淺談如何提高中學(xué)生計(jì)算機(jī)操作能力

1、淺談如何提高中學(xué)生計(jì)算機(jī)操作能力貴州省銅仁市教育局黃旭峰中學(xué)計(jì)算機(jī)課程是一門知識(shí)性和技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，其目標(biāo) 是培養(yǎng)學(xué)牛對(duì)計(jì)算機(jī)的意識(shí)和興趣，幫助他們掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基木操作技 能，提高科學(xué)文化素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代信息社會(huì)中學(xué)習(xí)、工作和生活的需要。如何 培養(yǎng)學(xué)牛的計(jì)算機(jī)操作能力，是我們這門課所要考慮和解決的主要問題。下面, 就如何提高學(xué)牛的計(jì)算機(jī)操作能力談一些我個(gè)人的看法。首先，既然要提高學(xué)牛的操作能力，就必須要給學(xué)牛安排盡量多的上機(jī) 練習(xí)時(shí)間，讓他們多動(dòng)手、多思考。這里，或許你要問：大部分時(shí)間給學(xué)生上機(jī) 練習(xí)去了，我們的基礎(chǔ)理論又怎么講呢？實(shí)際上，對(duì)當(dāng)前的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)計(jì)算 機(jī)就是

2、要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論和基木操作技能、技巧，尤其是對(duì)計(jì)算機(jī)的熟練操作與應(yīng) 用。而且，對(duì)計(jì)算機(jī)的操作更熟練，也必然對(duì)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)和掌握起到鞏固和 加深的作用。我國的計(jì)算機(jī)教育專家們也無不強(qiáng)調(diào)：計(jì)算機(jī)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的 學(xué)科，學(xué)計(jì)算機(jī)要在學(xué)中用，在用中學(xué)?？梢?，上機(jī)確實(shí)重要，也很必要。這也 是與教育行政部門的規(guī)劃，即給學(xué)牛安排占總課時(shí)數(shù)50%以上的上機(jī)操作課相吻 合。其次，在平時(shí)教學(xué)中，我們應(yīng)根據(jù)計(jì)算機(jī)學(xué)科自身的特點(diǎn)，盡可能地采 取形式多樣的教學(xué)方式和方法，以激發(fā)學(xué)牛的學(xué)習(xí)興趣和熱情，從而提高學(xué)生的 實(shí)際操作能力，提高整體教學(xué)效率。措施之一：理論與實(shí)踐相結(jié)合。改變過去那種教學(xué)模式（老師先在課堂 上講“純

3、理論”的東西，后再抽時(shí)間也許要隔理論課三、五天或更長時(shí)間讓學(xué)生 帶上書和筆記去上機(jī)練習(xí)，以鞏固所學(xué)。），把學(xué)生從普通教室搬到多媒體網(wǎng)絡(luò)教 室，將學(xué)理論與上機(jī)由原來的“異步”變成現(xiàn)在的“同步”進(jìn)行。直接讓學(xué)生在 計(jì)算機(jī)旁邊一面感受形象、逼真的講解，加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和記憶；一面進(jìn) 行實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)，在操作中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，使學(xué)牛們感受到掌 握新知識(shí)、形成操作能力的成功喜悅。這樣就可以讓學(xué)生一邊聽老師講解，i邊 自己著手認(rèn)識(shí)和練習(xí)，學(xué)以致用。措施之二：分解授課和練習(xí)。即在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室里，把所講內(nèi)容（主 要是操作類的）分解為若干小段，通過教師機(jī)上安裝的控制軟件一面講解，i面 操作演示

4、并播放給學(xué)生終端（即學(xué)生機(jī)）；學(xué)生則一邊聽或看，一邊對(duì)照教材做 好筆記。講完一段后，解除控制，立即讓學(xué)生上機(jī)練習(xí)，實(shí)踐理論并熟練掌握各 操作步驟。當(dāng)然，這其間最好能適吋、恰當(dāng)?shù)卦O(shè)置問題和障礙，給學(xué)生留-些想 象和變通的空間。因?yàn)槲覀冎?，?jì)算機(jī)中的很多操作并不只是單一的方法或手 段，一般都有若干種方法，而我們講的吋候也不一定都講完，這就要留余地給學(xué) 生（但要注意提醒學(xué)生），讓他們自我發(fā)揮，以培養(yǎng)其自學(xué)能力、動(dòng)腦習(xí)慣和創(chuàng) 新精神，從而使他們學(xué)到更多的知識(shí)和技能技巧，使他們真正學(xué)到知識(shí)，掌握操 作技能。措施之三：恰當(dāng)?shù)刂谱龊屠谜n件。在教師吋間充足和精力充沛的條件 下，可在上課前制作一些課件，或在

5、普通教室利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段演示、播放 和講解；或在多媒體教室利用控制軟件播放、講解，后讓學(xué)生上機(jī)操作鞏固。這 樣做的結(jié)果，從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反映來看，效果自然比單純地在普通教室講要 好很多。而口，教師的教學(xué)過程也輕松、簡(jiǎn)單得多，起到了事半功倍的作用。另外，對(duì)學(xué)生的每次上機(jī)課，要注意提高其效率。這就要求老師事前要 布置、安排上機(jī)內(nèi)容，并注意隨吋督促和檢查他們；學(xué)生則要自覺準(zhǔn)備，以免在 上機(jī)課上岀現(xiàn)“老師心里沒底、學(xué)生手忙腳亂”的不良現(xiàn)象。再就是要注意培養(yǎng) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。因?yàn)橐徊糠謱W(xué)生可能是剛接觸計(jì)算機(jī)，面對(duì)“新生” 事物必然有些膽怯，一些操作也不能放手去做。如果老師們?cè)谏蠙C(jī)輔導(dǎo)吋，不很 好地處理這個(gè)問題，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生不按要求去練習(xí)或未達(dá)到上機(jī)目標(biāo)就發(fā)火其至是 罵人，這極可能傷害學(xué)生的自尊心，打消其學(xué)習(xí)的興趣和熱情。相反，我們要做 一些勸說和鼓動(dòng)工作，幫助其建立學(xué)習(xí)的信心。但是，對(duì)于學(xué)生的違反常規(guī)行為， 如在機(jī)房打游戲等，該制止的還是要果斷制止，絕不能心慈手軟?？傊覀円匾暽蠙C(jī)操作過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，勤于檢查，發(fā)現(xiàn)問題 并及吋糾正。對(duì)學(xué)生多一些引導(dǎo)、鼓勵(lì)、贊許和微笑，少一分漠然、責(zé)備和鄙視； 對(duì)全體學(xué)生都應(yīng)奉獻(xiàn)岀一片關(guān)心、耐心、細(xì)心和恒心；不光只愛“金鳳凰”，而 更要關(guān)