行論證等復習形式。激發(fā)學生學習興趣，提升學習積極性。 4.進行題型分析，掌握解題規(guī)律。不管什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰(zhàn)術，但多種題型的訓練卻是必要的。教師必需在閱讀多種資料的基礎上，整理出適量題目給學生練，切不要照抄照搬。教師進行題型分析，既使學生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新復習一次，這種做法很受學生歡迎。 四、強化信息反饋，及時調(diào)整教學計劃。在總復習中要重視信息反饋。 正如控制論創(chuàng)始人維納所說：有效行為必需由某種反饋過程來提供信息，看它是否達到預定目標，最簡單的反饋是檢驗任務的成功或失敗。我

5、們通常說：施行是檢驗真理的標準。所謂檢驗就是要通過反饋信息來了解實際與預期目的是否符合。讓教學的信息反饋體現(xiàn)在教學的.全過程中。 1.發(fā)動學生提供反饋信息，向?qū)W生說明教與學的辯證關系、教師傳授知識與學生提供反饋信息的重要性，要求學生裝在今后教學活動中密切配合。在復習的過程中，可將歷屆學生在學習上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。每一節(jié)復習課都反映了備學生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)學生提供教學反饋信息的積極性，愿意與教師合作。 2.課堂教學注意捕捉學生情感因素的反饋信息。教師對一個知識點的復習，學生反應會有所不同，如精神集中或煥散、困惑 不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對教學內(nèi)容的理解程度

6、。教師可以從中了解輸入學生頭腦中和知識是否被學生接受貯存?哪些仍模糊不清?從而調(diào)整復習的程序，達到教與學的和諧。 3.課后聽取學生的反饋信息。教師講授知識的過程中，必定受到各到各種干擾。每個學生接受程度不同，常會造成種種的差異。教師課后及收集真實和準確的信息，對下一節(jié)課的復習有較強的針對性，避免閉門造車，易被學生所接受。 我在每單元教學中，注意來自學生方面各種各樣的反饋，保持做到按時、按量、按評分標準、科學分析試卷、評講試卷。并注意與不同層次學校的測驗成績對比。要求學生對測驗狀況進行知識點、知識面、掌握狀況及學習上的主、客觀因素進行書面分析，尋找原因。教師做好統(tǒng)計工作，找出教學上的弱點，進一步

7、改善教學的方法，及時調(diào)整復習計劃。這樣才干使實際掌握狀況與預期定下的目標更加吻合，做到有質(zhì)、有量地提升學習成績。 五、做好備考工作，提升應變能力。 1.強化審題訓練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準。我們提出：審題要慢，解題適當加快。通過審題訓練，提升分析、推斷、推理、聯(lián)想的能力。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成績。審題是解好題的前奏，磨刀不誤砍柴工。 2.提升表達能力。不少學生會算知思路，就是說不清，邏輯混亂;書寫潦草、丟三漏四。在改變這些惡習，必需從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到：字跡清楚，書寫整齊，語言簡煉、準確、嚴密;計算準確，文字、符號、表達符合課本規(guī)范，

8、養(yǎng)成嚴謹治學的好學風。 3.發(fā)掘?qū)W生的非智力因素。學生的信心、毅力、意志、情緒、學習方法、記憶方法等對學習有很大映響。因此在傳授知識和教會方法的同時，要強化思想工作，全面關懷學生成長，幫助學生端正態(tài)度，改善方法，克服畏難情緒，激勵學習熱情，使其聰慧才智充分發(fā)揮。 4.注意心理訓練。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以保持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使學生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。 老師學期教育工作計劃2 一、學生基本狀況分析 經(jīng)過上個學期的了解，學生對物理這門學科都有了一定的了解。物理是一門自然科學，跟平常的實際

9、生活比較接近，因而學生對物理研究的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有了一定的感性熟悉和初步印象，通過引導也能挖掘一些學生潛在的探究既能和方法。相信本著“生活中的物理這一思想來進行教學，必能讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。 二、教材分析 教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理施行活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、

10、學習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議，提出了一些值得思索討論的問題，促使學生多動腦、多開口。 本教材為人教版八年級物理下冊，教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的互相作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參加施行，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采納了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又堅持了知識的結(jié)構(gòu)性。 三、教學重難點 重點：力、彈力、重力、牛頓第一定律、二力平衡、摩

11、擦力、壓強、液體的壓強、大氣壓強、流體壓強與流速的關系、浮力、阿基米德原理、物體的浮沉條件及應用、功、功率、動能和勢能、機械能及其轉(zhuǎn)化、杠桿、滑輪、機械效率。 難點：讓學生體會科學研究的方法，并能用所學研究方法探究問題。 四、教學目標 1、積極探究開展物理施行活動，強化學生的施行環(huán)節(jié)。要盡可能地擴展物理教學空間，擴展學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。 2、強化物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，認真思索和操作;并適當增加探究性和制定性實驗;激勵學生在課外做一些觀察和小實驗。強化實驗意識和操作訓練。 3、特別應用物理知

12、識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。 4、必需把培養(yǎng)學生的革新精神和施行能力，把培養(yǎng)學生運用所學知識熟悉和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的。 五、教學具體措施 1、對照物理課程標準，認真鉆研教材和教學參照資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。 2、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采納面批的方法，及時反饋教與學的狀況，以便改善不夠之處。 3、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。 4、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末

13、復習工作，完成教學的結(jié)尾工作。 5、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參加“活動，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。 6、適當?shù)拈_展相關的社會施行工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，特別“科學技術社會的觀點，逐步樹立科學的世界觀。 老師學期教育工作計劃3 一、學生知識現(xiàn)狀分析 五年級的學生已經(jīng)初步熟悉行、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎。在繪畫方面，已經(jīng)掌握了繪畫中的近大遠小的規(guī)律，繪畫水平有所提升。制作課中學習了簡單的立體物的制作，鍛煉了學生的動手制作能力。對美術也有著深厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)

14、造精神。 二、全冊教材分析 本冊美術教材共有_課，分造型與表現(xiàn)、制定與應用、欣賞與評述、綜合與探究的課型。各部分內(nèi)容互相聯(lián)系，使學生在原有的美術知識基礎上，進一步學習了解美術內(nèi)容。 三、教學重點、難點 重點：熟悉學習色彩的各部分的內(nèi)容，了解色彩的色相、明度等內(nèi)容。 難點：培養(yǎng)學生的對繪畫中透視現(xiàn)象的熟悉，提升學生繪畫中的空間感。 四、新課標對本冊教材的要求 1、通過不同形式的繪畫學習，使學生了解美術的不同特性，熟悉美術，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和優(yōu)良的品德情操。 2、培養(yǎng)學生的觀察能力和對美好事物的表達能力，發(fā)展形象記憶能力和創(chuàng)造力。 3、引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表

15、現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。 五、本學期教學目標 1、知識與能力 在繪畫中，使學生了解繪畫的不同內(nèi)容，掌握不同的繪畫形式。如，壓印畫，刮蠟畫，彩筆畫等。 在制作中，學習簡單的制作方法，鍛煉學生動手動腦的能力，學會自己制作課程表，會用剪刀等。 2、過程與方法 培養(yǎng)觀察能力，提升形象思維能力和手工制作能力。培養(yǎng)學生認真觀察的優(yōu)良習慣，形成初步的人像寫生能力，為以后的主題創(chuàng)作打好基礎。 3、情感態(tài)度與價值觀 通過學習美術，提升學生對美的熟悉，學會正確的欣賞美術作品。提升學生的審美能力，培養(yǎng)學生熱愛祖國藝術的情感。 六、完成教學目標的措施 1、課堂上應給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間，激勵學生大膽發(fā)表自己的看法，

16、改變課程評價過于強調(diào)鑒別與選擇的功能，推行發(fā)展性評價，提倡學生主動參加，積極探究，保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘?qū)W生的閃光點，尊重學生的自尊心，讓學生在教師的關愛中學習，在玩中學，促進學生的個性形成和全面發(fā)展。 2、在教師方面應該做學生的組織者、促進者，充分怎中學生的主體地位，放手讓學生去施行、去思索、去探究、去討論、去創(chuàng)作，激勵學生通過自己的想象力創(chuàng)作作品。 3、強化示范，并充分利用有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式，加強學生對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。 4、確立學生的主體地位培養(yǎng)學生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動，與

17、環(huán)境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護學生，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。 5、注重革新精神和革新能力的培養(yǎng)讓學生在不斷地探究和施行中成長發(fā)展革新思維和能力。要幫助學生獲得親身體驗，形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)革新的欲望。 6、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，依據(jù)美術課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生優(yōu)良的學習習慣。 7、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛。 8、應將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在

18、實際生活中體會美術的獨特價值。 老師學期教育工作計劃4 一、指導思想 保持以“學生為本，健康第一的指導思想，在教學中落實基本的技術和技能教學，強調(diào)學生的積極性和實際鍛煉的過程和效果，緊扣新課改的標準要求，培養(yǎng)學生學習的興趣、愛好、自覺養(yǎng)成自我鍛煉的意識和運動習慣，為終身體育和全民健身計劃的實施奠定了基礎，培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展，為學生更好的適應社會和健康成長奠定基礎。 二、學情分析 六年級共有_個教學班。各班人數(shù)多，普遍五十多人，又存在較大差異，身體素養(yǎng)、遵守紀律等方面各有不同。要求教師嚴格教學、精心組織，爭取因地制宜，因材施教，讓學生健康、活潑地生活在一個溫馨的集體中。同時，六年級處于升

19、學階段，學業(yè)壓力比較重，故可以依據(jù)實際狀況編排課程的內(nèi)容(例如增設趣味性項目，球類項目以及自主活動等)，提升學生的學習熱情。 三、教材分析 全期教材內(nèi)容包括(一)、體育衛(wèi)生基礎知識(二)、運動技能(三)、身體健康(四)、心理健康。教材內(nèi)容較多，其中體育衛(wèi)生基礎知識的教學以課堂講授為主，并適當運用課堂討論。室外授課，主要是讓學生掌握一定的運動方法、運動技能技巧，讓他們養(yǎng)成自覺鍛煉身體的好習慣，達到“健康第一、安全第一的目的。 四、教學資源開發(fā) 教學計劃在實施過程中，需要教師依據(jù)實際狀況，修舊利廢，因地制宜地利用場地器材，爭取達到較好的教學效果。 五、教學措施 1、在教學過程中嚴格把守基礎技術和技

20、能教學，注意體育理論與施行的有機結(jié)合，使學生熟悉體育，喜愛體育，參加體育，享受快樂體育。 2、在自主活動環(huán)節(jié)上，激發(fā)學生自主參加與學習的積極性，同意學生在“安全第一，健康第一的前提下，選擇自己喜愛的項目，提倡革新理念。 3、注重對學生思想品德教育，不但抓學生身體鍛煉，促進身體健康，更要抓學生的心理健康和培養(yǎng)學生的社會適應能力。 六、教學目的任務 1、目的：保持“健康第一，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識，重視學生的主體地位，面向每一個學生，保證每一個學生受益，激發(fā)學生的運動潛力，盡量挖掘和培養(yǎng)體育型人才。 2、任務： 全面鍛煉學生身體，培養(yǎng)學生健康的體格，加強學生對外界環(huán)境的適應能力。 掌握

21、一定的體育基礎知識，讓學生了解體育的目的任務，積極參加體育活動。擇優(yōu)、培中、輔差，科學選材、組建田徑訓練隊伍。 對學生進行德育教育，陶冶“美的情操，塑造學生的文明形象，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和愛國主義精神。 七、體育課教學常規(guī) (一)教師方面 1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課、無教案不準上課。 2、認真學習和落實教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務，為完成任務而采用的教學原則、教學方法，組織措施等。 3、依據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準缺課，因故不能上課，必需經(jīng)學校領導同意，并做好妥善安排。 4、在教學中，強化與重視“三基教

22、學同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務。 5、教學原則、教學方法的運用，要從加強學生體質(zhì)出發(fā)，依據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際狀況，科學地安排好、密度和運動量。 6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，注意精神文明的建設，并著好運動服裝。 7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積存和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改善教學工作，不斷提升教學質(zhì)量。 8、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且常常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。 9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生

23、傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。 (二)學生方面 1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。 2、上體育課，著裝要輕便，整齊，穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等等提前按教師要求在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。 3、不得無故缺課，不遲到、不早退，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。 4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)同意不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。 5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。 八、教學進度及課時分配 1、

24、體育衛(wèi)生基礎知識2課時。 2、球類運動8課時。 3、體操5課時。 4、跑、跳、投9課時。 5、游戲6課時。 6、武術5課時。 7、期末測試1課時。 全期共計：36課時。 九、總結(jié)及反思 每節(jié)體育課后，把課堂感受及應注意的問題、經(jīng)驗、教訓加以綜合、總結(jié)，以提升自身的教學水平，爭取達到理想的教學效果。 老師學期教育工作計劃5 一、學生雙基、能力、學習方法和非智力因素的基本分析： 本年級學生對美術課興趣深厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的革新意識和較好的心理

25、品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提升。 二、對教材內(nèi)容的分析 (一)教學重點 1.學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。 2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜愛的人物，表達自己的情感。 用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并制定制作簡單的立體或半立體造型。 (二)教學難點 1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。 2.欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，熟悉該美術作品的藝術特點。 3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達自己的興趣與愿望。 4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原

26、理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型制定。 5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。 三、教學任務、目標 (一)總目標 學生以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術施行能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 (二)各學習領域目標 1.造型表現(xiàn)學習領域 初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。 2.制定應用學習領域 學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的制定和裝飾，感受制定制作與其它美術活動的區(qū)別。 3.欣賞評述學習領域 觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感